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目前中学物理教学改革的关键,是在教学过程中要很好地调动学生学习的积极性和主动性。教学过程是师生共同的活动过程,教师的教是引导学生学习和培养他们的能力,教师处于主导地位。但学生是学习的主体,教师必须创造条件调动学生学习的积极性和主动性,教会学生以科学的“点金术”,使之成为学习的主人,这是发挥教师主导作用的核心所在。如何调动学生学习的积极性和主动性,涉及面比较广,本文只就进行启发式教学谈二点看法,以期引起重视。 相似文献
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试谈提高学生的学习主动性 总被引:1,自引:0,他引:1
上课是教学过程中的最重要环节,学生能不能学到东西,学得好不好,主要看课上得怎么样.要想得到好的上课效果,授课教师就要充分地调动起学生的学习主动性,使学生能积极地参与到课堂的整个教学过程中去.本文主要从三个方面(采取互动形式授课、提高学生的学习兴趣、采取赏识教育)来论述教师该如何激发和提高学生学习的主动性. 相似文献
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初中思想政治课是让学生把握时代脉搏,培养社会责任感的重要途径。如果把思想政治教学将德育知识等同于一般学科知识,只是简单地灌输和传授,忽视学生的情绪感受和情感品质。就不能调动学生自主学习的主动性和积极性。也无法提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力。因此。伴随着新一轮课改。教师扮演着组织者、引导者、促进者、帮助者的角色,利用情景、协作、会话等学习要素,可充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。 相似文献
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传统的教学方式中,多采用教师问学生答主导的答疑方式,这种方式从某种程度上方便了教师控制教学节奏,把握教学深度,但是却不能很好地了解学生的接受程度,会造成教师的讲解与学生的接受相脱节。将提问的权利更多地还给学生,则从某种意义上更能调动学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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一、正确的教学观是把握教学艺术的金钥匙在教学过程中,教师和学生各处于什么地位,各起什么作用的问题,是摆在教师面前需要首先解决的问题。如果二者关系没有摆正,只把学生当做容器,教师只管满堂灌,就不能调动学生学习的主动性、积极性,也就不能让学生身心愉悦地高... 相似文献
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在计算机教学中,要不断培养和调动学生学习的主动性,才能使学生真正地深入学习计算机,学好计算机.教师可以从六方面入手加以实施,达到培养学生学习主动性这一目的. 相似文献
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复习课长期以来存在着以下问题:一是教师常以讲解作为教学的主要形式,不能调动学生学习的主动性;二是学生常以记忆作为学习的主要形式,不能引发学生学习的探究性:三是采用题海战术作为巩固的主要手段,让学生感到疲惫不堪. 相似文献
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初中思想政治课是让学生把握时代脉搏,培养社会责任感的重要途径。如果把思想政治教学将德育知识等同于一般学科知识,只是简单地灌输和传授,忽视学生的情绪感受和情感品质,就不能调动学生自主学习的主动性和积极性,也无法提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力。因此,伴随着新一轮课改,教师扮演着组织者、引导者、促进者、帮助者的角色,利用情景、协作、会话等学习要素, 相似文献
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<正>阅读教学一般分为“预习—讲读—练习”三个阶段。预习是阅读教学的首要环节,抓好这个环节的教学,具有重要意义。下面,就预习指导项目和方法等谈些看法,以求教于广大语文教师。 一、调动学生预习的主动性 预习,主要是学生自学,教师要想方设法调动学生自学主动性。自学主动性是学生学习的内在动力,如果学生的自学没有自己的内在动力,而是靠外力来强迫命令,那么这种学习就很难进行。如何引发他们的内在动力呢?这里要考虑影响自学主动性的一些因素, 相似文献
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陈锦歧 《苏州教育学院学报》1998,(2)
在课堂教学中,教师的活动一定要与学生的主动性联系,教师活动要以转化为学生的活动的目的.因此要提高课堂教学效果,教师一定树立为学而教,有利于学生学的“学生观”.如何在课堂上调动学生在学习中的主动性,变学生被动学习为主动学习,从而全面提高课堂教学质量,这是一个值得重视的问题.下面谈谈我在教学中如何调动学生学习主动性的一些具体做法.一、教师语言要生动形象数学问题是一种特殊的语言,因此数学课堂教学其实是教师与学生数学语言的交流,从心理学角度上看,教师用贴近学生的语言提出问题,学生容易理解和接受,并能激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,调动学生学习主动性,因而在教学过程中引入问题不要平铺直叙,注意语言的主动性、 相似文献
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杨兵 《铜陵职业技术学院学报》2006,5(3)
在英语教学中,全面调动学生的学习主动性是实施英语素质教育的关键,学生的学习主动性需要教师有步骤、有计划地引导和培养。合作教学不仅能全面提高学生的学业成绩,还培养了学生合作意识和技能。 相似文献
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中学物理教学改革的关键,是在教学过程中要很好地调动学生学习的积极性和主动性。教学中师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教是引导学生学习,是培养他们发现问题、分析问题、解决问题的过程。教师虽处于主导地位,但学生是学习的主体,教师必须创造条件,调动学生学习的积极性和主动性,使之成为学习的主人,这是达到师生共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展的关键所在。如何创设条件,调动学生学习的积极性和主动性,涉及面比较广,本文只就进行启发式教学谈两点看法,以期引起重视。我国古代有些教育家也很重视启发式教学。《学记》:… 相似文献
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在学习过程中学生是学习的主体,一切应该围绕学习来展开,学生是学习的中心。所以应该注重学生的主体地位,并加之教师的引导,而不能本末倒置。小学英语教学就更应该调动小学生的积极主动性,由被动教学转化为小学 相似文献
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在教学过程中,融洽师生之间的感情,建立良好的师生关系,是创造课堂学习良好环境的重要一环,它不但可以有效地调动学生学习积极性,而且是教师向学生传授知识的桥梁,这样才能进一步调动学生的积极性和主动性,使学生主体作用和教师主导作用完善地体现与结合。 相似文献
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初中阶段的物理教学是一个入门教学.如何培养学生对物理学科的兴趣,怎样调动学生的学习主动性都是初中物理教学中要综合考虑的因素。结合初中物理课堂教学内容的入门性特点,以培养学生的学习兴趣为重要的切入点,将小组协作学习引入初中物理课中。以学生为主体培养学生的学习兴趣,辅助教师的课堂教学,更好地调动他们的学习主动性和能动性。 相似文献
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一、教学以学生兴趣为切入点,调动学生学习主动性俗话说兴趣是最好的老师,要让小学生学习变被动为主动,就必须以学生兴趣为切入点,充分地调动学生的积极性和主动性。要在计算机的课堂教学中,多寻求新起点,比如说教师可以利用PPT等新鲜的教学方式,收集较为精美的图 相似文献