新课程标准小学英语教学的文化意识的理解及培养

本文主要介绍了《新英语课程标准》中二级文化意识的具体要求,以人教版小学英语教材为蓝本归纳了小学阶段出现的文化知识内容,介绍了如何通过课堂教学和课外活动相结合的方式培养小学生的文化意识。     

论小学英语教学文化意识培养

随着我国英语教学与研究的不断发展,我们逐渐认识到文化知识在英语学习中的重要性。而许多英语教师仍然只关注语言知识和语言技能,而忽略了对学生文化意识的培养。正是基于这种认识,本文就如何对小学英语教学中文化意识的培养展开了讨论,着重从课堂教学和课外活动两方面提出了小学英语教学中的文化渗透途径。     

试论小学英语教学中学生文化意识的培养

在现今这个文化多样性的世界中,语言交流是文化传播的一条重要的途径,因而,言语教学显得尤为重要。目前,英语是世界上使用最广泛的语言,很多国家把英语列为了必修课,我国在基础教育阶段便引起了重视。为了提高学生的英语水平,英语教师应注重培养学生的文化意识。本文就文化意识的培养在小学英语教学中的重要地位以及如何高效的培养进行了具体阐述。     

小学英语教学中学生文化意识的培养

语言和文化是两个互相关联的统一体。不了解中英文化差异是学生误用错用英语的重要原因。为此,英语教师应努力在教授学生英语语言知识,提高其语言能力的同时培养学生的跨文化意识。     

小学英语教学中如何培养学生文化意识

英语课程标准提出了语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的五维课程目标,要求英语教学应在发展学生语言技能、语言知识的同时,重视对学生情感态度、学习策略和文化意识的培养。本文就此阐述了在小学英语教学中培养学生文化意识的策略。     

如何在小学英语教学中培养学生的文化意识

语言与文化的关系不言自明。语言是一个载体,它所承载的是一个民族的文化。小学英语是初步培养小学生英语能力的课程,在教学过程中要培养他们的文化意识,为他们日后的学习奠定基础。在小学英语教学中培养学生文化意识的措施有很多,关键是遵循小学生的学习规律。     

小学英语教学中文化意识的渗透与培养

语言是文化的重要载体,文化是语言所承载的内容,两者关系十分密切。事实上,不了解一个民族的文化,就难以真正掌握一个民族的语言。这就要求教师将文化与语言教学有机地结合起来,力求在语言教学过程中潜移默化地进行文化教育,探索培养学生跨文化交际能力的途径,培养学生的文化意识和世界意识,提高他们跨文化交际的能力。     

在小学英语教学中渗透文化意识

小学英语教学可通过“融入背景知识”、“挖掘文化内涵”、“组织活动课”等形式来渗透文化意识。使学生在学习语言的过程中，了解英语国家的文化，培养学生的跨文化交际意识，进而准确使用语言。     

基于小学英语教学培养学生多元文化意识

对于我国的小学英语教学而言,从实际的教学现状能够看出,在小学英语教学当中存在诸多问题,尤其是对于小学英语的多元文化培养,更是相当缺乏,就如何培养学生的多元文化意识提出了一些建议,希望对于我国的小学英语教学有一定积极影响。     

小学英语教学中学生文化意识培养的原则与策略

为了推进以文化人教学工作,文章首先分析了小学英语教学中学生文化意识培养的现状,然后提出了小学英语教学中学生文化意识培养的原则,最后论述了小学英语教学中学生文化意识培养的策略.     

小学英语教学中文化意识的渗透

英语国家文化以及英语语言意识对于英语学习有着极为重要的作用,语言与文化之间是密不可分、相互依赖的关系。小学英语作为英语语言学习的基础阶段,应充分重视文化意识渗透,确保学生学习并掌握地道的英语。笔者浅谈了小学英语教学中文化意识的渗透,希望有所帮助和指导。     

高中新课程英语教学中文化意识的培养

为了较为准确地掌握高中英语教学中文化意识培养方面的实际情况，我们通过访谈和问卷调查的形式，对市、县内的部分学校在英语教学中对学生文化意识培养方面的情况进行了详细的总结和分析。发现现行高中英语教学中“文化意识”培养方面存在一些问题，如教师对自身的文化素养不够重视，课堂文化教学不够充分，第二课堂学生文化体验缺乏等。针对当前存在的问题，我们探索了一些方法和途径，在教学中教师应合理利用现行教材，加强文化意识的渗透；强化第二课堂教学中文化的渗透；利用拓展性教材进行文化意识的渗透等。以此不断提高教学中对学生文化意识的培养。     

小学英语教学中文化意识的有效渗透

英语作为国际上的通用语言,在国与国之间的友好交流中起着十分重要的作用,但由于文化背景不同,人们在进行交流时难免会出现一些文化碰撞。因此,在英语教学的过程中,教师应该在课堂上有意识地将一些国外文化渗透到教学中去,让学生对西方文化有一定的认识。本文就小学英语教学中文化意识的渗透展开讨论。     

谈英语教学中学生文化意识的培养

语言承载着文化,对于英语的学习就是一个了解和掌握欧美国家相关背景知识的过程。教师在英语教学的过程中,不仅仅要帮助学生掌握最基本的语言知识和技能,还要帮助学生熟悉和理解英语这门语言的文化背景知识,这样才能在给学生传授语言知识的同时培养学生的英语核心素养,在有效的教学环境中使得语言与文化相融合,进一步提升学生的文化意识及能力。     

试析小学英语教学中文化意识的有效渗透

作者分析了在小学英语教学中进行文化意识渗透的必要性．并在此基础上结合多年的教学实践．探讨了文化意识渗透的有效策略问题。     

在小学英语教学中渗透文化意识

小学英语教学可通过“融入背景知识”、“挖掘文化内涵”、“组织活动课”等形式来渗透文化意识 ,使学生在学习语言的过程中 ,了解英语国家的文化 ,培养学生的跨文化交际意识 ,进而准确使用语言     

小学英语教学中的文化意识教育初探

在全球化的背景下,作为一种国际通用的交际语言,英语的重要性不言而喻.小学一般在三年级开始开设英语课,但是在一些发达地区,甚至在幼儿园就开始接触英语.在教学实践当中,很多教师把英语当作一种知识来教,要求学生大量地背诵单词和句型,做大量抄写练习.语言与文化是相互依存的.语言是文化的栽体,文化是语言的内容.一定的语言以一定的文化为灵魂,一定的文化也以一定的语言结构为依托,应提高对中西方文化差异的敏感性和适应性,树立文化意识并注重文化知识的传授.     

英语教学中学生文化意识的培养

教育是国家和民族创新的根基所在,而文化意识是培养学生创新意识与创新能力的切入点和关键。     

加强文化意识培养 提高英语教学水平

在英语教学中，文化主要是指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。     

论英语教学中学生文化意识的培养

文化意识的培养已成为现代语言教学的一个焦点,反映了语言和文化的不可分割性,已成为跨文化交际学习中学生的需求.通过呈现文化意识在英语教学中的地位,分析了文化意识在英语教学中的影响.