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农村中小学普遍存在教师观念落后、教学手段单一、教学方法陈旧、教研意识不强等问题。为此,必须开展以为了学校、在学校中、基于学校为特征的校本教研,通过校本教研活动,提高广大教师的整体素质。一抓理论学习。理论不是万能的,但要研究没有理论是万万不行的。学校的教研是一种理论指导下的研究,不掌握一定的教育理论,不可能进行真正意义上的校本研究。因此,学校必须定期组织教师学习教育教学理论,或 相似文献
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曾听有人这样说:“要成为一个特级教师,就要经历100次的观摩研讨活动。”这种比喻,是说明教师接受研究、评比等观摩开放活动,对提高教师教育能力、对教师成长的重要作用。 相似文献
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活动教学已经成为新课改后的重要教学手段.初中思想品德课也非常重视这种教学手段.在教学中一定要做好分析,明确教学的目的,着重培养学生多方面的能力. 相似文献
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教学研讨活动是引领一线教师关注和解决教学实际问题的一种常见的教研活动方式。研讨即研究讨论,它包括参与者思想交流、探索发现、分享建议等环节与过程,其活动目的是为了关注和解决教师教学中的疑难和典型问题。正因为如此,我们在组织开展教学研讨活动时,要善于处理好与研讨相关的一些要素之间的关系,力求让研讨的话题实在、 相似文献
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上课评课已经在小学数学教研活动中引起了广泛的重视,因此也成为当前教研活动的一项主活动,但是,对教师说课的评述和研讨,却未能引起足够的重视。有些教师仅仅把说课当作宣读教案,而对说课的研讨也仅仅是评述教案。其实研讨性说课和上课评课是两个不同的概念,这二者至少有三方面的区别:一是内容不同,前者主要是针对指导思想和教案设计. 相似文献
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<正>农村中小学普遍存在教师观念落后、教学手段单一、教学方法陈旧、教研意识不强等问题。为此,必须开展以"为了学校、在学校中、基于学校"为特征的校本教研,通过校本教研活动,提高广大教师的整体素质。一抓理论学习。理论不是万能的,但要研究没有理论是万万不行的。学校的教研是一种理论指导下的研究,不掌握一定的教育理论,不可能进行真正意义上的校本研究。因此,学校必须定期组织教师学习教育教学理论,或 相似文献
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曾焰 《中国科教创新导刊》2013,(24):7-7
在本文中我主要针对我校的校本教研现状,以提高校本教研活动的效率为出发点,从五个方面提出了我的一些意见,希望能促进学校校本教研活动的发展。 相似文献
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在新一轮课程改革中,初中思想品德课教学面临的问题是如何在实效性上做文章。初中思想品德课教学的实效性是一个永久的话题,有着无限的探究空间和发展领域。我从下几个方面谈谈个人的体会与思考。 相似文献
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研讨式教学与思想政治理论课的教学实效 总被引:1,自引:0,他引:1
万军杰 《廊坊师范学院学报》2011,27(3):92-94
研讨式教学是将研究与讨论结合起来的一种教学方法。与传统"填鸭式"教学不同,它打破了"满堂灌""、一言堂"的课堂教学模式,重视方法传授,注重能力培养,注重学生的主体作用及其学习主动性的发挥,通过指导学生研究和讨论问题,培养他们的创新能力,提高他们的综合素质。教学实践表明,研讨式教学可以极大地提高思想政治理论课的教学实效。 相似文献
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我区被国家教育部确定为全国首批实验性、示范性“以校为本教研制度建设基地”实验区之一。近年来,我们一方面改进教师培训和教科教研工作机制,健全区、片、校三级教研网络,加强校本教研骨干教师队伍建设.另一方面积极动员、帮助学校制定校本教研规划,建立校本研修制度,创新校本教研方式,对提高教师专业发展水平、提高新课程实施水平起了很好的促进作用。 相似文献
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我市为推动课程改革,从抓典型示范入 手,认真组织了许多具有实效性的教学研究活 动。如我们教研室最近开展的一次中学音乐教 学研讨活动,就收到了较好的效果。这次教研 活动的主要内容有:教学设计、任课教师(王 冬梅)说课和教学反思、观摩教师评课。 相似文献
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初中思想品德课教学应该充分发挥学生的学习主体作用,促进学生道德认知的内化,进而提高学生的道德素养,实现有效教学。本文从激发学生参与,推动有效预习;实施有效互动,落实主体地位;指导学生探究,发挥主体作用;开展反思评价,促进迁移应用等方面分析了充分发挥学生学习的主体作用,增强教学实效的途径与策略。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(21)
思想品德课活动教学是学生在教师的指导下主动探索和发现知识的过程,它对教师工作提出了很高的要求。本文在探索思想品德课活动教学存在的问题及原因的基础上,认为活动教学得以顺利开展的关键因素在于教师主导作用的发挥,教师主导作用主要表现在教师是教学活动的领航员、设计师和助跑手,教师自身素质提高是发挥教师主导作用的保障,明确教学目标、把握正确方向是发挥教师主导作用的必然要求,激发学生主体意识是发挥教师主导作用的最高境界。 相似文献
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初中思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且是理论性较强的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等问题。要改变这一种状况,达到既牢固掌握知识,又达到知识、能力、觉悟全面提高的目的,需要从多个方面着手。我现就二十多年的教学实践谈谈心得。 相似文献
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叶伟胜 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(9):14-17
在<全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)>中法律教育的活动建议有11项,其中涉及搜集、列举案例的或对案例进行讨论、分析、谈感受的有8项,体现了新课程扩展学生的生活基础以帮助初中学生做负责任公民的精神.活动教学作为思想品德课的新模式,它的开展需要一定的资源条件,而报纸就是较便利的资源条件.本文对法制剪报的策略和意义进行初步探讨. 相似文献
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王娟娥 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
文章针对教师专业成长的困惑:教、学、研需求不统一,提出创新英语教研活动的新模式,开展微研讨活动。本文以英语组微专题研讨活动为例,提出基于主题意义探究的英语阅读微研讨具体做法,倡导教师人人都是教研活动的主角,通过课堂展示落实到实处,在交流探讨中反思,让教师在微研讨活动中改变自我,实现相互促进,共同成长。 相似文献