多媒体技术辅助高校英语教学利弊分析

对多媒体技术在高校英语教学中的应用展开探讨,主要从媒体教学在高校英语教学中的优势和弊端两方面展开论述。     

多媒体技术在高校英语教学中的问题与对策

在高校英语教学中多媒体技术近年来已经得到了十分广泛的应用,它可以进行文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息组合教学,比原有的语音教室教学更加真实、生动。本文对多媒体技术在高校英语教学中存在的问题进行分析,探讨了英语教学中如何有效而合理的使用多媒体技术。     

多媒体背景下高校服装专业教学变革

从教学模式、教学手段、教学环境等方面分析制约高校服装教学发展的主要因素,结合多媒体技术在高校教学中的发展现状,探讨在高校服装教学中使用多媒体技术提高学生知识理解与知识积累的思路和方法,研究能提升学生专业能力、专业兴趣、专业视野的多媒体教学模式,旨在提高高校服装教学的效果,使其更好地为服装行业培养优秀人才。     

牵手多媒体，优化中职英语课堂教学

多媒体技术在教学中的应用,对传统的“粉笔加黑板”的教学模式产生了巨大的震撼和挑战。从中职生英语学习的现状与特点出发,结合多媒体技术的功能、特点及英语教学的规律,探讨了利用多媒体技术优化中职英语课堂教学这种积极的教学模式。重点介绍了多媒体对于英语教学的功能分析：合理运用多媒体可以激发学生学习兴趣,调动学习积极性;可以帮助教师创设真实教学情景,营造轻松教学氛围;降低教学内容难度,提高教育教学效率;拓宽学生知识面,丰富学生文化内涵。     

关于开放英语教学中多媒体辅助教学的实践研究

多媒体技术的特点决定了该技术在英语教学中能够发挥重要作用。通过多媒体辅助教学实践和问卷调查分析多媒体技术在开放英语教学中的优势,并根据授课效果分析多媒体技术在开放英语教学应用过程中存在的问题,提出适当的解决方法,希望对开放英语教学模式的探索起到一定作用。     

“互联网+”背景下的中职英语教学探究

“互联网+”在中职英语教学中的运用,改变了固定、单一的课堂授课模式,丰富了教学内容,也大大激发了学生的学习兴趣。文章简述“互联网+”的内涵及应用背景,指出“互联网+”应用在中职英语教学中的重要意义,并从应用“互联网+”建立广阔交流平台、获取丰富的教学资源、加强师生互动等方面,对其应用策略进行探讨。     

“以巧设题”——提高英语新授课的实效性

小学英语教学注重从“听、说、读、写”入手,教师一般把学生要求掌握的英语能力分为口语能力和书面能力．或理解能力和表达能力。但在实际的小学英语教学中．教师往往注重听、说能力的培养,而忽视了写的能力培养。特别是高年级学生,要求在听说训练的基础上．再进行适当的读写训练．有利于巩固听说训练的成果。如何在新授课教学中合理巧妙地设题,让学生在接受新知的同时提升应用能力。成为提升英语课堂实效性的关键．     

论高校大学英语教学的创新

如何提高高校大学英语教学水平,创新性地开展教学工作,培养大学生的综合素质,成为当前高校大学英语教学探讨的一个重要问题。本文从高校大学英语教学的实际出发,分别从教学内容、教学模式、教学思想等不同方面,阐述了高校大学英语教学创新的内涵,把握高校大学英语教学创新的理论基础和实践应用,在素质教育的今天,有着重要的现实必要性。     

多媒体技术在高校英语教学中的应用及改进

本文从多媒体技术在高校英语教学中的应用出发,辨证地分析其所存在的优势和不足,并以此为基础,提出了改进多媒体技术在高校英语教学中的对策.     

对高职院校英语教学的几点建议

在高职高专英语的教学中,教师要从加大多媒体技术在教学中的应用,提高师资队伍的水平以及培养学生自主的学习能力这几方面入手,加强高职高专的英语教学,从而使高职英语的教学有所改观。     

多媒体技求应用：从“教学摹仿”到“艺术创造”

多媒体技术在教学中的应用越来越普遍,本文分析了多媒体技术在教学中的应用现状,并探讨了从课件制作、教学设计以及教学应用几个方面如何来实现多媒体技术应用由“教学摹仿”上升到“艺术创造”。     

多媒体技术在高校英语教学中利弊研究

近些年以来，随着科学技术的迅速发展及社会的进步，先进的信息技术、计算机技术以及多媒体技术随之得以发展。多媒体教学课件通过动静呼应、声响并茂和视听结合的表现形式，形象生动的展示课堂教学内容，在很大程度上促进了课堂教学的高效率、多信息和大容量，并且有助于学生素质的提高与学生能力的培养。但是，多媒体技术在教学中应用也存在着其自身的不足和缺陷，需要教师提起应有的重视，在教学中合理的应用做媒体技术，做到扬长避短。本文简要的分析了多媒体技术在高校英语教学中的利弊，旨在提高高校英语教学效率。     

以多媒体技术的有效性优化语文课堂教学

多媒体技术以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到人们的青睐。本文就多媒体技术的有效性在语文教学中的积极作用这个问题从三个方面进行阐述,从而引导教师在小学语文教学中,正确合理地应用多媒体技术可以最大限度地发挥其在语文教学中的积极作用,有效地提升课堂教学效果。     

多媒体技术在现代高校英语教学中的应用

随着互联网等现代信息技术的迅速发展,各种信息技术开始广泛应用于社会的各行各业。多媒体技术作为一门新兴的教学手段,开始参与教育教学。本文重点分析多媒体技术在现代高校英语教学中的应用等内容。     

基于多媒体环境下的小学语文教学探讨

随着信息技术的发展,科技与教育相融合的趋势越来越明显,多媒体技术在日常教学中的应用,对于教学质量的提升有着十分积极的作用,当前的小学语文教学,仍然存在一些问题,语文教学模式的改革势在必行。多媒体教学的引入可以解决语文教学的难题,教师要合理应用多媒体进行授课,提升语文教学的有效性。本文主要针对基于多媒体环境下小学语文的教学进行探讨。     

高校英语教学中激励教育的应用研究

现阶段,我国的英语教学没有取得特别好的效果,而激励教育融合了心理学,具有包容性和理解性,在高校英语教学中运用激励教育可以起到激发学生兴趣;提升学生主动参与的作用,可以促进英语教学的良好发展。本文从学生、教师等方面总结分析了高校英语教育中存在的问题,并阐述了激励教育在英语教育中的意义,探讨了将激励教育顺利应用到高校教学中的方法。     

分层教学在高职院校英语教学中的应用

本文学生分层、教学目标的分层、授课分层、作业分层等方面对分层教学在高职院校英语教学中的实施应用进行了探讨。     

多媒体技术在高校英语教学中的应用探讨

多媒体技术引入高校英语教学课堂,不但可以从感官上激发学生学习英语的兴趣,从心理上调动学生学习英语的主动性和积极性,更能够扩大文化知识信息的视野,更有效培养语言交际能力。本文就多媒体辅助高校英语教学的优势及使用误区进行分析与探讨,提出高校英语教学中合理使用多媒体技术的建议。     

多媒体技术应用于大学英语教学的几点思考

科技的发展及高校办学条件的完善,为多媒体技术应用于英语教学提供了条件。多媒体教学在提高学生学习英语的积极性、主动性及培养学生对英语语言知识的兴趣等方面,有其独有的优势。但在使用多媒体技术进行大学英语教学时,也要注意协调好几方面的关系,真正发挥多媒体技术在大学英语教学课堂中的优势作用。     

“数据挖掘”课程运用网络资源的教学探索

在信息技术的推动下,许多高校都在建设网络教学平台,中国大学MOOC等网站也有很多课程的教学视频。运用网络资源对“数据挖掘”课程进行了探索,根据“数据挖掘”课程的特点,合理分配理论教学和实验教学的学时;在理论教学时,讨论网络资源如何影响备课和授课,并且以人工神经网络模型为例,介绍怎样在课堂教学中应用网络资源;从软件环境、实验数据、模型代码等方面,讨论实践教学利用网络资源的方法;根据教学评价结果,改进混合式教学的组织方法,提升“数据挖掘”课程的教学效果。