姜夔作品的音乐美

南宋词人姜夔,为我们留下了具有高度艺术性的南宋歌曲,姜白石自度曲的最大价值就是声音、歌词和曲调能达到高度的完美统一,声音通过曲调把情传达出去,歌词又是为声音服务的,这在古代是很少见的.     

大班歌曲《歌唱春天》及教法提示

该歌曲节奏欢快,旋律明朗、热情,歌词表现出的欢欣鼓舞的情绪与曲调结合得十分融洽,是对幼儿进行乐感培养和民族音乐教育的好素材。虽然该曲的歌词易懂易记,曲调也易为幼儿所喜爱,但由于曲调多迂回于高音区,歌     

浅谈歌曲创作的音乐构思

<正> 歌曲是歌词与曲调相结合的一种艺术形式。从词与曲的创作程序来看有两种:一种是先有曲调,而后词作者按曲调的结构、情绪、风格等填上相当的词;另一种是先产生歌词,再由曲作者根据歌词的词意、结构、节律、音韵等配曲。前种作法在古代、近代用之较多,现代的歌曲创作中为例甚少,但为着某种需要有的也采用这种作法。如最近上映的影片《城南旧事》中的主题歌:     

音乐课的教材分析

分析教材是备课的一个重要方面。小学音乐教材中有唱歌、视唱、乐理和欣赏等部分,其中唱歌教材占比例最大。现在我以四年级下学期的唱歌教材《让我们荡起双浆》为例,向读者介绍分析教材的方法。(一)分析其思想含义,开掘出思想教育的内容作为教材,每首歌都有一定的思想教育意义,但有的歌曲的思想含义比较显露,有的则比较内含,买求我们来开掘。《让我们荡起双浆》这首歌就属后者。歌曲描绘了红领巾在课余泛舟北海的欢乐场面,充满了热爱社会主义祖国热爱党的真挚感情。这是我们在备课时首先应当明确的。(二)分析教材的特色一首好的歌曲在歌词和曲调方面总是有一定特色的。一首歌词很好但曲调不好或曲调很好但歌词     

“以为”“认为”辨

作为一名教师，我喜欢《长大后我就成了你》这首歌，因为它的歌词质朴感人，曲调优美动听。但歌词“小时候我以为你很美丽”“小时候我以为你很神气”等句中的“以为”一词所传递的信息总让人觉得与作所要表达的意思相反。事实上。歌词中的     

谈思想政治教育与美育的结合──寓思想政治教育于歌词写作教学之中

谈思想政治教育与美育的结合──寓思想政治教育于歌词写作教学之中沈阳音乐学院胡杰孔夫于早有“移风易俗，莫善于乐”的论述。在音乐艺术中，歌词所构成的社会生活形象与曲调综合成美的信息传达给人们，能收到震撼人们心灵的艺术效果。音乐文学专业开设的歌词写作课却有...     

论《黄河大合唱》及其文化内涵

《黄河大合唱》作为中国延安文艺创作群体创作出来的第一部合唱套曲,无论是音乐艺术本身,还是其文化内涵上具有划时代意义。文章从套曲形式、音乐曲调、歌词意境三个方面入手,探讨了《黄河大合唱》具有"西为中用"、"曲调的民族性"、"抗战、爱国"的文化内涵。     

小羊胆子大不大

教材提示下教学建设此歌曲调活泼，节奏感强，歌词生动有趣，幼儿易于接受，歌曲中有两处切分音的运用，使幼儿演唱起来更富有情趣。     

辩说“和声”

唐宋曲子中的“和声”，《辞海》的释有误，宋人沈括、蔡宽、朱熹的有关字也有问题。唐宋曲子中的“和声”实际上是歌唱时主唱与“歌伴”递接而唱的歌词词句。和声往往是具有标志曲调意义的定语，亦即为该曲调的特征部分。它可以出现在曲首、曲尾，也可以出现在章首。自韵是和声的突出特征。据此规律对今传曲于和律词进行探索，可以发现不少作易存在的“和声”。     

还是“小乔初嫁了”

<正> 词,始于唐流行于宋,是能够配乐演唱的一种歌词。由于唐以后诸乐的不断丰富,演唱的歌词也不断发展和变化,随之便有各种不同类型的词调出现。当初,写歌词的人大都懂得音乐,都能够按乐谱的音律节拍来写,所以叫倚声填词。他们既可以根据不同的乐曲写出不同的新词,也可以因所写的歌词而变化原有的曲调。后     

鲁南民歌《绣荷包》的地方特色

《绣荷包》作为一首传统的民间小调,其分布范围很广泛,几乎遍布全中国。本文从该民歌的曲调特征、歌词风格与衬腔特点等几个方面进行了总结,分析了鲁南民歌《绣荷包》的地方特色。     

许嵩：一切创作都来源于生活体验／2012等待惊喜的小扑

他的音乐极富个性又代表着潮流。歌词中有毫无粉饰的生存哲学,还有超越现实的想象思辨。曲调随性慵懒。也舒服惬意,令人一听便可品出他强烈的个人风格。     

试析客家山歌的节律美

音乐艺术最自然、最早产生的要素是节奏及其韵律。客家山歌是客家方言地区的山歌,多用客家方言演唱,至今仍深受海内外客家人的喜爱。其歌词和曲调均具有鲜明的特色,而隐藏其中独特而丰富的节律美往往被人们忽视而很少被研究,其实,无论从歌词的内容、形式和曲调的节拍、节奏及曲式结构等方面,都体现了客家山歌既自由又严谨、承古风富浪漫的节律美。     

国歌趣谈

最古老的国歌世界上最古老的国歌,其歌词作于1568年前后,曲调产生于1572年以前。它便是荷兰的国歌《威廉·凡·那验》,这首歌源于群众流传的一首歌曲《乞丐》,歌词和曲调的作者都已无可查证。世界各国国歌中,最古老的歌词是日本国歌《君之代》,歌词选自1565年     

每期一歌

[美玫的话]这期发表的歌曲有点怪,只有歌词没有歌谱,这是怎么回事呢?歌词是上海的王成荣伯伯创作的,他在信中说:"我想当今小朋友们过生日,没有一首自己的歌,老是一句'祝你生日快乐',曲调也是外国的,多么单调呀！我为中国小朋友写了一首生日之歌,如能有作曲家谱上优美的旋律,那该多好啊！"我们就把王成荣伯伯创作的两首歌词发表如下,希望能有人谱曲,给小明友们送去快乐！     

浅谈普通话与声乐课的关系

语言是构成声乐艺术的重要要素之一,各种各样的声乐作品都是歌词与曲调结合的产物,当歌唱者"字不清,意不明,情不达"时作为在职业学校从事音乐教学近二十年的我,发现了巧妙地运用普通话中的朗诵与声乐课之间有着非常重要的关系,其中有相同之处也有不同之处,现作为自己的一点见解,与大家交流.     

敦煌佛曲曲调考述

敦煌佛曲的曲调有三个来源。第一，鳊佛教曲调，随佛教传播传入我国，曲词由梵语翻译而来，其中和声亦系译音；第二，中国本土自创典调，曲调既专为佛赞而设，内容也纯为咏叹释门之事；第三，本土既有的民歌曲调，佛教加以利用，以唱经劝世。     

找朋友

这是一首曲调活泼、欢快的幼儿歌曲。根据《快乐的音乐会》改编了曲谱,填写歌词,形象地表达出幼儿内心的喜悦。歌词中“小兔、小狗”可创编其他小动物;“拍拍手、点点头”也可换成“拍拍肩、跺跺脚”等词,使歌词内容更丰富多彩。     

中班歌唱活动:猫捉老鼠

正【设计思路】《猫捉老鼠》是一首充满童趣、节奏鲜明的儿童歌曲,该曲歌词浅显,曲调简单且有重复。为凸显歌曲情境及可玩性,我将原歌词内容进行了改编。将原歌词中的"跑来跑去——现在吃米——现在睡觉"改编为"肚子饿了——跑来跑去——偷吃××",使歌词在故事线索上有了连续性,简单便于记忆;将原歌词中的"吃米"进行食物三层次替     

赵元任对汉语和音乐关系研究的贡献

赵元任先生是著名的语言学家和音乐大师。他在汉语的语音高低和音乐音高的关系、吟诵方式与音乐的关系、歌词与曲调的配合、歌词中语言的读音等方面进行了科学而深入的探讨,他对汉语和音乐关系的研究作出了重要的贡献。