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七子之歌     
你可知"Macau"不是我真姓? 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂. 你可知"Macau"不是我真姓? 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂.  相似文献   

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七子之歌     
经典的歌曲难忘的旋律【小编"点"歌】《七子之歌》的歌词是闻一多先生的一组现代诗歌,作于1925年3月。当时闻一多正在美国纽约艺术学院留学。他在美国已经生活了将近三年,多次体会到种族歧视的屈辱,他看到和听到的一切都激发起他强烈的民族自尊心。  相似文献   

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邶有七子之母不安其室,七子自怨自艾,冀以回其母心。诗人作《凯风》以愍之。吾国自《尼布楚条约》迄旅大之租让,先后丧失之土地,失养于祖国,受虐于异类,臆其悲哀之情,益有甚于《凯风》之七子。因择其中与中华关系最亲切者七地,为作歌各一章,以抒其孤苦亡告,眷怀祖国之哀忱,亦以励国人之奋斗云尔。国疆崩丧,积日既久,国人视之漠然。不见夫法兰西之Alsace-Lor-raine耶?“精诚所至,金石为开”。诚如斯,中华“七子”之归来,其在旦夕乎?澳门你可知“妈港"不是我的真名姓?……我离开怀的襁褓大久了,母亲!但…  相似文献   

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《七子之歌》的作曲李海鹰先生。在澳门回归祖国之际,仅用45分钟就在钢琴上一挥而就,把这首歌谱创作完成了。李海鹰的家乡是在离澳门50公里左右的中山市南朗乡。过去的澳门就隶属于现在的中山市,所以他很容易感受到澳门的风土人情,于是在那样短的时间就找到了澳门对祖国母亲400多年的呼唤!《七子之歌》@贺作  相似文献   

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你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!《七子之歌》是闻一多先生于1925年3月在美国纽约留学期间创作的一组组诗。诗人以拟人的手法将祖国七处“失地”澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连等比作远离母亲怀抱的七个孩子,用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓,受尽异族欺凌,渴望回归母亲怀抱的强烈情感。《七子之歌》一问世立刻就引起了强烈共鸣。70多年后,《七子之…  相似文献   

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词曲中速稍,闻一多李海鹰IJ口二护..~I‘…口「二「J叭,.…片…抽…l,门,一目.刁11曰二曰J.曰曰l、‘甘呀.J.J,..一一曰一巨l力户-.nr,二l 1.‘权,.~1.知l }口,,口二11.,二l -.,l}.勺二.,....,.曰二J‘.‘d」.rJ口.目口.J一.、‘J一曰一‘目肠J目叭J .肠二-一二一  相似文献   

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[提示与教学建议]《七子之歌——澳门》是一首对幼儿进行爱国主义教育的歌曲。歌曲分两部分,第一部分是童声领唱,节奏较平稳,听起来亲切凄美。第二部分为童声及混声大合唱,高低声部相间,使曲子丰满抒情。这首歌曲旋律舒缓,高低音跨度大。全音符、二分、四分、八分、十六分音符及圆滑音的使用,使乐曲真挚深情,撼动人心。歌曲有一定难度,适合在大班欣赏演唱。教学时,  相似文献   

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教学内容 北师大版四年级下册主题单元十二“回归”。 教学理念 阅读是学生的个性化行为。诗歌的阅读,更应体现这一教学理念。以读代讲、以读促悟、整体感知的教学方法,有利于准确把握语文课程的工具性与人文性,并在诵读与表达中给予学生情感的熏陶、心灵的震撼。  相似文献   

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邺有七子之终不安其室。七子自怨自艾,冀以回其母心。诗人作《凯风》以愍之。吾国自《尼布楚条约》迄旅大之租让,先后丧失之土地,失养于祖国,受虐于异类,臆其悲哀之情,盖有甚于《凯风》之七子,因译其中与中华关系最亲切者七地,为作歌各一章,以抒其孤苦亡告,眷怀祖国之哀忱,亦以励国人之奋斗云尔。国疆崩丧,积日既久,国人视之漠然,不见夫法兰西之ALSACE LORRAINE耶?“精诚所至,金石能开。”诚如斯,中华“七子”这归来其在旦夕乎!  相似文献   

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同学们,你们知道澳门回归祖国几年了吗? 你们对澳门了解多少呢?读读下面的文章,再做 后面的题目,相信大家一定会大有收获哦! 主持人:龙龙  相似文献   

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1999年是喜迎澳门回归祖国的日子,也是著名爱国诗人闻一多(1899-1946)先生诞辰100周年。电视专题片《澳门岁月》的主题歌:“你可知‘妈港’不是我的真名姓?/我离开你的襁褓太久了,母亲!/但是他们掳去的是我的肉体,/你依然保管着我内心的灵魂,/三百年来梦寐不忘的生母啊!/请叫儿的乳名,叫我一声‘澳门’!/母亲!我要回来,母亲!”(李海鹰作曲)这支《澳门》歌的词作者就是著名爱国诗人闻一多。《澳门》这支歌便是被人们广为传诵的爱国诗篇什子之歌》的首章诗篇。诗人将《澳门人《香港人始湾》、俄海卫》、《广州湾》、…  相似文献   

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【编写说明】《千字文》之类的韵文,为人们喜闻乐见,乃至熟读成诵而广为流传。就是因为它能变零散材料为工整对仗,悦耳铿锵。中小学语文课本中,含有大量词组,倘复习时像原来一样大量呈现,令人生厌。于是,我们在将小学段各册所含绝大部分四字词组整理编成韵文后,又尝试七年级语文词组的记忆。力求有韵律节奏感及意义的关联,也努力营造生活情境、建构具体形象。于是,记诵积累,事半功倍,寓教学于轻松愉快之间。  相似文献   

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哈哈七巧     
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七巧趣话     
常文武 《时代数学学习》2003,(11):F004-F004
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七巧趣话     
七巧板(图1)是流传世界的中国古代益智玩具.它结构简单,却变化多端.下面就是一道颇耐人寻味的七巧板趣题. 有个玉石雕刻工匠得到一块玉材(如图2),它长为8,宽为6,内部中央又镶嵌一块天然的绿宝石样图案.玉的主人要求加工成两副七巧板,一副全用外围黄色部分的玉材,另一副全部用内部绿色部分的玉材,不许浪费一丁点儿的材料.面对如此苛刻的要求,玉石  相似文献   

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[指导老师点拨]这次大赛的举行,正值澳门即将回归之际,因此,我班姚伟同学选择特当我听(七子之歌)》进行作文,很有深意。从作文的题目来分析,《每当我听<七子之歌)》强调的是“我”听《七子之歌》后的感受。应从哪方面组织材料呢?我首先给姚柿同学分析这首歌的内容。《七子之歌》,把“祖国”比喻成母亲,把“澳门”比喻成祖国的儿女,并以第一人称的方式哭诉:“我要回来,回来……”祖国母亲时刻渴望澳门回到自己的怀抱,并且时刻努力争取澳门顺利平安地归来。因此,作文时,小作者直接用第三人称“妈妈”来倾诉祖国母亲盼澳归来…  相似文献   

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郭桂彬 《师道》2012,(6):24-25
田径队的训练按常规有序地进行着,但最近由于队员们散漫、拖拉的情况比较严重,早读课经常迟到,以至惊动了班主任。他们有的训责学生,有的勒令学生停止训练,有的要学生写检讨,以致级长也来找我了解情况,一时弄得气氛紧张,甚至有些队员产生了动摇的念头。此时,我眉头一皱,觉得这是一次教育学生分析问题、解决问题、提高思维品质的良机,于是计上心头。第二天,我给每个队员发了一封鼓励信,内容如下。  相似文献   

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唱歌是音乐教学中的一项重要内容,初中学生正值变声期,正确引导学生用科学的方法歌唱,养成良好的唱歌习惯,提高学生的演唱能力,从而达到初中音乐课程标准中"使学生能够自信地、有表情地演唱"的目的。  相似文献   

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