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亲爱的同学们,欢迎你们加入北京四中的大家庭,祝贺你们成为四中大家庭中的一员。同学们,从今天开始,你们除了要刻苦学习课业知识外,还要学习思考问题——思考生活的问题、社会的问题、人生的问题。《王道元先生训诫》中说: 相似文献
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高凤岐 《石家庄职业技术学院学报》2001,13(4)
你们好!首先让我代表我校党政领导和全体教职工、同学们向2001级2000多名新生表示衷心的祝贺和热烈的欢迎.祝贺你们完成了基础的教育进入了高等院校.这应该说在你们的人生道路上又上了一个新的台阶,这将为你们今后的发展创造更好的条件.欢迎你们加入我们这个新的大家庭,成为我们这个新的大家庭的一员. 相似文献
3.
以上文字摘自天津市视力障碍学校一名盲生的作文,它真实而细腻地表达了盲孩子的心声。“亲爱的同学们:你们虽然不幸视力残障,但是,你们生长在党的阳光雨露里,生活在社会主义和谐的大家庭里,时时刻刻感受着幸福和温暖家长和老师从学习、生活等各个方面关心与呵护着你们。但是,家长和老师不会跟随你们一辈子,总有一天你们会长大请你想想以下的问题,有家长和老师在你身边时你应该做什么?你能做什么? 相似文献
4.
学习兴趣实际上就是学生带有情绪体验的认识需要。针对刚入学儿童的特点,我是这样培养他们的学习兴趣的:一、自制名片认识新同学新生入学的第一天我对55名儿童说:亲爱的同学们,热烈欢迎你们加入师院附小这个大家庭,我是你们的新朋友——张老师,从今天开始,我和大家将一起学习一门有趣而有用的课程——《语文》。首先,我们做一个游戏,叫“击鼓传花”。老师放音乐,同学们在音乐声中把这朵大红花传下去,音乐一停,花儿落到谁手里,就请你站起来,大声告诉我们你的名字。游戏结束,我说:刚才的游戏使我们认识了很多新同学,还有一些同学没有机会介绍… 相似文献
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本期主要配合同学们学习人教版《数学》七年级上册第四章"图形认识初步",这一章内容是同学们学习几何的起点,基于此,本期所发文章主要帮助同学们认识基本的几何概念和几何现象,为你们以后的学习打下基础. 相似文献
6.
亲爱的同学们,当你们在花园似的学校里愉快地学习、纵情地歌唱、快乐地生活之时,也许你们没有想到一个"坏蛋"——毒品正开始向安居乐业的人们 相似文献
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老师、同学们、朋友们:大家好!花开花落,匆匆中,小学生活就要结束了。同学们就要告别母校,这对于我和所有老师,难免有几许伤感;想到你们将要去中学深造,我们又有几分释然,几分激动。几年前,你们蹒跚着走来,走进希望小学的校门;你们咿呀着走来,融入希望小学的大家庭。那时,你们就背负着父母的殷切希望啊!聪明的朋友们,你们明白吗?在希望小学的摇篮里,在老师的精心呵护下,你们趔趄着长高了,长胖了,长大了!知识的琼浆玉液,滋润着你们幼小的心灵;关爱的雨露阳光,映照着你们幼稚的笑脸。我们永远都忘不了:课堂上你们举起的如林的小手;“六一”联… 相似文献
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经过一段时间的学习,同学们一定有很多收获。运用你们所学过的知识来解决下面这些数学问题吧,祝你们取得好成绩! 相似文献
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师:同学们,通过上节课的学习,你们知道开展"有趣的汉字"综合性学习,应该分为哪几个步骤吗?
生:先自由组成小组.…… 相似文献
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1 课堂实录
师:同学们好!进入高中以来,我们在"集合"的基础上学习了"函数的概念与基本初等函数I",研究了函数的性质及其应用.你们知道学习函数知识的意义吗? 相似文献
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张祥淳 《初中生世界(初三物理版)》2013,(12):1-1
进入新的学习阶段以来,同学们在数学课堂这片希望的田野上已收获颇丰.在“有理数”里,同学们结识了“数”这个大家庭的新成员——负数,学习了有理数的有关计算方法,体验了一次“数的扩张”;在“代数式”里,同学们学会了用字母表示数,用代数式表示现实问题中的数量关系,经历了知识由具体到抽象的一次飞跃. 相似文献
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一、揭题导入,明确学习目标师:同学们,上一次去你们学校,尹老师特意征求了你们校长和班主任老师的意见,准备在咱们学校开展一次"小记者采访活动"。大家看,记者证我都带来了,上面写着"运河桥小学校园小记者"。你们想不想参加这个活动?生:想!师:别着急,咱们先得学点"采访"的本领。(板书:采访)你们知道"采访"是什么意思吗?生:我认为采访就是问别人一些问题。师:一般都是谁问别人一些问题啊? 相似文献
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沈建林 《初中生世界(初三物理版)》2007,(25)
Dear friends:首先祝贺你们进入七年级学习!经过七至九年级的学习,你们的知识将会更加丰富,视野更加广阔。在七至九年级如何学好英语呢?这是同学们普遍关心的问题。 相似文献
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亲爱的同学们:新学期好!首先祝贺你们又开始了新的学习生活,借此机会给大家提出一些希望,以帮助你们实现新的梦想!第一:要有目标——"人生在世,最要 相似文献
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刘克锡 《快乐作文(低年级版)》2016,(7):8-9
课堂活动设计冀教版二年级下册"综合学习三·口语交际"。课前准备提前几天让学生回想、收集自己(或其他小朋友)有哪些烦恼,用纸条记下来。还可以想想怎样解决这些问题。看图想情景同学们,老师今天带来几幅画,你们想不想知道,画面中的小朋友 相似文献