关于高校多媒体教学的思考

目前,多媒体已经被广泛应用于高校课堂教学。但在多媒体教学的实施过程中,仍然存在很多问题,如将传统满堂灌变成了新的"填鸭式"教学,课件的多媒体功能得不到体现,教师对多媒体教学手段的使用存在盲目性,等等。本文提出了多媒体教学改革的原则和对策,以实现课堂教学的最优化。     

关于多媒体教学的几点思考

多媒体教学对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。但在现实中对多媒体的利用还有很多的不足和误区，有待探索和解决。     

关于多媒体教学的几点思考

在教育系统中多媒体教学已有一定的普及率,其在教学中的作用已不可质疑。但是由于对多媒体教学认识不够全面,也容易造成违背教育规律的现象。多媒体利用水平不高,与传统教学手段配合不好,使之不能发挥其特长,教学质量收效甚微或造成资源浪费。针对教学,探讨了多媒体课件制作中应注意的问题,明确了其质量评定指标,指出了合理使用课件的要点。     

关于开发体育多媒体教学软件的思考

结合我院体育专业的特点,探讨了多媒体技术在体育教学中的几个应用方向问题,并就体育多 媒体教学软件的开发与应用提出了自己的观点和意见。     

对多媒体教学的思考

计算机多媒体教学正在走进学校,走进课堂,以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境,促进教育技术的信息化,是一种新型教学模式。然而,我认为利用多媒体教学还存在着主观或客观上的一些弊病,多媒体并不是万能的,我们应正确地地对待和使用计算机多媒体和其它的教学模具,把课堂教学做得更完美。     

关于高校体育教学实施多媒体教学诸问题思考

通过对高校体育电化教学多媒体制作与教学的滞后问题进行全面剖析,指出领导的不重视、电教工作者与体育教师工作配合欠谐调、体育教师与电教工作者对多媒体教学的认识、知识欠缺等是影响目前体育多媒体教学发展的主要障碍,对此提出相应的建议.     

关于语文多媒体教学的研究

本文主要探讨多媒体技术手段的应用给语文教学带来的积极促进作用,着重从语文学科特点、学生主体性和教师主导作用、课堂教学交互性等方面,分析目前语文多媒体教学存在的一些问题,在此基础上提出改进语文多媒体教学的若干意见和建议。     

多媒体教学的实践与思考

1999年国家正式启动了现代远程教育工程,同年经教育部批准,中央广播电视大学开始实施“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。三年来,我校先后投资了1100余万元用于教学基础设施的建设,硬件条件已经基本满足开放教育的需要。但是这个项目的本质仍然是教育,其根本目的仍然是培养社会所需要的高素质人才。因此,如何利用好这些现代化的设施,使之充分发挥作用,就成为教师时刻应该思考的问题。利用现代教育技术改进教师的教学方法是培养创新人才的重要因素,利     

对英语课堂多媒体教学的思考

在英语课堂教学中,传统的教学模式培养出来的学生大都缺少语言应用的能力,而多媒体在英语课堂上的使用很大程度上改善了这个不足。本文阐述了多媒体教学在英语课堂实践中的优势,其基本教学模式,以及它在英语课堂实践中的运用。     

关于我院多媒体教学改革的探讨

结合国内多媒体教学的最新情况 ,对我院多媒体教学进行了分析、总结 ,指出了存在的问题 ,提出了解决方案。     

关于多媒体教学的几点体会

随着计算机、多媒体技术的不断发展,教学改革的不断深入,多媒体教学越来越成为现代教育的主流,并收到了良好的效果。但在实际操作中,却发现有很多使用不当之处。本文就如何正确运用多媒体教学并发挥其特有的教学作用、提高教学效率等方面谈几点体会。     

农业职业教育多媒体教学改进的思考

随着信息技术的发展,多媒体技术已经越来越广泛地应用到教学领域。本文结合农业职业教育多媒体教学的优势与现行条件下存在的问题,对农业职业教育多媒体教学的改进做了一些思考。     

对多媒体教学课件设计的思考

信息技术的迅速发展使多媒体逐渐成为课堂教学的最为主要的辅助手段,这是由于多媒体教学课件有着自己的客观优势,但在运用过程中也存在一些问题。我们只有对多媒体课件的发展趋势有准确的把握,注意制作课件的基本标准,才能使多媒体教学课件更好地发挥作用。     

语文教学中多媒体教学运用的思考

多媒体教学具有激发学生的兴趣 ,强化记忆 ,模拟情境 ,提高学习效率的优点。但多媒体不能真正做到以学生为主体 ,限制学生想象力的空间 ,缺乏高质量的课件的问题不能忽视     

美国汉语多媒体教学实践与思考

在美国进行汉语教学要根据外籍学生特点和具体教学环境进行。相对于传统的黑板教学,平板电脑作为汉字教学工具有其显著的优势;网络资源在汉语教学中也发挥着积极作用;利用电影教授汉语能够使学生更容易接受外来文化。还可利用科技手段,使教材在实现本土化的基础上体现文化融合。     

职教中关于多媒体教学的几个问题

在教学中运用计算机辅助教学,能调动学生的视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官活动,使学生更好地掌握知识。但是使用课件时,我们必须坚持知识性、科学性、严密性、趣味性有机结合的原则,否则就会适得其反。     

对高校多媒体教学及网络教学的思考

笔者针对高校多媒体教学及网络教学的特点 ,分析了高校多媒体教学及网络教学的现状 ,并在此基础上提出了改进教学工作的建议。     

对高职院校多媒体教学的调查与思考

通过设计问卷,调查了高职院校教师对学校多媒体教学设施建设的满意程度与建议,不同专业的学生对多媒体教学的态度和使用效果。在调查的基础上进行统计分析,找出了目前高职院校运用多媒体教学存在的一些共性问题,并提出了改进和完善多媒体教学的建议和思考:合理选择教学方式,加强教师多媒体技术培训,提高课件编制水平,掌握课件使用技巧。     

多媒体教学的探索

多媒体课件的好坏直接影响教学的效果,做一个好的多媒体课件是一名教师上好多媒体课的关键.