台湾地区牙医学教育的历史和现状及其启示

台湾现代牙医学教育发展迅速,培养了大量高素质的口腔医师,积累了很多经验。通过回顾其发展的历史并分析其现状,反思内地口腔医学教育发展存在的问题,为教学课程和临床实习改革提供参考。     

成人高等医学教育现状与发展

成人高等医学教育隶属于我国高等医学教育其中的一部分,它是对普通高等医学教育的补充,能大力提高卫生人力资源的质量,同时延伸了普通高等医学教育,成人高等医学教育是医学工作人员终身教育的重要渠道。     

高等医学教育的基本特点与提高医学教育质量的思考

高等医学教育是培养高级医药专门人才的一种教育活动,高等医学教育的基本特点是它的社会性、内容的复杂性和实践性以及教学组织管理的特殊性,本文从高等医学教育的基本特点出发,着重探讨如何遵循高等医学教育的基本特点,努力提高医学教育质量.     

当前医学教育体系中存在的问题与思考

我国拥有目前世界上最庞大的高等医学教育体系,但同时又面临着深化医疗体制改革,教育教学升级,医疗资源相对缺乏,医患关系持续恶化等挑战。提升高等医学教育人文素质,改革不合理教育机制,密切基础医学教育与临床实践的联系,以及营造有利于提升医学教育素质的社会道德环境等,对高等医学教育改革有重要促进作用。     

浅析台湾地区学前教育发展现状与启示

在学前教育普遍受到重视的大背景下,学前教育已成为我国教育事业发展中的焦点问题。就考察台湾地区学前教育发展现状进行了介绍,以期对促进大陆地区幼儿教育发展能有一些启示。     

高等医学教育改革背景分析

本文对高等医学教育的历史背景、经济全球化背景以及高等教育大众化背景进行了分析 ,论述了高等医学教育综合化、融合化发展的历史规律 ,为医学类高校合并到综合性大学的改革实践提供了理论背景支撑。     

台湾地区高校的大陆研究：现状、特点与启示

在我们展开“对台研究”的同时，对岸也在进行“对陆研究”。大陆研究在台湾高校的学科建设与研究生培养体系中占有重要地位，并呈方兴未艾之势。观察、比较和借鉴台湾地区高校的大陆研究对提升我们的台湾研究是十分必要且大有裨益的。为此章对台湾高校大陆研究的现状和特点进行了跟踪分析，并据此得出了加强和优化对台研究的若干启示。     

浅谈如何提高成人高等医学教育教学质量

目的探索在当前形势下我国成人高等医学教育进一步改革的问题。方法从培养目标、师资建设、教学方法、学员管理等几个方面对我国成人高等医学教育提出了具体改革建议。结果成人高等医学教育的现状是机遇和挑战并存,需要在多个方面进行改革才能适应形势的需要。结论成人高等医学教育质量提高在于科学的制定培养目的,双师质量老师,合理设计教学内容及强化教学管理。     

江西医学院成人高等医学教育的改革与发展

江西医学院建校８１年，成人高等医学教育创办于１９５８年，几度风雨，历经沧桑，已是万紫千红、桃李芬芳，现已形成了学历教育、非学历教育、岗位培训、自考并重的多层次、多学科、多形式、多功能的办学体系，是江西省人事厅继续教育基地、江西省自学考试护理、检验专业专科、专达本的主考学校，为江西区域经济建设和医疗卫生保健服务作出了积极的贡献，取得了良好的社会效益和经济效益。一、规模、层次、专业、形式——提高办学效益通过扩大办学规模，提升办学层次，增加学科专业，我们看到：１．普通医学院校的成人高等医学教育依托高校…     

关于高等医学教育改革与发展的思考

高等医学教育如何适应21世纪我国社会、经济、文化和科学技术发展的需要，是当前医学教育改革的主要目标之一。作者就提高入学率与社会需求、办学质量与效益等几个方面提出改革中应注意的问题，以使其走上良性发展的道路。     

浅谈成人高等医学教育的现状与发展

成人高等医学教育作为我国医学教育的组成部分,正面临着新的教育需求状况变化带来的结构调整和职能定位。如何更有效地利用高校和社会资源,突出成人教育的职业特征、专业特点,突破传统的学历教育定势,建立以需求多样化为依据的层次性教育服务体系,完善以学为本的开放式课程体系和考核模式是发展的必然趋势。     

新形势下成人高等医学教育的改革与发展

终身教育的观念逐步深入人心,构建学习型社会理念的逐步确立和医学模式的转变使成人高等医学教育面临着许多机遇与挑战.在新的形势下,为了使成人高等医学教育更好地发展,必须对其教学和管理方式进行改革,其教学改革表现在课程设置改革、教学内容改革和教学方式、方法的改革三方面.     

高等医学教育改革与发展的思路探讨

高等医学教育改革和医学卫生人才培养质量与人类健康密切联系,一直备受社会关注。本文从教育模式、课程设置、教师团队、教学基地的合作、研究生管理与培养等方面分析我国高等医学教育的研究现状,并从医教协同理念出发,探讨我国高等医学教育改革与发展思路。     

高等医学院校开展继续医学教育的思考

本文对近年来高等医学院校开展继续医学教育工作的现状进行阐述;指出了工作中存在的一些问题,对于更好地开展继续医学教育工作提出了有效措施。     

英国高等医学教育课程改革的若干特点

本文阐述了英国高等医学教育课程改革的若干特点：加强人文社会科学课程的设置；丰富多彩的选修课；早期接触临床，开展以问题为中心的课程改革；强调全科医学教育。     

深化医学教学改革，培养高等医学教育人才

深化医学教学改革，突出医学教育特色和提高教育质量，按照我国医疗行业发展尤其是人才就业市场的实际需要和医学教育的特点，倡导以学生为本位的教育理念、建立多样性与选择性相统一的教学机制，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。     

高职医学教育人才培养模式的思考

高职医学教育与高等医学本科教育人才培养模式有一定的区别。高职医学教育是文化知识与医学职业技能并重的教育,应该努力从办学方向与办学特色、教学计划体系、“双师型”教师队伍建设、硬件条件建设等方面入手,培养造就具备综合素质的高职医学应用型人才。     

开创高等医学教育新局面

改革开放２０年来,党中央、国务院先后召开了三次全国教育工作会议。三次大会三次新的思想解放,使我国教育改革的理论与实践,实现了历史性跨越,取得了新的突破与发展。教育体制改革,迎来了我国教育事业的春天;优先发展教育,促使中国教育驶入快车道;全面素质教育,是中华民族复兴之希望所在。我们正处在世纪之交的历史转折点,世界各国都在对新世纪的特征和前景进行思考和预测。日益激烈的国际竞争,集中表现为现代科技与创新人才的竞争,迈向２１世纪的中国高等教育面临新的挑战和发展机遇,教育事业从来没有象今天这样与国家的安危…     

台湾地区环境教育课程的发展与启示

台湾地区在生态环境教育方面积累了丰富经验,在环境课程的教学内容上侧重学校、家乡本土生态环境资源的利用,在课程模式上强调多学科渗透,在生态环境课程目标方面强调内容的可执行力,环境课程实施途径为校内校外相结合,突出创新性。对我国大陆环境教育的启示是:加强学校生态环境教育课程内容的可执行性,在课程内容上强调可实践性;完善生态环境教学策略、拓宽生态环境教学途径、丰富教学方法;充分发掘利用社会资源进行生态环境教育。     

台湾地区高等职业教育改革发展对内地的启示

进入21世纪以来,我国的高等职业教育大步发展,随之带来的扩招,对中国社会经济等方面都造成了巨大的影响。大规模的招生所导致的是毕业生人数的迅猛增长、激烈的就业竞争、教育设施跟不上教育发展速度、专业设置与社会需求的不匹配、教育质量得不到保证等问题也日益凸现出来。本文通过研究台湾地区的高职改革,试图寻找一条适合内地高职改革的道路。