论NIT在公共计算机教学改革中的作用

通过分析高校非计算机专业计算机基础教育的特点和重要性,介绍了NIT教学及考核模式,提出一些关于NIT与公共计算机教学结合的教学思路与方法,论述了NIT在公共计算机教学改革中的作用．     

大学非计算机专业计算机基础课程教学改革探讨

大学计算机基础课程是大学本科各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。本文分析非计算机专业计算机基础课程教学的现状,指出了计算机基础课程教学中存在的问题并提出了分级教学和分模块教学的改革法。     

非计算机专业程序设计课程教学改革探索

非计算机专业的程序设计作为一门计算机基础课程,它的教学方式一直处于探索阶段,各高校一直在不断的摸索更合适的教学方式。湖南科技学院对非计算机专业的计算机基础教学进行了一系列的改革。文章分析了非计算机专业与计算机专业学习程序设计的相异性,提出了非计算机专业程序设计课程教学中存在的问题,并针对存在的问题提出了一种“趣味性实例为主、理论为辅的总分式”教学方法。     

成教非计算机专业计算机基础教学的几点思考

根据教高司 ［１９９７］ １５５ 号文件下发的 《工科非计算机专业计算机基础教学指南》和 《加强工科非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见》, 对当前成人高校中计算机基础教学状况进行了分析和研究, 并对成教系统中的计算机基础教学改革进行了初探。     

高校非计算机专业计算机基础教学现状及对策

高校非计算机专业计算机基础教学是为学生提供计算机应用所需知识、能力和素质方面的教育,旨在培养学生利用计算机知识和技能解决实际问题,在当代大学生教育中具有特殊地位和作用.针对目前高校非计算机专业计算机基础教学现状和存在问题,对深化计算机基础教学改革进行了探索.     

职业院校非计算机专业计算机基础教学模式探析

随着计算机应用的普及,非计算机专业的职校生掌握计算机技术已成为时代要求。职业院校计算机基础课程教学意在使非计算机专业职校生掌握计算机信息技术,并与学科专业、职业行业相结合,利用计算机信息技术解决专业、行业领域中的问题。总结分析职业院校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在问题,提出一种可操作的计算机基础教学模式。     

高校计算机基础课程教学改革研究与实践

计算机基础课程是高校非计算机专业学生的必修课,其教学目标是使非计算机专业的学生掌握计算机的基本理论知识,培养学生利用计算机来分析和解决问题的能力。根据计算机基础教学中存在的问题,提出改革措施。     

以“学生为中心”的非计算机专业计算机基础教学改革探索

本文首次提出了将非计算机专业的问题分层次的概念,从而将非计算机专业的计算机基础教学从传统的计算机专业教学体系中脱离出来,强调非计算机专业学生主要掌握将本专业问题映射为计算机能够解决的问题,并在此基础上提出了相应的改革措施。     

浅谈高校非计算机专业的计算机基础教学

本文分析了当前高校非计算机专业的计算机基础教学中存在的问题.从教材建设、教学模式、考核制度、实践教学、等级考试几个方面入手,联系实际,提出了提高高校非计算机专业的计算机基础教学教学质量的一些教改措施.     

非计算机专业计算机基础教学体系研究与探讨

针对目前高校非计算机专业计算机教育中存在的问题,分析了计算机基础教育的特点,结合燕山大学教学改革的实践,为适应计算机教育的发展趋势及社会需求,提出了“以教师为主导、学生为主体、技术为手段、内容为核心、创新为目标、评价为导向”的非计算机专业计算机基础教学体系。     

非计算机专业计算机基础教学体系研究与探讨

针对目前高校非计算机专业计算机教育中存在的问题,分析了计算机基础教育的特点,结合燕山大学教学改革的实践,为适应计算机教育的发展趋势及社会需求,提出了“以教师为主导、学生为主体、技术为手段、内容为核心、创新为目标、评价为导向“的非计算机专业计算机基础教学体系.     

《计算机基础》课程教学探讨

近几年来，职业学校非计算机专业普遍开设了《计算机基础》课，由于计算机知识更新快，加之各校的培养目标和教材选用上各有各的考虑，导致《计算机基础》这门课程教学具有较大的随意性。笔者从事《计算机基础》教学多年，一直关注该学科教学的改革和发展，本文拟就WIN－DOWS环境下，职业学校非计算机专业如何实施《计算机基础》课程教学，谈几点认识和看法。一、关于教学目标和内容的思考对职业学校非计算机专业的学生而言，《计算机基础》课的教学内容就涵概三个方面：１．基础知识和理论。职业学校在实施《计算机基础》课程教学时，应…     

关于在理工科院校普及《MATLAB语言》的探讨

对理工科院校非计算机专业在计算机基础教学中存在的问题进行了探讨，阐述了MATLAB语言的特点，建议将其作为非计算机专业学生的计算机程序设计语言入门课程，并作为理工科教学的一种标准教学工具。     

计算机基础课程教学与实践环节优化研究

高校非计算机专业计算机基础课程教学的基本目标是提高学生的计算机综合应用能力。结合我校非计算机专业计算机基础课程教学现状,就如何优化课程体系、优化教学环节和考核方式,加强学生实践和创新能力,提出面向能力培养的计算机基础课程的教学与实践环节优化方法。     

高校《信息技术基础》教学的探讨

本文从高校对计算机基础课程的要求和学生计算机知识起点的实际情况出发,设计了<信息技术基础>教学模式和实践教学类型,对如何提高非计算机专业计算机基础教育的质量和水平,改进教学形式和考试方法进行了探讨.     

非计算机专业计算机基础课教学初探

本文主要探索了非计算机专业的计算机基础课教学的几点措施:要不断改变教学目标,不断完善计算机基础课程设计,营造浓厚的计算机学术气氛,可以大力推行网络教学,教学过程中应注重对学生自学能力的培养。     

怎样学习多媒体课件技术

目前，在自考非计算机专业课程《计算机应用基础》、NIT模块、全国计算机等级考试中，均增加了多媒体课件制作技术的学习和考试内容。这充分说明学习和掌握多媒体课件制作技术，不但满足社会各界需求，也是现代信息技术日益发展趋势。因此，我们自考学员在提高和掌握了本专业基本技能、基础知识和计算机应用基础的同时，应进一步学习和掌握多媒体课件技术。     

关于非计算机专业计算机基础教学的探索

计算机基础教育已经成为许多高校非计算机专业类学生的必修公共基础课程,但由于教学环境与教学方法等原因,在许多方面仍需完善。本文分析了高校非计算机专业学生的学习特点,对如何开展计算机基础教育提出了自己的看法以及改进方法。     

非计算机专业“计算机硬件技术基础”课程教学实践探索

本文通过分析非计算机专业"计算机硬件技术基础"教学中存在的主要问题,结合建构主义的学习理论,从学生学习该课程的学习目标以及教学实践出发,探讨了一种适合非计算机专业"计算机硬件技术基础"课程的教学模式.     

高职《计算机应用基础》课程教学的现状与对策

分析高职非计算机专业的《计算机应用基础》课程教学现状,并对《计算机应用基础》课程教学存在问题提出相应的对策。