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当前学校德育中存在的问题及改进途径 总被引:3,自引:1,他引:3
王世凤 《山西广播电视大学学报》2006,11(1):31-32
当前我国学校道德教育中存在着德育理念政治化、德育内容教条化、德育方法单一化、德育评价形式化等问题,改进的途径是转变德育理念、创新德育内容、变革德育方法、重建德育评价标准。 相似文献
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苏红燕 《中国科教创新导刊》2008,(10):219-219
活动道德教育要求德育教师更新德育观念,以活动德育理念推进学生道德发展。本文从改革德育体制,形成活动德育实施的良好氛围,创新课堂教学模式,突出职业教育特色,增添新途径等方面对推进活动道德教育提出了一些有益探索。 相似文献
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蔡秀梅 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(3):27-28
道德源于生活,因此,道德教育也应与学生的现实生活密切相连。通过反思我国传统道德教育的弊端,可以从德育理念、德育价值、德育主体、德育内容、德育途径等几个方面来探究道德教育应回归现实生活的原因及其重要意义。 相似文献
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理念创新是高校德育创新的先导,首先应当认识高校德育发展的方向性问题。本文从德育目标、德育内容、运行机制和德育评价四个方面审视高校德育,更加科学全面地确立高校道德教育的新理念。 相似文献
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汪莉丽 《中国科教创新导刊》2010,(8):234-234
我国儒家文化博大精深,源远流长,儒家道德教育思想更是有着丰富的内涵,如仁爱诚信、崇义重德的德育内容;因材施教、重体悟轻灌输的德育方法;注重培养道德情感和道德行为习惯的德育观念等。因此,汲取传统文化的精华,借鉴儒家道德教育的智慧以创新高校德育是德育工作者的一项重要研讨课题。 相似文献
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1.是由高等院校德育内容决定的。德育从教学内容看,包括政治教育、思想教育、道德教育,广义的德育还包括高职院校校园文化、学校校风学风等,因此从德育的内容看,实为社会意识教育,其涵盖的范围广泛,涵盖了学校工作的方方面面。德育的内容从各方面决定、影响学生的创新能力的发展。学生人生观、世界观决定了创新的价值标准,个性的发展、性格的形成将影响创新能力的高低。 相似文献
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张晓瑜 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(3):57-59
反思当前中小学德育内容构建中存在的诸如缺乏针对性、逻辑性、序列性等问题,以道德教育为例,构建一种明晰纵向序列、厘定横向关系的德育内容新体系,并在德育的其他领域及各领域之间建构一种创新性的内容体系,是学校德育内容创新的一种新范式。 相似文献
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新世纪高校道德教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨明 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(3):7-10
进入新世纪,我国高校的道德教育应当从教育创新的高度,研究新问题,开辟新思路。当前的高校道德教育面临着三大挑战:道德哲学向“生活世界”回归的大趋势将深刻地改变高校道德教育的旨趣,“新经济”在全球的迅猛发展必将极大地拓展高校道德教育的内容和方法,全球一体化进程的发展将对高校道德教育的民族特色提出更新更高的要求。 面对新的挑战,我国高校道德教育必须在教育内容、教育方法以及德育目标体系的建构上有所创新。 相似文献
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李立夏 《思茅师范高等专科学校学报》2011,27(2):90-93
由于网络道德教育对象和德育环境的特殊性,传统的德育内容已无法适应网络道德教育的新形势。所以青少年网络道德教育应结合网络时代的特点在内容上进行突破和创新,从基础道德教育、网络道德规范教育、网络行为规范教育、网络心理健康教育、法律和科学文化教育等五方面建构顺应网络时代潮流的德育内容体系。 相似文献
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胡乐花 《中国基础教育研究》2006,2(6):145-146
新课程下中学德育教育面临种种困境,德育工作者要在不断的追问和思考中求真务实,探索中学德育的发展规律。德育创新体现德育理念创新、内容创新、机制创新、方法创新;德育创新要注重改革课堂教学、拓展德育载体、提高教师素质、优化德育环境、加强自我管理。 相似文献
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阐述了在新形势下与时俱进的德育理念,提出了从实际出发、整合德育资源、完善德育内容、更新德育理念、改进德育方法等创新德育工作的思考。 相似文献
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完全学分制下的高校德育工作创新 总被引:1,自引:0,他引:1
完全学分制本身所具有的学习时限的灵活性、学习内容的选择性和课程考察的变通性,使传统的学年制下的高校德育理念、德育载体、德育效果以及德育工作队伍面临巨大挑战。因此,要提升完全学分制下高校德育工作的实效性,就必须创新高校的德育理念、德育目标、德育内容、德育方法、德育途径、德育评价及德育研究。 相似文献
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今天,我们全面实施以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重要内容的素质教育,其德育核心地位的确立,是教育理念一次深刻的变革。从中不难看出当前道德教育不是没有受到应有的重视,遗憾的是道德教育的现实情况并不理想,尤其是学校德育工作中的实效性问题。造成这一现状的原因很多,主要有以下几点。 相似文献
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德育创新是创新教育的重要内容。中小学德育创新主要体现为更新德育观念,重组德育内容,改革德育方法,拓宽德育途径等方面。 相似文献
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高等学校作为培养创新人才的重要基地,如何为国家培养出具有正确的世界观、人生观、价值观,具有创新精神和实践能力的全面发展的创新人才发挥着十分重要的作用。文章基于创新人才培养与德育的辩证关系,针对高校德育工作在创新人才培养中存在的问题,提出通过创新德育理念、创新德育内容及创新德育方法等具体途径来培养创新人才。 相似文献
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王吉多 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(5):78-80
科学发展观是我们党在建设中国特色社会主义现代化过程中的理论创新。科学发展观对高校德育提出了新的要求。高校德育工作应在科学发展观指导下,从德育理念、德育模式、德育内容和德育途径等方面进行创新。 相似文献