如何加强中学化学实验教学

化学是一门和生活联系非常紧密的学科,与人们的日常生活息息相关,影响到人们的工业生产、生活出行等领域。因此,在化学教学过程中,实验教学具有非常重要的地位。特别是在中学化学的初级了解阶段,更要确立以实验为核心的学习理念,让学生能够在实验中获得更多印象深刻的化学知识。     

中学化学演示实验教学初探

化学是一门以实验为基础的科学,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。中学化学实验主要分为演示实验和学生实验两大部分,本文主要是对中学化学演示实验教学的一些问题提出自己的看法。     

对中学化学实验教学改革的思考

化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识由抽象变成具体,由无形变为有形,使学生参与获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。因此要注重中学化学实验教学,只有对有关化学实验及其教学理论进行研究和梳理,才能概括出化学实验教学改革的一些新的理念。     

新课标下的中学化学实验教学浅谈

在中学化学教学中,实验是化学的灵魂,是化学的魅力,是激发学生学习兴趣的主要源泉,而实验教学更是化学教学中的重要组成部分。通过学生实验和教师的演示实验,不仅可以使学生更深刻地理解基础知识,更熟练地掌握基本实验技能,同时也可以培养学生分析问题、解决问题的li邑力。     

探究中学化学实验教学的重要性

中学开始,学生们开始学习化学课程。对于化学的教学．很多教师都有自己的理解。化学属于自然学科．其更加注重实践性。在课堂上．学生学习化学的方式无非是教师的讲解．包括其中的实验现象等等．大多数以教师的语言叙述为主。然而．在实际的教学中．化学的实验教学应该占据很大的比重。自然学科本来就应该以实验为主线．很多实验现象以及结论只有亲身实践才能够真正领会。达到教学的真正效果。因此．对于中学化学而言,实验教学是非常重要的．．本文将以实际案例．分析中学化学实验教学的重要性     

新课程下中学化学实验教学

中学化学教学是以物质为载体,以实验为基础,以规律、原理为中心展开教学,以培养学生问题意识和问题解决能力为目标。可见,实验教学是中学化学课程改革的重要组成部分。因此,正确认识化学实验教学的现状,认真研究新课程下的实验教学,进一步探索优化实验教学的方式,全面提高学生的科学素质,是每一位中学化学教师值得思考的问题。     

浅谈新课标下中学化学的实验教学

化学是一门以实验为基础的自然学科。化学新课程标准中强调化学实验是进行科学探究的主要方式,它的功能是其他教学手段无法替代的。目前,教材中许多实验都十分经典,但由于受到其篇幅内容的限制,部分实验仅侧重于知识的验证和基本操作技能的训练,模式单一,学生只是疲于对前人经验的简单地模仿、机械地训练、被动地接受;而且部分实验内容陈旧,缺乏时代气     

中学化学实验教学现状的思考

有人预言，21世纪化学将成为中心学科。处在世纪之交的今天．面对化学学科的发展趋势和中学化学教育改革的形势，正确认识当前中学化学实验教学的现状，认真分析现阶段中学化学实验教学中存在的问题，进一步探索解决问题的途径，对深化化学实验教学理论，培养学生的能力，提高学生的科学实验素质具有重要的意义。     

中学化学探索性实验教学初探

化学是一门以实验为基础的科学。在化学教学中,对演示实验要积极改进、大胆创新,挖掘实验的探索功能。对学生分组实验,应放手让学生自己设计实验课题和实验方案,探索自己想要探索的问题。     

中学化学实验教学对化学核心素养培养的影响研究

化学是一门实验科学,中学化学教学中许多知识点的引出与探讨是在化学实验的协助下完成的。新课标提出在中学化学学科素养的背景下,教师应该注意学生化学学科核心素养的培养。为了解中学的实验教学以及核心素养培育的状况,特别是实验教学对核心素养培养的影响,选择3所初中和1所高中学生以及教师为主要研究对象,通过实地实习、问卷调查、访谈等方法开展调查研究。调查结果显示,化学实验教学有助于培养学生的化学核心素养,但当前学校化学实验教学存在不足,需提高教学质量。     

对中学化学教师实验教学反思的初步研究

本文论述了中学化学教师实验教学反思的重要性及存在的问题,展开了对化学实验教学反思内容(化学实验教学理念,实验教学过程,实验教学方法)的初步研究。为教师开展化学实验教学反思提供借鉴。     

中学化学实验教学中“度”与“导”的研究

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是化学教师的基本授课手段,是培养学生形成科学的思维方式,掌握科学的研究方法的有效途径。如何掌握好技能训练且能突出创新能力的培养？关键在于化学实验教学中把握好“度”与“导”的艺术教学。     

中学化学演示实验教学之我见

演示实验属于直观教学,与分组实验、课外活动相比有一定的区别。演示实验的基本方式是教师演示实验过程,展示化学现象,引导学生观察、思考、分析实验现象,得出结论。演示内容不仅包括教材规定要演示的实验,还应包括教师根据教学需要自行设计的演示内容。演示实验是中学化学教学中一种有效且直观的教学方法,有利于在实验中让学生形象观察、深刻体会所学知识,同时也能突出实践教学的特点。笔者在教学中深深体会到,在知识的记忆和理解上,教师反复讲解还不如做一次演示实验的印象深刻。要做好演示实验,应注意以下五个方面。     

中学化学实验教学初探

化学实验是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识、技能的重要方法。加强化学实验教学对提高化学教学质量有着举足轻重的作用。     

浅谈中学化学“探索性”实验教学

<正>《化学课程标准》的一个显著特点是重视科学方法的教育和对学生科学探究能力的培养,科学探究能力是科学素养的重要组成部分,实验探究是科学探究的重要表现形式。积极开展实验探究活动,可以让学生最大限度地参与学习,使     

浅谈中学化学中的实验教学

根据全日制普通高级中学化学教学大纲中的规定,教师应通过实验教学和开展有关的课题研究,培养学生的实验操作技能,解决一些简单的化学实际问题。《2008年高等学校招生统一考试大纲》也将实验能力的考查列为化学高考的必考内容。因此。近几年来我对化学教学中如何强化化学实验教学进行了一些探索和实践。     

农村中学化学实验教学探讨

初中化学实验室是进行初中化学实验教学,提高学生素质的场所。在没有专职实验员的农村中学,化学老师既要做好教师的本职工作,又要做好兼职实验员工作。我根据多年兼实验员工作的实践经验,谈谈化学实验教学及管理的一些方法。