信息技术课程的教学改革与探索

随着计算机技术的快速发展,整个社会已经步人了信息时代,以网络化和智能化为代表的现代信息技术已经融人到生活的各个领域,改变着人们的生活、学习和「作.随着计算机的普及.能够熟练使用计算机己经成为现代人的必备技能之一.信息技术课是学校为学生开设的必修课.为了使信息技术课程的教学能跟上时代的发展,适合学生的需要.我们就必须更新传统的教学观念,改革原有的教学模式,在教育思想、教育观念、教学方法等方而进行一场变革.     

培养现代人才与小语教学改革

培养现代人才,是当今世界教育改革的主旋律.我国基础教育全面实施素质教育,就是把教育改革的大目标指向培养现代人才上.小学语文是基础学科,是培养现代人才的第一切入点.把握好这个切入点,就能为培养现代人才奠定坚实的基础.然而,多年来,我国小学语文教学改革,虽也频繁,但成效不显,原因有以下几点:     

新课程理念下高中信息技术教学改革与探索

随着当今经济的飞速发展以及社会文明的不断进步,信息技术也取得了较大发展,并逐渐成为影响我国社会发展和人们生活的重要工具和载体。对于高中的信息技术教学而言,在教学过程中存在很多问题影响了教学效率的提高。因此,我们要积极对高中的信息技术教学方法进行改革,从而推动高中信息技术教学的快速发展。     

新课改下小学信息技术教学改革与实践探索

随着新课程改革的不断深入。新课程理念更加注重培养学生的实践操作能力和实际运用能力,尤其对小学生来讲．更应为日后的学习和实践打好基础,提高实际的操作水平和运用能力,而信息技术教学无疑符合这一教育目标．因此,本文将结合新课程改革的时代背景,探索如何更好地对小学信息技术教学进行改革和实践,以期提高小学信息技术教学水平和教学质量。     

现代信息技术环境下教学改革的实践与探索

利用现代信息技术,改革传统教学模式和方法以适应新的教学环境,更有效地组织教学,这是信息时代的每个教师必须面对的问题。本就笔近几年来教学改革的尝试,谈一点个人的想法和体会,以求与同仁共同探讨当前形势下的改革之路。     

二年制高职信息技术类专业教学改革的思考与探索

本文从两方面阐述了对于二年制信息技术类专业教学改革的一些看法。一方面是根据近几年晋城职业技术学院信息工程系教学改革实践总结出的在教改中要解决好的六个问题。另一方面是对于二年制课程体系改革的一种探索与实践。     

浅谈大学信息技术基础课程的教学改革与探索

在高等院校中,大学信息技术基础课程是一门公共必修课程,但随着计算机的普及,教师在课堂上越来越频繁地要面对讲授的内容大多学生已熟悉的局面。该课程也越来越像各个软件公司举办的培训班,为应付某种考试和获得证书服务,这显然脱离了这门课程的开设目标。本文通过分析大学信息技术基础课程的教学现状,提出该课程教学改革的几点想法,旨在从信息技术技能和信息素养的角度出发,着重培养学生的创新意识、科学态度、科学方法,以及利用信息技术分析问题和解决问题的能力。     

改革小语毕业考试的探索与思考

一、毕业考试改革的探索与实践自１９９３年起,北京市改进了初中入学办法,取消了统一的小学毕业考试,就近划片入学。与此同时适时地制定了《北京市小学毕业考试语文说明》（简称《考试说明》）。此《考试说明》不仅使总复习和命题工作有所遵循,而且对毕业考试的命题导向有着指导作用,保证了小学毕业考试的质量,推动了语文考试的改革。北京市小学语文毕业考试改革为了促进素质教育的实施,提高学生语文素养,在部分区县及学校,做了有益的尝试和探索。历经六年的实践,在以下几个方面发生了变化。１考试内容。由原来重视考查学生的语文基础知识,…     

信息技术与课程整合为特色的高职教学改革探索

高职教育的课程教学改革,应更侧重知识与理论的应用性,注重学生实践技能的培养以及多方面的应用能力的习得。实施信息技术与课程整合,可以促进教学目标、教学内容、教学组织形式等多方面的变革,有效地改善学生的学习．增强学生的实际动手能力和综合素质,从而提高教学效果和教学质量。     

探索基于信息技术的软件专业模块化教学改革

模块化教学模式目前在我国职业教育中普遍应用,结合现代信息技术,使教学过程更加灵活,教学形式更加多样化,课堂教学更加形象直观。论文从人才培养模式改革、课程资源建设、虚拟实践平台、模块化教学改革等四个方面详细阐述了基于现代信息技术如何进行软件专业模块化教学改革。     

信息技术环境下计算机专业英语教学改革的探索

从计算机专业英语的学习特点人手,分析了计算机专业英语传统教学模式的不足及教学方法上存在的问题,提出了以信息技术的快速发展为动力,促进计算机专业英语教学改革的观点。并从建设高水平教师队伍,增强教学意识,提高教学质量,优化教学效果等方面提出了具体的教学改革建议。     

小语教学因与信息技术有机整合而精彩

现代科学技术日新月异。信息技术与小学语文教学的整合,是把信息技术与语文课程的教与学融为一体,把声、形、色结合起来,使教学内容化静为动,化虚为实,化远为近,引导学生从感性认识上升到理性认识。信息技术是推动语文课程改革的有利工具,随着信息技术与     

应用信息技术促进初中数学教学改革的探索

应用信息技术进行课堂教学艺术的设计是数学教学工作中最基本的环节。优质课堂教学方案的设计能够为课堂教学提出理想化的教学模型和教学蓝图。初中数学教师要应用信息技术创设良好的教学情境,营造宽松的教学氛围,激发学生的学习兴趣。实践证明兴趣是创造行为的开始,是提高学生探索积极性的推动力,是加强素质教育的有效途径。     

信息技术支持下的小学数学教学改革探索

信息技术手段与小学数学教学的整合,有利于激发学习兴趣,提高教学效率;拓展知识面,突破教学重点难点。小学数学教师在教学中,要科学整合信息技术手段,优化课堂导入、课堂教学,构建高效的数学教学课堂。     

信息技术与学科教学改革

“现代教育技术是当代教育的制高点，谁抢占了这个山头，谁就在新世纪中处于有利的位置”。而目前以网络通讯、多媒体技术为核心的信息技术的发展，成为现代教育技术手段现代化程度的重要标志。工业社会下的学科教育思想、教育纲领、教育模式、教育方法、教育手段等已远远满足不了信息社会的要求。随着信息技术的大力推进，将信息技术与学科教学有效地结合是目前教育界面临的一个最为重要的问题和挑战。我们必须加快信息技术在学科教学中应用研究工作，加快学科的教学改革，有效地解决学科教学在信息社会中面临的新问题，为培养新型人才开辟…     

深化小语教学改革应重视的问题

教育界一代宗师叶圣陶先生早在八十年代初期就告诫我们:要端正教育思想,改革教学方法。如今十几年过去了,叶老的教诲对当今中小学教育改革仍具有重要的指导意义。为培养适应２１世纪现代化建设需要的人才,小学语文教学改革必须进一步深化,应当重视以下几方面的研究。一、转变教育观念转变教育观念,首先要明确人才培养目标。今天的小学生是未来社会的建设者。面对竞争十分激烈的时代,他们不仅要有广博的知识,更重要的是具备各种能力。因此,我们的培养目标要着眼于社会发展的需要,重视对学生诸方面能力的培养。具体来说,要重视培养学生独立获…     

小语教学法课型探索

近年来,我们以江苏教育出版社出版的《小学语文教材教法》为课本,把小语教学法分为三类课型——理论课、示范课、试讲课。这种尝试收到了比较好的效果。我们的具体做法如下: 第一类,理论课。主要由教师讲授教学原理,原则,教学目的要求,教学方法、步骤,不同文体的教学方法和教学特点,练习的方式方法,语文能力培养的各种途径等。使学生了解小学教材的编排体系,     

信息技术在小语阅读中的有效策略

正现代社会中,传统的语文阅读教学存在不足,如何解决学生阅读能力低下的问题,成为心得课题。将信息技术融入到小学语文阅读教学中就成了一种有益的尝试。运用信息技术激发学生的阅读兴趣,培养学生独立思考、自主学习和合作学习的能力,拓宽学生的知识面发挥着巨大的作用。一、运用信息技术激发学生的阅读兴趣