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史亚琼 《中国校外教育(理论)》2014,(1):4-4
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班主任应重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。为此,首先要抓好显性环境建设即班级环境布置,其次要加强隐性文化建设,营造美好的精神家园。 相似文献
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史亚琼 《中国校外教育(理论)》2014,(2):4
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班主任应重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。为此,首先要抓好显性环境建设即班级环境布置,其次要加强隐性文化建设,营造美好的精神家园。 相似文献
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魏鹏吉 《潍坊教育学院学报》2006,19(3):75-76
班级的文化建设,将会影响学生的兴趣、爱好、审美情趣、人生价值观以及对事业的追求。加强班级文化建设,是以体现以人为本的教育理念,提高学生的人文素质,培养学生创新精神的有效途径。班级文化建设主要表现为教室环境、班级设施、班级文化团体、人际关系、班风学风等。班级文化是一种无形的教育课程,具有一种无形的力量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
班级精神文化是一个班级所有成员共有的发展目标,是信仰、灵魂、价值观念和行为方式的总和,是班级文化建设的核心,具有激励、制约、教育和凝聚的功能,是全体师生共同创造的一种精神财富。 相似文献
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高校校园文化从宏观上来讲,它是社会主义先进文化的一部分,对我国社会主义精神文明建设具有重要作用;从微观上来讲,它是展现大学精神风貌、昭示现代科技与文明的旗帜,对社会主义建设接班人的塑造与培养具有重要影响。随着我国改革开放的不断深化,教育体制改革的进一步推进,以及新的科学技术的应用,高校校园文化建设面临着新的严峻挑战。高校校园文化建设如何应对时代发展带来的挑战,成为高校文化建设无法回避的问题。 相似文献
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新时期高校校园文化建设略论 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的阶段,社会主义精神文明和高等教育的改革对高校校园文化建设提出了新的更高的要求。因此,高校校园文化建设必须坚持先进文化的前进方向,体现社会主义的办学性质,为青年的成长成才服务。并以改革、发展、创新的精神,不断开创高校校园文化建设的新局面。 相似文献
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教师是发展教育事业、培养高素质人才的关键,是高校生存发展之本。师德是教师素质的核心,要提高高校教师队伍素质,就必须不断加强师德建设。在新的时代背景下,师德有了新内涵、新要求,进一步加强高校师德建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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大学英语教学与文化传播探析 总被引:1,自引:0,他引:1
语言与文化密不可分.掌握语言知识和技能的过程也是对目的语所在国的文化进行感知和理解的过程.脱离开文化,不可能真正掌握一门语言.我国的大学英语教学长期以来忽视对英语国家各方面文化因素的介绍、比较和探讨,导致大学生英语学习低效、不能顺利进行跨文化交际等一系列问题.通过分析语言和文化的关系,指出在大学英语课堂进行西方文化传播... 相似文献
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高校班级文化的多层次建构 总被引:2,自引:0,他引:2
作为准社会性组织的班级在其内部文化、功能性方面表现出不同的层次,有以班级组织文化、班级制度文化、班级物质文化为代表的主文化,还有班级的亚文化系统,在班级文化建设中需要考虑不同的层次;在强化班级主文化建设的同时,注重对班级亚文化系统的建立与引导. 相似文献
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高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的中坚力量。高校建立辅导员队伍建设保障机制有利于稳定辅导员队伍,提高辅导员队伍的整体素质,调动工作积极性,从而提高高校学生工作的实效性。构建辅导员队伍建设的"严格准入机制"、"科学合理的考评与激励机制"、"职务晋升和流动机制"、"促进个人生涯发展机制"、"政策保障机制"、"督查通报机制"六个保障机制,才能确保辅导员队伍的职业化、专业化和专家化。 相似文献
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孙丽 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):197-198
针对新时期教育学院图书馆存在的资金短缺、管理落后、服务质量不高等问题进行分析和思考,提出了要不断加强文献资源及网络化建设,创新服务理念,改变服务模式,以适应新时期读者的新要求。 相似文献
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关于大学校园文化建设的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
郭警修 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(3):47-50
校园文化的形成过程是一个内化的过程.优秀校园文化是一个历史积累的过程,是一个主动建设营造的过程.校园文化建设应着力在培育大学精神;培养创新人才;重视网络文化.校园文化建设要处理好普遍性与特殊性,继承性与创建性,主体性与主导性,内育性与开放性等几对关系. 相似文献
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邵志丹 《湖南第一师范学报》2007,7(1):47-48
外语教学中的文化教学是近年来一个热点话题。通过圣诞节这一典型的知识文化点,讨论如何在高校英语专业《基础英语》教学中进行文化教学,探讨其具体可操作性。文化教学应充分结合考虑各门课程的特点分阶段连贯地进行,否则会劳而无功。 相似文献