为革命认真上好语文课

几年来,我们遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的指示,坚持把语文教学同三大革命斗争紧密结合起来,使教学改革出现了生动活泼的新局面。但是在“四人帮”严重干扰破坏下,在一个时期内,是非界限搞乱了,教师的积极性挫伤了,语文基础知识教学和基本技能训练放松了。打倒“四人帮”后,在学校党支部的领导下,我们重温了马列和毛主席关于无产阶级教育革命的一系列论述,深入揭批“四人帮”破坏教育革命的罪行,总结教学中正反两方面的经验,大家决心为革命上好语文课,努力提高教学质量。     

作文教学改革的现状和前景

当前,语文教学改革正面临着一个重大的突破,其中,作文教学的改革尤为引人注目。不少学校的语文教改首先开始于作文教改,这是因为在整个语文教学中,作文教学受到林彪、“四人帮”的干扰破坏最严重,各种矛盾暴露得最充分,因而引起广大教师要求改革的愿望最为迫切。那么,在作文教改方面,我们已经取得了哪些成效,今后应沿着哪个方向继续走下去,步子迈得更快一些呢?本文想就作文教改的现状和     

试论经济地理学研究对象的特殊矛盾

解放以来,我国经济地理学界曾就经济地理学的研究对象、特殊矛盾、科学性质等问题,进行过热烈讨论。但是,由于种种原因特别是林彪、“四人帮”的干扰破坏,经济地理科学也一度横遭摧残,关于经济地理理论问题的讨论被迫中断了十几年之久。粉碎“四人帮”后,经济地理学获得了新生,     

坚持抓纲治校 推动教学改革——南通县如东县开展语文教研活动交流教学经验

在夺取抓纲治国、抓纲治校新胜利的大好形势下,为了全面贯彻党的教育方针,纪念《五七指示》发表十一周年,在语文教学领域实现抓纲治校“一年初见成效,三年大见成效”的要求,南通县、如东县分别于五月五日至八日,二十一日至二十三在平潮、掘港开展语文教研活动。代表们认真学习马列、毛主席关于教育革命的重要指示,深入揭批“四人帮”,联系语文教学实际,肃清“四人帮”的流毒和影响,在此基础上,交流了教学经验。结束时,两县教育局负责同志均到会作了小结。会议期间,大家分析了语文教学战线的形势,欣喜地看到粉碎“四人帮”之后,语文教学呈现出一派令人鼓舞的新局面。“四人帮”干扰、破坏语文教学的流毒和影响正在肃清;师生思想大解放,为革命而教、为革命而学的积极性初步调动起来了;坚持以社会为工厂,实行开门办学和启发式教学,增强了学生分析问题和解决问题的能力;基础知识教学和基本     

把革命大批判深入到教学领域中去

如何把当前教育战线的革命大批判引向深入?我们学习了毛主席的《论十大关系》和华主席在第二次农业学大寨会议上的讲话后,认识到不但要从总的路线上分清大是大非,还必须把大批判深入到各个学科的教学领域中去,搞清楚“四人帮”的反革命修正主义路线在这些方面的具体表现。各科教学的改革是整个教育革命的重要组成部份,在这里“四人帮”的干扰破坏是十分严重的。谁要搞点教学研究,钻研一下教材,“业务挂帅”、“智育第一”的大帽     

在文言文教学中怎样加强基础知识教学

文化大革命以来,由于林彪、“四人帮”对学校教育的干扰破坏,语文教学受到严重影响。质量显著下降,尤以文言文为最。中学生阅读文言文的能力非常差,几乎连起码的文言文常识都没有,这对提高中学生语文水平是一个大障碍。     

正确处理语文教学中的几个关系

<正> 吕淑湘同志在《语文教学中两个迫切的问题》一文中,指出了中小学语文教学少、慢、差、费的严重程度:学生在“十年的时间,二千七百多课时(按:占总课时的30％),用来学本国语文,却是大多数不过关”。其实语文教学问题是个老问题,由于林彪、“四人帮”的干扰破坏,变的越加严重了。从这几年的高考语文试卷中,也可以看出语文教学问题的严重性。     

捂盖子的铁证——从科大揭批“四人帮”的三起三落看省委前主要领导人的严重错误

省委前主要领导人，推行“四人帮”的极右路线，严重地干扰、破坏了安徽革命和生产的大好形势。他紧跟“四人帮”行事，在“四害”横行的日子里，抓住中国科技大学不放，大揪“走资派”、“民主派”，大打“土围子”，大搞“换班夺权”；他紧步“四人帮”的后尘，在科大刮起了一股批《中国科学院工作汇报提纲》的妖风，要把     

坚持红与专的辩证关系——学习《毛泽东选集》第五卷的一点体会

红与专的问题，早在二十年前，伟大领袖和导师毛主席就作了科学的论述。但近些年来，由于“四人帮”的疯狂破坏和干扰，从理论到实践上都被搞得混乱不堪。这正如列宁在批判托洛茨基、布哈林时指出的那样：“现在重新提出这样初步的、属于起码的常识     

西方宗教心理学概述

一“宗教心里学”自新中国成立后,长时期来被视为“禁区”,心理学工作者对它望而生畏,裹足不前。特别是在一九五八年由康生、姚文元之流掀起的“心理学批判”运动,心理学被荒谬地定罪名为“伪科学”后,宗教心理学几乎从我国心理学词典中被抹掉,更无人敢议论涉及。粹碎“四人帮”极左路线的破坏干扰后,我国科学界迎来了万紫千红、欣欣向荣     

在学科清理中抓好“三个结合” 推进文科教改

我校从1989年春夏之交的政治风波后,进一步加强了对文科建设工作的领导。1991年3月国家教委成都文科教改会议后,我校制定了《关于进一步深化文科教育改革的几点意见》,在全校各文科系(所)展开了学科清理和文科教改的工作,写出了各学科的清理报告和论文自查报告,制定了各学科批判资产阶级自由化的方案,重新修订、调整了教学计划和培养方案,从而全面推进了文科教改的深入发展。     

谈谈高二语文复习

由于“四人帮”的干扰、破坏，给语文教学带来极大的危害。他们的所谓“配合中心任务进行教学”，窒息了生动活泼的语文教学，把语文课变成政治课。基础知识无人敢讲，因而学生的基础知识薄弱。读写能力的锻炼和提高，更是无从谈     

在语文教学中培养学生的审美能力

中学语文课是一门基础工具课。它的基本目的和要求就是要通过语文教学使学生掌握祖国语文的基础知识和基本技能,正确地理解和运用祖国的语言文字,以提高阅读和写作能力。但是,在林彪“四人帮”的极左路线的干扰和破坏下,在一段时期内,把语文课变成了“政治”课,甚至于取消语文课,把语文课和政治课合并起来,致使有的教师抓住一点,不及其余;大读“微言大义”,任意发挥,这样的语文教学,是不可能达到语文课作为一本基础工具课的目的和任务,是不可能提高学生的阅读和写作能力的。粉碎“四人帮”以后,语文教学出现了生     

就《清贫》谈思想教育和语文知识教学的结合

林彪、“四人帮”横行时,语文教学受干扰、破坏极大。当时,语文课堂成了他们推销反动思想的市场,所谓“政语合一”、“用政治任务带动教学”、“以一条语录统率一节课”等形“左”实右的东西到处泛滥,这完全违背了语文教学的规律,大大降低了语文教学的质量。语文知识教学与思想政治教育必须结合,思想教育必不可少,然而,它绝非孤立     

阳江县召开语文教学工作会议

为了全面贯彻党的教育方针,充分调动教师的积极性,努力上好社会主义文化课,阳江县教育局最近召开有中学语文教研组长和各公社语文教师代表参加的语文教学工作会议。到会同志以毛主席的教育思想为指导,认真总结近几年来语文教学工作经验和教训,揭发和批判“四人帮”对语文教学工作的干扰,分清是非界限,落实改革措施。     

在中学古文教学中如何贯彻“批判地继承”的原则

中学古文教学如何批判地继承,是个老课题了,多年来在各地同志们的努力下原已走出路子,但是,这几年由于受“四人帮”的干扰破坏,象其它学术问题一样,也被搞乱了。目前,在部分中学语文教学中,存在两种倾向:一种是把全文大致译讲一遍以后,就离开课文孤立地去批判作者的立场和写作目的,说得一无是处。以致少数学生产     

谈师专文科教学改革

党中央《关于教育体制改革的决定》下达后,各级各类学校教育改革势在必行.我校组织全校教师进行多次讨论,探索、研究各科的教改问题.文科的教学改革怎样进行,讨论中众说纷纭,莫衷一是,有些意见针锋相对.现就文科教学内容和教学方法如何改革问题,谈一孔之见,实为引玉而抛砖.关于教学内容的改革师专是培养初中师资的,师专中文系(科)将给初中不断输送合格的语文教师.根据学校这样的性质和任务,我认为师专文科教学内容的改革,必须坚持“高教性”和     

关于《贵在鼓劲》的教学

《贵在鼓劲》这篇文章从思想内容来说,是很容易懂的。但是,如何进行教学,收效大一些呢?我以为应该抓住马列主义文风这一点来讲。由于“四人帮”的干扰破坏,马列主义文风被破坏殆尽,代之以起的是帮八股。打倒了“四人帮”,我们要恢复马列主义的无产阶级战斗的文风,华主席这篇光辉著作,在文风问题上为我们树立了学习的榜样。     

“四人帮”是破坏师生关系的罪魁祸首

祸国殃民的“四人帮”为把教育变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具,千方百计地破坏师生关系,使广大师生深受其害,严重地干扰了毛主席的无产阶级教育路线,破坏了教育革命的正常进行。社会主义的师生关系是怎样的?这本来是常识范围内的问题。由于“四人帮”故意     

彻底砸烂精神枷锁

在当前深入揭批“四人帮”的斗争进入第三战役的时候,教育部大批判组发表了《教育战线的一场大论战——批判“四人帮”炮制的“两个估计”》的重要文