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语文老师布置了一道家庭作业,是一篇题目叫《我的老师》的作文。晚饭后,阳阳就趴在桌子上写开了。他是这样开篇的:“我不太喜欢我的老师,他又矮又胖,还常常抽烟,有时还在上课时抽。他还不讲卫生,常常随地吐痰……”“不行,不行。写错了!”妈妈站在背后大声地说。“写错了?”阳阳停下笔,不解地问,“这可是我在学校常常看见的。”“怎么能这样写你的老师呢?怎么能写你不喜欢老师呢?这样写不好。”妈妈说。“我就是不喜欢我的老师嘛。”阳阳歪着脑袋认真地说。“我要写这篇作文告诉老师,要他别再吸烟了,别再随地吐痰。吸烟有害健康,随地吐痰会传播疾病呢!”“怎么能写老师吸烟,不讲卫生?快重写,要写就写老师是你们的好榜样,不吸烟,不随地吐痰。”“我不。为什么不写真实的呢?”阳阳十分不解。阳阳的爸爸听到他们对话后端着茶杯走了过来,看了看阳阳写的作文,笑着说:“这题目我上学时做过,是不能这么写老师的。应该歌颂老师,只要抓住老师默默奉献的精神就对了。写作文就是这样,不能全写真的,写一点真实的就不错了。”“对对!应该写老师深夜还在为同学们批改作业,为工作呕心沥血。这样写一定会让老师赞扬的。”妈妈摸摸阳阳的脑瓜儿,笑着说。阳阳不吭声了,半会儿才抬起头:... 相似文献
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王汝敏 《中小学心理健康教育》2015,(15)
曾经有人无奈地说:沟通,很难;与孩子沟通,更难;与青春期的孩子沟通,难上加难.对此,你有什么见解?
不妨, 先听听家长们的诉说吧——
"为什么我教育孩子越努力,孩子的问题越多?"
"为什么我为孩子付出一切,换来的却是孩子的抵触甚至是仇视?"
"为什么很多家长不怎么管,人家孩子反而很优秀?" 相似文献
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韩颖 《希望月报(上半月)》2005,(6)
上次听小记者站的老师讲课的情景,至今令我记忆犹新。 老师的第一个问题就把我难住了:"你们为什么要当小记者?"有的同学说:"因为它使人高尚","因为它可以锻炼我的口才"……可我却说不出来。到底为什么呢?我也说不清。是想炫耀自己?不是;是被家长逼的?也不是。唯一的答案,是有些好玩,又可以让 相似文献
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有位清洁工在街上打扫卫生,一位妇女随手扔下了一些果皮纸屑.清洁工对她说:"请不要乱扔果皮纸屑."这位妇女振振有词地说:"我们不扔,还要你们清洁工干什么?你们就该失业了.有人清扫就允许乱扔垃圾!"清洁工听后,莞尔一笑,说道:"有了公安局和法院处置违法犯罪的人,你怎么不去违法犯罪?" 相似文献
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周新颖 《中小学心理健康教育》2005,(5):33-33
有一次,我数学单元考试得了95分,老师让家长签字:回到家,我让爷爷给我签字,爷爷就说:"你怎么没考100分呢?"我说:"就是没有抄题,直接做了."妈妈说:"人家姜鹤准得100分."我听了妈妈的话,心里感到很难过,为什么总在我面前说别人家的孩子怎么好,每次我考得不好或做错什么事,家长总是说人家孩子是怎么做的,而不管自己的孩子呢?我不希望家长老是找别人家孩子的优点来批评我,不一定人家的孩子做的就十全十美,我也有优点呀! 相似文献
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一日,我们几个好友在一起小聚,闲聊中,谈到孩子的教育问题,有的说关键是引导,有的说关键是督促,也有的说关键是家长要有耐心。对于几位好友的经验之谈,我认为讲得都有一定道理,相比较而言,我更赞成要有耐心这一说。说到家教,好经验应该说有很多,但为什么许多家长谈到家教就挠头呢?原因就是许多家长在教育孩子时缺少耐心。谈起家教的经验来,说得头头是道,可轮到自己头上,真正教育起孩子来,常常是三句话没讲完,火气就上来了,试想,这样教育孩子效果又怎么能好呢?打个比方来讲,这如同踢足球一样,战术再好,踢得再好,临门一脚功夫不行,进不了球还… 相似文献
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一天下午,某家长气冲冲地到办公室找园长。一进门就很生气地说:“你们幼儿园的老师怎么这样,我把孩子放在你们这儿.是因为我看得起你们,但是你们是怎么对我们家长的,你们有什么了不起,不就是带孩子的保姆嘛。”园长一听,愣了,但是仍客气地向家长了解事惰缘由。原来她是中班某幼儿的妈妈,因为孩子有点感冒,她不放心, 相似文献
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“我好像生下来就是一只丑小鸭,不漂亮,不可爱,也不聪明,爸爸妈妈常说隔壁的宁宁怎么怎么讨人喜欢,为什么就没有人喜欢我呢?我是一个坏孩子吗?”才4岁的吴荪早早就成了自卑的孩子。在我们的现实生活中有很多的吴荪,他们自卑,自我否定,常常迷失了自我。其实,孩子们这种自卑的人格特征并不是一朝一夕形成的,正如精神分析鼻祖弗洛伊德所言,人的个性是5岁以前确定的。因此,3岁~6岁孩子的家庭教养方式就显得尤为重要了。但在这个年龄阶段的家庭教育中也存在着许多的误区,家长们可千万要注意了!误区1有条件的爱家长在教育中,往往不能完全地接受孩… 相似文献
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正实施"学讲计划"的主要目标中提到一个至关重要的内容就是理念问题,其中包含了要树立天赋潜能理念、自主学习理念、机会公平理念以及教学民主理念,这四个理念是引领教育方向的思想。笔者以《老王》这篇文章的导入为例谈一谈我对"学讲计划"中课堂教学基本环节的理解。片段一:师:同学们好!今天咱们第一次见面,我姓潘,你们怎么称呼我啊?生:潘老师。师:如果咱们相处久了,我成了你们的班主任,你们怎么称呼我? 相似文献
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丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(2):12-13
对于我们每一个教育工作者来说,"学校心理健康教育"其实并不陌生,只是在多年的教育教学中,我们没有很好地有目的、有计划地去细心研究它、重视它.实际上心理健康教育问题无处不在,无时不有.我们经常听到有的老师、家长提出这样的问题:"我这学生(孩子)平时学习一贯很好,可为什么一到考试就‘砸锅'呢?"还有的老师说:"xx(指学生)挺聪明,可就是自制力太差." 相似文献