直观教学法在植物教学中的应用

植物这门课程是：农学专业、植物保护专业、园林专业、桑蚕专业等种植类专业重要必修课程，学好这门课程至关重要。笔者在从事植物教学工作的十几年里，经过反复地探索、实践，深深地体会到直观教学法在植物教学中比其它教学法更能发挥作用；它能激发学生学习植物的兴趣；它能将比较难懂的问题变的比较容易学习；它有利于培养学生学习植物的积极性，使他们能主动地去观察、记忆思维、想象和创造，从而更能提高其学习效率。教育家赞可夫说过：“教育法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种学习法就能发挥高效作用。”直观教学法在植物教学中的应用，有效的提高了植物学的教学质量。     

专业阅读的明亮那方

专业阅读影响着教师教学生活的品质、专业成长的品位。个体的阅读能擦亮自我的底色,为专业成长奠定基石;群体的阅读能与自我的生命相遇,为团队行走建构方式;集体的阅读能促进彼此价值的认同,为共同体的发展引领方向;专业阅读、专注实践、专心建构,能不断厘定教师教育教学的思想、思路和思维,能不断丰富教师生命价值的宽度、厚度和温度,丰富教师的精神世界,引领教师的专业成长。     

研究:教师专业发展的“动力源”

教师专业发展的主要凭借是研究,因为研究能激发问题意识,能养成探究态度,能训练方法素养,能优化思维品质,能增长教育智慧,能提升工作质量。而问题意识、探究态度、方法素养、思维品质、教育智慧、工作质量是促进教师专业发展的核心要素。     

专业改革与建设的探索实践

专业改革是高等院校教育教学改革与发展的重要内容。抓住机遇，改变观念，明确定位，找准市场，建立适应市场经济和社会发展的专业结构和模式，就能为高校院系发展开拓更广阔的空间。     

艺术类专业就业前景大看台

报考艺术类院校要通过专业考试和文化考试两大关,而根据各专业的不同特点,专业考试往往又分为初试和复试。经过层层考试进入理想的院校,可谓是一场艰苦的持久战。为了让考生能对所报考的专业有更全面的了解和认识,本刊与国内部分艺术院校联系,获取了艺术类专业在就业方面的一些信息,希望这些信息能给报考2003年艺术类院校的考生在选择专业时提供一些有价值的参考。     

优秀篮球教练员应该具备的专业素养

优秀的篮球教练员能帮助运动员掌握新的技能,能与他人分享比赛的快乐,能培养运动员的自尊。优秀的篮球教练员不仅非常精通篮球运动的战术技能,而且懂得如何把这些技能传授给运动员。     

高职院校专业预警机制研究

本文提出构建"招生-培养-就业"联动的专业预警机制,旨在构建科学的专业退出机制,为高职院校专业设置能更好的突出办学特色,主动、灵活地适应区域经济发展提出一套可行性方案。     

梦想世界的现实缔造者——趣话动漫专家

你看过《粉红女郎》吗？你是否被剧中俊男靓女的倾情演绎所深深吸引——令你捧腹大笑，亦或泪眼婆娑？这部根据台湾著名漫画家朱德庸的漫画集《涩女郎》改编的电视剧，在不知不觉间将动漫专家推到了一个令人瞩目的位置，让我们不得不惊叹那种奇的画笔，竟能将动漫人物勾勒得如此完美与真实！现在许多年轻人希望自已能在动漫领域有所作为，因为业内人士指出——中国动画业急需动漫专家。     

多媒体应用于旅游专业教学的探索

多媒体是一种视听并用，音像同步的电化教学。它不仅能调动学生视听觉的积极性，而且能为学生提供真实的语言环境，被广泛应用干旅游专业教学领域，在提高教学质量方面效果明显。本文根据教学实践谈一谈多媒体在旅游专业教学过程中的应用。     

在课程内外联动中夯实学前教育专业学生的基本功

专业基本功是学前教育教师素质的重要方面,学前教育师资培养机构首先应根据学前教育专业特点确定学前教育师资应当具备的基本功项目及其包含的基本能力,然后依此设计和编制相应的课程模块与体系,并为这些课程确定人人都能过关的基本目标,和能充分发挥学生潜力与兴趣、发展其专业个性的提升目标.为了培养学生扎实的基本功,除了通过加强主干课程的实践性与提高其实施质量确保学生获得这些基本能力外,还应通过相关课程和社团活动为学生提供进一步练习与运用这些基本功的机会,通过组织与课程进程相匹配的竞赛活动为学生提供展示这些基本功的平台,以促进学生对基本功的熟练掌握与灵活运用,最终形成基础厚实、内容充实的教育基本能力,提高其将来对岗位要求的适应力.     

护理专业的专业理论讲授中应注意的几个问题

护理专业的专业理论课教学是在学生进入生产实习的前一年里进行的，它不仅为学生步入强化专业意识的任务，再加上老师在教学过程中一方面要时刻考虑到医学模式的转变，另一方面还要不忘结合我国护理工作实际情况及其发展趋势等等。所以我认为教师在专业理论课的讲授中最好能注意到以下几个问题。     

校本课程开发与教师专业发展

通过校本课程开发的实践，提升教师的专业素养；教师的专业素养的提高，又能更好地促进校本课程开发，教师专业自主权是教师专业发展的重要条件。     

我们需要什么样的特级教师

翻开时下各类教育报刊．讨论最多的话题恐怕就是如何实现教师的专业发展了。论及专业化，特级教师们肯定是首当其冲了。能评上特级的，定有其过人之处。试想，教师之多如过江之鲫，能当上特级的凤毛麟角，没有两把刷子能行吗？     

产业链视域下的湖南高职院校专业布局与结构调整研究

本文重点围绕湖南当前各行业产业集群转型升级发展的新趋势,阐述了湖南高职院校目前专业布局与结构调整中存在的主要问题,并有针对性地提出了一些相应的专业布局与结构调整的对策及措施,使得高职院校能培养出更多对接产业发展的高素质技术技能人才,以适应当前形势,更好地服务于区域经济建设。     

谈小制作在电子电器专业教学中的意义

组织中等职业学校电子电器专业的学生进行电子小制作，是一项既容易操作又很有实际意义的实践活动，它不仅能提高学生的学习积极性，锻炼学生的动手能力，加深对所学知识的理解，而且还能培养学生的创造意识。     

建立高职教育专业设置分析方法的设想

对现有专业设置进行了分析，提出高职院校专业设置所应遵循的原则和专业设置能度的分析方法。     

学校管理者能为教师的专业成长做些什么

教师的专业素养体现在许多方面，如，了解当前所存在的主要教育理论，能选择适当的教育理念指导自己的教学，能准确理解所教的课程，能创造性地开展教学活动，能充分理解与尊重学生的独特性，能控制自己的情绪，能热爱、信任、宽容学生……教师的专业成长主要在于教师自己的主观努力，但是，外部力量的影响也是不可忽视的。学校管理者是学校发展的重要力量，学校管理者本身的专业素养、管理思想、管理模式与敬业精神也是影响教师专业成长的重要因素。     

高职院校专业负责人“专业诊断能力”分析与提升研究

在高职院校,专业负责人是专业建设规划的组织者和实施核心。部分高职院校专业负责人由于各种原因,专业诊断能力普遍较弱,亟需从个人、人际以及环境等方面进行增能。     

怎样讲述专业故事

专业故事,不是一般性的励志故事,而是以专业发展为内核的故事.专业故事的"形"是故事,"魂"是专业发展,故事的全过程,就是教师专业发展的过程.专业故事的题目应具有叙事风格,主题提炼有专业特征,线索设计要一波三折,场景还原应如见如闻,故事叙述可"双线并行",结尾构思能引发深思.     

构建教育反思平台 促进农村幼儿教师专业成长

开展形式多样的教育教学研究,与教师的教学实践紧密联系．能促使教师积极主动地参与研讨活动;能提高教师的反思、研讨能力;能帮助教师们澄清教育价值的问题;能帮助教师解答教学实际中的疑难、困惑问题,从而不断提高教师的专业水平。