中学教师教育科研的现状及改进

一、目前现状 影响中学教师开展教育科研的原因主要有两方面：客观方面的原因：教师负担过重。正常情况下一个中学教师每周12节课，加上备课和批改作业，已经达到满负荷了。但许多学校特别是重点中学的教师周课时达到15节以上，有的甚至周课时达到24节。班容量也很大，往往达到70人左右。     

中学教师教育科研的现状及改进

影响中学教师教育科研的主要因素有两方面：     

中学教师教育科研能力的培养

对于全面提高教师素质，人们比较容易重视教师的学历水平和政治思想素质。在业务素质方面，人们又比较重视教师的教学能力和班级工作能力。这都是对的。但是，面对现代社会、未来发展对创造型人才的需求，中学教师必须成为“全能型”教师，既会教育教学，又会科研实践。而教育科研能力的缺乏，事实上已成为教师素质全面提高的障碍。本文仅就中学教师教育科研能力的培养做初步探讨。一、提高中学教师教育科研能力的必要性长期以来人们普遍认为搞教育理论研究是理论工作者的事，但事实是脱离实际而形成的新理论、新观点、新方法往往缺乏可行性…     

论中学教师教育科研素质的培养

论中学教师教育科研素质的培养西南师范大学肖钰士作为一名合格的教师，究竟应该具备哪些素质呢？一般认为教师必须具有高尚的道德品质、合理的知识结构和实际的教育能力等素质。但是，作为中学教师，具备这些素质是否就够了呢？或者说，他们的素质结构就已臻于完善和合理...     

用教育科研提升中学教师的幸福感

<正>教师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师,教师承担着培养怎样的人和怎样培养人的神圣职责,教师素质往往直接决定了学生的素质,决定了教育质量。正因如此,党和政府提出教育要以人为本,要坚持"教育以育人为本,以学生为主体;办学要以人才为本,以教师为主体"的办学理念。     

怎样组织农村中学教师开展教育科研

相对城市中学来说,由于受师资水平和办学条件的限制,农村中学的教育科研水平还比较低;许多教师受传统教育观的影响,对自己的工作职责要求仍然停留在“传道、授业、解惑”的层面上。在当前深化教育改革,全面推进素质教育的大背景下,怎样引导和促进农村中学教师转变观念,在认真教书的同时积极开展教育科研?笔者结合近年参与组织课题工作实践谈一些做法和体会。一、要形成农村中学良好的教育科研氛围建瓯市为闽北最大的县级市,现有普通中学22所(其中17所为农村中学),教师2006人(其中农村中学教师1410人,占     

科研素质--中学教师亟待提高的教育素养

新课程的实施要求教师具有较高的综合素质，教育科研素质是教师素质结构的重要组成部分。中重点论述了当前中学教师科研素质存在着诸多问题，职前培养与职后培训一体化提高教师教育科研素质的培养途径。     

科研素质——中学教师亟待提高的教育素养

新课程的实施要求教师具有较高的综合素质,教育科研素质是教师素质结构的重要组成部分。文中重点论述了当前中学教师科研素质存在着诸多问题,职前培养与职后培训一体化提高教师教育科研素质的培养途径。     

福建省中学教师教育科研现状的调查与思考

新课改的首要目标是发展学生的个性，培养学生的创新力，培养目标内涵的变化必然要求教师应由传统教育模式下的单一“教育实践者”角色向“教育研究者”和“教育实践者”双重角色的转变。因此在制定新课程的各类教师培训计划时，也都将有关教育科研方面的培训放在比较重要的位置。一般是经历这样的流程：开设专题讲座，进行开题报告，跟踪研究过程，最后结题汇报。按大致相同的此类模式进行运作后，虽然取得了一定效果，但也感觉到这个过程带有一定的盲目性，有时甚至流于形式。     

继续教育培训的中学教师教育科研能力培养探索

探讨了继续教育培训过程中中学教师教育科研能力培养的意义和途径。加强参训教师的教育科研能力培养势在必行,它是改变参训教师科研现状的需要,是终身学习的需要,是创新教育的需要,是教师变“经验型”为“研究型”的需要。培养参训教师教育科研能力的主要途径有：强化教育科研意识,更新教学内容,改进教学方法,利用网络资源,注重论文批改,改革考核机制,制定鼓励措施等。     

山区中学教师教育科研素质的调查与思考

教育科研是教育改革和发展的“生产力” ,作为教育科研主力军的教师 ,他们的教育科研素质如何呢 ?对此 ,我们进行了调查。调查对象是江西省玉山县全体中学教师和校长。该县地处江西省东大门 ,是一个经济欠发达地区的山区小县 ,人口 52万 ,有初、高中 2 8所 ,中学教师 1 367人。调查采用了问卷、访谈、听课、开座谈会、无记名笔试等多种方法 ,历时五个多月。一、调查的内容和结果教师教育科研素质 ,我们认为至少包括科研意识、科研能力和科研行为三个方面。1、教育科研意识是对教育科研活动主动的追求和探索 ,是运用教育科学理论指导教育活动…     

例谈中学教师教育科研素养的基本内涵

当前教育教学改革对教师的专业水平和教学能力提出了越来越高的要求,这一切都指向教师教育科研素养的提升。教师要提升自身的教育科研素养,需要了解并掌握教育科研素养三个方面的内涵,包括教育科研意识、教育科研知识、教育科研能力。     

中学教师继续教育应加强教育科研能力的培养

当前，我们对中学教师实施继续教育的培训，主要在于更新教师们的知识和提高他们的教学技能，因而带有明显的针对性和实用性，实际上这是一种“治标”的做法。如果从“治本”的角度来考虑，也就是着眼于提高教师的整体素质，以适应新世纪全面素质教育需要的话，中学教师继续教育培训应重在加强教师们的教育科研能力方面的培养。在中学教师继续教育的全过程中，必须把努力提高中学教师们的教育科研能力作为一个根本性的任务来对待。 　　那么，继续教育应当如何加强教师们的教育科研能力呢？笔者在参与中学教师继续教育的教学工作中，逐步摸…     

民办高校科研现状及改进对策

民办高校在科学研究方面存在产出低、成果影响低、专业集中度低且个别专业倾斜严重、教职工各自为战等问题。主要原因是学校缺乏引导,科研团队建设滞后,应在学术队伍建设、科研政策、科研投入、学科建设、与区域经济社会发展相结合等方面努力,加强引导和指导,形成团队优势。     

中学教师应用教育Blog的现状及对策研究

教育Blog是教师通过撰写网络日志实施自我学习的一种网络学习、交流、教学方式,也逐渐成为现代学校教师们关注和应用的网络资源。本文对中学教师应用教育Blog的现状进行了调查研究,并针对问题提出了相应的对策。     

中学教师应用教育Blog的现状及对策研究

教育Blog是教师通过撰写网络日志实施自我学习的一种网络学习、交流、教学方式,也逐渐成为现代学校教师们关注和应用的网络资源。本文对中学教师应用教育Blog的现状进行了调查研究,并针对问题提出了相应的对策。     

昆明市中学教师教育科研状况的调查分析与思考

通过对昆明市中学教师进行开放式问卷调查，了解了昆明市中学教师教育科研的现状。根据调查结果，从四个方面认真分析和思考了当前昆明市中学教师教育科研方面存在的问题，提出了一些如何通过教育科研提高中学教师素质的建议和要求。     

中学教师撰写教育科研论文的意义与选题策略

一、中学教师撰写论文的意义很多一线教师都发出过这样的疑问:作为教师,把课上好,让学生满意、家长满意、社会满意不就行了吗,为什么还要撰写教育科研论文呢?有些年轻教师感叹:"我也想写论文,可论文太难写,这可如何是好?"经验老成的教师在随手翻阅期刊时可能会嗤之以鼻:"案例文章编故事,解题文章堆数字。这样的论文谁都能写,只是我不屑去写而已。"那么,教育科研论文究竟是什么?教师是否需要写论文?如果需要,又该如何选题呢?     

浅谈农村中学教师信息技术教育发展现状及对策

正随着经济的不断发展,信息技术在人们的生活中起到了越来越重要的作用。在新课改的过程中,学生要具备高素质的能力是教学的发展方向。为了提高教学的效率,使利用信息技术进行教学是现在教学发展的趋势。但是由于生活环境和资金设备的影响,真正实现了信息技术教育的地区主要是城市和郊区学校。在农村地区,尤其是偏远农村地区对信息技术的作用还没有重