老解放区的民办公助教育

<正> 中国新民主主义革命时期的革命根据地(即老解放区)建立以后,逐步举办了各类教育事业。从1938年到1949年初的抗日战争和解放战争时期,老解放区,特别是党中央和毛泽东同志所在的陕甘宁边区,民办教育采取民办公助的方针,得到了大力发展。     

英国成人扫盲教育运动及其启示

20世纪后半期,英国社会各界在认识到实施成人扫盲教育的必要性和紧迫性后,上至中央下至地方,乃至民间教育组织都采取积极措施推动它的顺利开展。英国在成人扫盲教育运动中所取得的经验对我国目前成人扫盲教育具有一定的理论价值和实践意义。     

印度扫盲教育经验及其启示

扫盲作为全民教育的六大目标之一,对于实现全民教育至关重要。印度是世界上的人口大国,同时也是世界上的文盲人口大国。自独立把扫盲作为一件大事来抓,并取得了很大的成绩。而发展中国家存在着大量的文盲人口,严重制约了这些国家的经济发展。总结印度的扫盲教育经验,必然对发展中国家的扫盲教育事业有所启示。     

发展中国家扫盲教育的经验教训及其启示

本文总结了本世纪５０年代以来发展中国家扫盲教育的经验教训,并结合我国的实际对加快我国的扫盲教育提出了若干建议     

口述视角下的20世纪50年代中国农村扫盲教育及现代启示

从口述史料的角度对建国初期农村扫盲教育领导体制、制度实施、教学内容、学习成效的研究,可以补充文献资料的不足和填充普通人史料的匮乏,通过访谈例证折射客观的历史。同时给当前农村成人教育工作以启示与借鉴:认识教育的长期性,强化政府的教育领导行为,真正贯彻农村教育的各项政策并建立完善的舆论导向机制。     

抗战时期晋察冀边区的扫盲教育及其启示

抗战时期的晋察冀边区,农民文化程度低,文盲半文盲极多,既影响了生产与生活,又阻碍着边区的坚持、巩固与发展。为此,晋察冀边区从实际情况出发,采取了一系列举措,大力推进扫盲教育。晋察冀边区的扫盲教育,不仅在当时具有极其重要的历史意义,而且对于当前的扫盲教育也具有一定的启示意义。     

新中国成立初期扫盲运动中的思想政治教育及其启示

新中国成立初期,为满足经济建设和意识形态建设的需要,在以文化通识普及教育为主要目标的扫盲运动中,思想政治教育始终占据重要的地位,并对扫盲运动的效果产生了深远的影响。扫盲运动中的思想政治教育,在内容设计和教育载体与方法两大方面积累了宝贵的经验。在新时代,思想政治教育必须贯穿文化教育全过程,需要党和政府主动履行教育职能,调动群众自身积极性和主动性,结合群众生产生活实际,推动马克思主义通俗化和大众化。     

中国扫盲教材的发展历程及其启示

梳理了我国扫盲教材的发展历程,浅析扫盲教材的发展特点,发掘我国扫盲教材编写的启示。     

中国扫盲教材的发展历程及其启示

梳理了我国扫盲教材的发展历程,浅析扫盲教材的发展特点,发掘我国扫盲教材编写的启示。     

农村扫盲教育应注重功能扫盲

新中国建立后，党和国家一直都非常重视扫盲工作，并且在几十年坚持不懈的努力下，取得了巨大成就。但由于我国文化教育基础薄弱。人口基数过大，农业人口过多，经济十分落后。以及扫盲指导思想和具体措施没有根据时代发展需要及时调整等方面的原因，改革开放以后。用国际新标准来衡量，我国的文盲、半文盲人数仍然非常惊人。大量的文盲严重制约着我国国民经济特别是农村经济的迅速发展。在此世纪之交，我国的扫盲工作也进入了关键时期。本文拟就我国扫盲工作必须克服单纯文字扫盲、注重功能扫盲的重要性及其方法措施谈点看法，以期对我国的扫盲工作的质量保证有所助益。     

宋代蒙学教育及其现代启示

对宋代蒙学教育的时间、形式、内容和教材做简要介绍,然后分析宋代蒙学教育的教学方法,以期对现代儿童教育提供一些有益借鉴。     

论老解放区学前教育创新的历史经验

老解放区的学前教育在二十余年的历程中,建立了独具特色的学前教育体制,培养、锻炼了一批德才兼备的保教队伍,不仅有解放观念的理论探索,而且有丰富的实践创新,为建国后学前教育的规划、创制和发展奠定了良好的基础,对完善目前的学前教育仍有值得借鉴的地方。     

陈独秀的教育思想及其现代启示

陈独秀是中国近代教育事业的先驱,对中国近代教育产生过重大影响。陈独秀的教育思想在其形成过程中受到皖江文化与康梁维新思想、西方民主主义思想、马克思主义的影响。陈独秀教育思想的体系涵盖了教育属于上层建筑的教育本质思想、教育的目的与方针,德智体三育并重的教育内容。陈独秀的四个面向教育方针,重实践的教育主张,以及素质教育的理念,对中国今天教育事业的改革与发展仍有启示作用。     

国外扫盲教育政策研究

国外扫盲政策涉及的范围十分广泛 ,本文着重围绕有关“文盲”概念的界定、扫除文盲的地位作用、扫盲目标的建立等方面进行论述     

弗莱雷农村成人扫盲理论述评——兼谈对我国农村发展成人扫盲教育的启示

巴西教育家保罗·弗莱雷的(PauloFreire)农村成人扫盲理论认为成人扫盲有重要的政治民主意义,它是一个唤醒成人的主体意识和批判精神的过程,而传统的以“营养主义”观点为基础的扫盲教育则将人视为被动的客体而对其进行知识的灌输,因此难以取得预期成效。真正成功的扫盲教育应将成人视为平等的个体,教育者应与他们进行平等的对话和交流,在内容选择上要使用“原生词”的教学方法,即选择紧密联系农村成人生活实际的内容,使用他们能够理解和接受的方法对其进行教育。这一理论对我国农村发展成人扫盲教育具有重要的启示。     

我国农村扫盲的新阶段——功能扫盲

所谓功能扫盲,是联合国教科文组织为在亚洲实现全民教育计划提出的新概念。它既包括传统的扫盲内容,如会读、会写、会算等,更是指生产和生活所需要的实用知识、技能的教育,以保证学习者适应变化中的社会、经济、文化等领域的发展。功能扫盲的提出和实施是中国响应《世...     

简论扫盲后教育

一、扫盲后教育的含义目前,全球扫盲形势并不令人乐观。世界人口急剧增加,信息技术和电脑等科学技术的广泛运用对传统的扫盲标准带来了挑战。由于经济落后、文化差异、宗教和种族不同造成的初等教育的数量和质量下降,辍学率、失学率上升,增加了扫盲教育的负担。虽然各国作了大量扫除文盲的努力,也取得了一定的成绩,但离从根本上遏止文盲绝对数上升的势头还有差距。当今世界上有九亿六千万人不能读写,其中２／３是女性。①对成年文盲来说,最常常出现的情况过去是、现在仍然经常是别人只教他们读、写、算的基本知识而不顾他们生活的社…