浅谈初中语文素质教育教学

语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。因此,我们在实施素质教育的过程中,必须创设有利于学生创新意识的教学情境,激发学生的学习兴趣,必须优化课堂教学,不失时机的培养学生的创新能力,让创造思维的火花燃烧起来,给他们以充分发展的机会。     

浅谈初中语文教学中的素质教育

学科素质教育是学校素质教育的重要组成部分。语文作为人的现代化、可持续性发展中的一门重要基础学科,在推进素质教育中发挥着重要的作用。     

农村初中语文教学与素质教育研究

受升学压力、资源限制及自身素质水平有限等因素的制约,农村初中语文教学在教学指导思想、课程内容设置、教学方法等方面存在一定问题,针对上述问题,论文从提高农村初中语文教师自身素质、培养学生创新思维那里,改革语文课程设置、改进教学方法等方面提出相应解决对策,以其为推进农村初中语文素质教育提供有效解决方案.     

浅析初中语文教学中素质教育的实施

本文探讨了在语文教学中如何有效地实施素质教育,并从四个方面进行简要分析。本文认为在语文教学中,只有教给学生学习的方法,培养学生良好的学习习惯,才能让学生学到更多的知识,才能提高学生观察问题、解决问题、分析问题的能力,形成学生各自的智趣、爱好和性格,充分发展学生个性素质。     

浅析初中语文教学中素质教育的实施

本文探讨了在语文教学中如何有效地实施素质教育,并从四个方面进行简要分析.本文认为在语文教学中,只有教给学生学习的方法,培养学生良好的学习习惯,才能让学生学到更多的知识,才能提高学生观察问题、解决问题、分析问题的能力,形成学生各自的智趣、爱好和性格,充分发展学生个性素质.     

在初中语文课堂教学中注重素质教育

语文课程改革是新课程改革的重要组成部分,实施语文课程改革离不开课堂教学这块阵块。应该利用课堂教学这个平台实施语文新课改,培养既有现代知识,又有创新思维和创造能力,品德高尚、身心健康的现代创造性人才。     

浅谈初中语文教学如何适应素质教育的要求

在全面实施素质教育的今天,如何使语文教学适应素质教育的发展趋势,这是我们每个语文教师所面临的现实问题.     

浅谈启发式教学在初中语文教学中的应用

作为初中语文教学,就要将自信心的教育贯穿始终,通过教师的语言、行为、规范的教育方式和超前的教育理念,对学生进行自信心教育,营造语文学习的良好氛围。     

翻转课堂在初中语文教学中的应用

近年来,随着互联网的不断发展,翻转课堂借着新媒体的优势应运而生。在"互联网+"战略背景下,教育领域的研究学者对翻转课堂的研究不断深入,传统课堂正面临巨大变革,本文从翻转课堂的起源和发展入手,分析翻转课堂的优势和弊端,探析其在初中语文教学中的应用,为初中语文教学的改革提供建议。     

情境教学法在初中语文教学中的应用

将情景教学法运用在中学语文教学中,在情境中体会语感,在情境中加强应用,在情境中结合感知,在情境中保护灵性,在情境中将作文融入学生的内心世界,通过暗示引导、情感驱动、角色转换,完善学生独立人格,培养学生审美情趣,健全学生体魄,让学习成为一种愉悦的体验。     

翻转课堂在初中语文教学中的应用

随着教育体制的深化改革,许多新理念和新模式被广泛应用在教育教学活动中,有效推动了教育事业的可持续发展。翻转课堂作为新的教学模式,其主要是以学生为本,遵循因材施教的教学理念,从而丰富课堂教学内容,提高教学质量和学生综合素质,构建新型的师生关系。本文就对翻转课堂在初中语文教学中的应用进行分析和探讨。     

素质教育在健美操教学中的应用

健美操教学作为推动学校素质教育的重要内容和手段,也是学生喜爱的一种健身项目,在实施素质教育中具有重要的地位和作用。     

初中语文如何实施素质教育

素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。初中作为基础教育的一个重要阶段,也应落实素质教育。语文学科既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质教育的工具和媒介,因此。在初中语文教学中如何落实素质教育,结合多年初中语文教学的实践活动,谈一谈对初中语文教学如何落实素质教育的几点思考：     

浅谈练笔活动在初中语文教学中的应用

初中语文的教学目的是通过对学生听、说、读、写能力的培养而促进学生语文素养的提升。要提升学生的语文素养,听、说、读、写能力的培养是基础。同时,知识构建也是语文素养培养所不可或缺的。但从当前初中语文教学实践来看,教学中教师多引导学生听、说、读,关于写的活动很少。在语文教学实践中提倡练笔活动,让学生在听、说、读的同时进行练笔,以此来促进学生知识的构建和技能的培养,这对学生语文素养的培养具有积极意义。     

情感教育在初中语文教学中的实际应用

初中语文教学中的情感教育,引导学生通过课堂、家庭和社会三个层面来实现情感学习,实现教师与学生、学生与学生、学生与课本之间的情感共鸣。新课改环境下,初中语文教学中的情感教育工作中,我们要加强问题情境的营造,满足学生的学习好奇心,提高教学手段的运用,满足情感教育的全面性,加大课外阅读的比重,激发学生的学习积极性。     

探索应用积极心理学在初中语文教学中的

语文的学习质量是每个初中学生在学习过程中最重要的一个起点。任何一门学科的学习都与语文的学习质量有着密切的关联性,但是很多学生在学习的过程中却发现它很难学,在教学中老师也很难找到有效得教学方法来帮助学生更好的掌握这一门学科。笔者在日常的教学过程中以及在阅读相关的文献中发现这在很多方面与孩子的心理能动性密切相关。通过学习笔者发现积极心理学在很大程度上是探求每个人的发展的最大潜力和美德,因此希望通过对相关心理学的研究会在一定程度上对语文教学有帮助。基于笔者在语文教学中的教学实践,在理论上想对此进行探索研究,为学生学习发展打下坚实的基础。     

教育APP在初中语文教学中的应用研究

在移动互联网时代背景下,各种新的学习方式不断涌现出来,越来越多的教育APP出现,并迅速的占领教育信息市场,有效的打破了时空对学习交流的限制。初中语文教学对于大学前教育中发挥了承上启下的作用,能够做好小学语文、高中语文教学的有效衔接,是培养初中生语文素养的重要途径。如何在初中语文教学中发挥教育APPA的作用效果,发挥教育APP的优势,与传统教学模式相互融合,是广大教育工作者致力研究的课题。但由于各种因素影响,尽管市场中教育APP数量较多,但真正能够融入语文课堂的却少之又少,无法发挥其应有的价值。本文首先对教育APP融合初中语文教学进行分析,并探讨具体的运用价值,希望能够给相关人员提供参考。     

多媒体技术在初中语文教学过程中的具体应用

多媒体技术是现代新兴的教学手段,它以表象信号为凭依,以教学方法作为辅助工具,使教学活动更加机动灵活,从而激发学生的兴趣,使学生的注意力、观察力和想象力充分得到调动,从而加深学生对学习内容的印象,同时优化各种教学资源,使初中语文的教学质量得到大幅度的提高。     

情感启发在初中语文古诗教学中的应用

古诗是初中语文教学中的重要内容,它可以帮助学生提高语文学习的能力,增强学生对语文学习的兴趣,明心益智,提升自身文化素养。虽然有些初中生对古诗的理解能力较强,但还不是十分透彻,本文将针对情感启发在初中语文古诗教学中的应用进行详细的论述,让学生从内心深处去感悟古诗中所蕴含的情与美,陶冶情操,激发灵感。     

网络教学在学校素质教育中的应用

网络教学是中学实施素质教育的必然要求,是基础教育信息化发展的必然趋势。本文就现代信息化背景下,网络在学校素质教育中的具体实施,并结合我校实际情况谈谈一些感想和做法,愿与大家一起分享。