英语教学中的互联网思维

正如今,互联网已成为我们生活中不可缺少的"水和电",成为我们时代潮流中关键的词汇。互联网构建了一种新的生产方式和生活方式,互联网思维也成了一种新的思维方式。互联网思维也应该成为教育教学思维的起点。那么,英语教学中如何体现互联网思维呢?本文从三个方面进行简单阐述。一、注重培养学生的表达能力在互联网时代,人人都是麦克风,个个都是传播者,每个人都可以是一个舆论生态,都可以尽情地表达自己。英语教学注重培养学生的表     

点赞微资源 塑造微课堂——微时代下思想政治课堂教学的思考

<正>移动互联网的发展一定程度上改变了人们的生活方式和思维方式,微信、微博、微视频这些在移动互联网平台上可共享的资源正渗入人们的生活,也正在影响教师的教育教学,甚至有人说微课将引起一场教育上的革命。各种各样的微资源昭示人们微时代正向我们走来,也在警示人们从微小做起,积小成为大成,积小我为大我。政治教学不妨充分利用微资源,让学生在"微"中感知,在"微"中思想,在"微"中呐喊,在"微"中行动,在一点一滴的累积中进行智慧的累     

基于互联网思维的信息化教学创新与评价

随着"互联网+"行动计划的快速推进,互联网正在对教育产生深远的影响,这种影响不是简单的教育网络化,而是将互联网思维融入教育教学的每一个环节之中,促进教育教学创新。互联网思维即带有互联网特征的思维方式,这种新型思维方式的实质则是运用互联网的模式思考和解决问题。互联网思维为信息化教学创新与评价提供了全新的思考与解决问题的方式,它们与一些教育教学理论在内涵上是一致的。对互联网思维及其特点、用每一种互联网思维如何开展信息化教学进行创新与评价进行了阐述,以期对我国信息化教学进行创新与评价实践,特别是为智慧课堂教学创新与评价提供借鉴。     

新课改下如何构建探究式课堂

随着新课程理念的提出,课堂教学的形式也逐渐的发生了改变。以往物理教学主要形式是以教师讲授为主的"接受性学习模式",这种模式已不适应新的课程标准,不利于培养学生的创新思维和创新能力。而"发现式教学"过于强调学生的个性发展又不利于课堂教学;所以一种新型的教学模式——探究式教学就进入了课堂教学并逐渐被人们接受和认可。这种教学模式强调"教学并重",它既注重培养学生的探究能力和创新精神,又不脱离教学目标。本文从理念到具体实施环节对"探究式教学模式"进行了深入地分析,并举例说明。     

挖掘教学“微资源” 激活思品“小课堂”

移动网络的发展在一定程度上改变了人们的生活方式和思维方式。微信、微课、微视频、微调查这些在移动互联平台上可共享的资源正渗入人们的生活,也在影响着教师的教育教学,各种各样的"微"资源昭示人们,微时代正向我们走来。本文就是基于"微时代"背景,论述在思想品德课堂教学中,如何挖掘"微资源",激活课堂,实现趣味课堂与高效课堂的蜕变。主要从三个方面来阐述:思想品德课的困境与现状、利用"微资源"的现实意义和利用"微资源"的教学实践。     

数据政治教学模式的构建

时代变迁,科技日新月异,"大数据"正在改变着我们的生活方式、学习方式、社交方式等,特别是李克强总理提出的"互联网+"的新理念,更是开拓了我们的思维。作为一名高中政治教师,应该积极探索"大数据"在高中政治教学上的应用,从细化教育教学过程、提高教育教学效率、更新教育教学主体等方面,构建数据政治教学模式,为高效利用"大数据"做好高中政治教学工作,提升高中政治教学的质量和水平进行理论和实践上的探索。     

切中肯綮 辨证施治——我看中小学语文微课教学

当下,微博、微信、微小说、微电影等一系列"微风"正吹入我们生活的方方面面。"微时代"的到来,不仅改变了互联网的形态,还形成了媒体传播的新格局,潜移默化地改变了我们的思维方式和生活方式。沐浴着"微风"洗礼,我国多地轰轰烈烈地开展"微课"教学竞赛,很多一线教师也呼吁要将微课引入语文日常教学中。在顺应潮流的同时,中小学语文教学如何"消化"微课这块精致可口的"甜点",值得我们深入思考。     

“互联网+”背景下的信息化教学技能培养

互联网目前已经渗透到人们生活的方方面面,特别是"互联网+"行动计划的提出,更是将这种影响扩展到更高的层次。互联网在改变人们生活习惯的同时也在深刻影响着教育模式,教师在互联网背景下的教学需要掌握的技能层次、培养途径都是值得探究的。通过探讨,从更深层次上认识新形势下的信息化教学技能,才能更好地提升教师在互联网背景下的教学水平,从而实现教育与互联网的融合发展。     

基于“互联网+”小学数学几何图形教学的行动探究

几何图形的知识是人们更好地描述以及进行生活交流、生活空间的重要工具。我们从小学数学学科课程与互联网整合的角度出发,研究在课堂教学中运用互联网技术帮助小学生学习数学几何图形的策略。对于老师来说我们可以利用互联网培养学生的几何直观、推理能力或帮助学生建立空间观念。随着社会的发展,科技的进步,利用互联网教学已经成为我们现在教学的普遍现象。本文在新课程标准的基础以及小学数学"图形与几何"的内容上,分析、总结利用互联网优化小学数学几何图形的教学策略。     

论高校课堂教学中的创新教育

高校课堂教学效果在很大程度上反映了高等学校的整体教学水平，也在较大程度上决定了学生的创新意识和创新能力的强弱。课堂教学过程本质上是学生在教师指导下的一种认识过程，在这一过程中学生不仅要获得系统的理论知识，还应该得到创新意识的培养和创新思维训练。学生是学习的主体，而教师是课堂教学过程的组织者。如何在课堂教学中对学生进行创新教育，教师要抓好三个环节的工作，即：突出创新意识培养教学方案的设计，有利于创新思维训练的现场教学组织，鼓励学生展开创新思维的轻松活跃的课堂气氛控制。     

机械设计中应用减振降噪方法的有效性

世界上三大污染当中的其中一种就是噪声污染,噪声污染同其他两大污染一样对广大人民群众的身心健康产生严重的影响。随着科技的发展,社会的进步,建筑施工以及工业生产逐步往集约化以及机械化的方向发展,在许多的领域当中,广泛地应用到了机械设备。但机械在运行的过程中产生一定的机械噪声在所难免,从而噪声污染的问题就慢慢形成了。这几年,随着生活水平的提高,人们越来越重视机械设备产生出来的噪声问题。基于此,本文论述了机械设计中应用减振降噪方法的有效性。     

现代信息技术在中学历史教学中的应用

目前我们面对的是一个信息技术迅速发展的新时代,信息技术给我们的生活带来了巨变,在改变我们生活方式的同时,也改变了我们的思维模式。在这种情况下,现代信息技术在教学中的应用也是无可厚非的,历史学科的知识点众多,在中学历史教学中运用现代信息技术可以很有效地提高学生的学习效率。本文简要概述了现代信息技术在中学历史课堂家教学中的具体应用。     

互联网视域下高中信息技术教学方式的转变策略

随着科学技术的快速发展,互联网技术在教学中被广泛应用,教师的教学模式也在不断发生改变。在高中信息技术课堂上,教师将互联网引入教学,有效地提高了教学效率,既可以培养学生的互联网思维,还能够有效提升课堂的教学质量。在高中信息技术教学时,需要学生掌握相关的理论知识,还要培养他们的实践操作能力,因此就需要教师有效利用信息技术,以开阔高中生的视野,激发他们的学习兴趣。本文主要就互联网视域下高中信息技术教学方式的转变进行了具体分析及提出相应的教学策略,以供参考。     

基于互联网的高校"形势与政策"课程教学探索

高校"形势与政策"课是对在校大学生进行思想政治教育的重要途径之一.多年来取得了一定的成效,但也存在一些显而易见的问题.近年来,随着互联网技术的飞速发展,一定程度上改变了人与人沟通、交流的方式.如何更好的利用互联网这个工具,改良"形势与政策"课程的教学,是摆在教育工作者面前不得不面对的问题.本文提出了一套"一网两线三平台"策略,对如何利用互联网进行"形势与政策"教学的思想、架构和实践展开了初步探索.     

经历思维过程 把握计算本质——浅谈小学信息技术学科计算思维培养策略

随着科学技术的发展,互联网技术已广泛应用在人们生活、工作当中,在教育教学中对互联网的学习也变得越来越重要。通过小学信息技术课,可以让学生更好地认识网络,同时也可以利用互联网训练学生各方面的思维和技能,特别是计算思维。因此,如何通过信息技术学科培养学生计算思维具有重要意义。     

互联网思维下高等院校产教融合模式探究

高校教学模式正经受互联网思维的不断影响,传统理论教学已逐渐显露不足,实践环节的缺乏难以使学生学以致用。如何合理利用互联网思维来吸引学生,调动其积极性,提升实践能力,培养高素质人才,是教学工作者需进行探究的课题。以金属工艺学课程教学实践为例,对互联网思维下教学模式及产教融合模式进行有益探讨。     

搭建自主学习的平台——体育学科教学中信息技术的运用

信息时代的教学需要信息技术我们都知道目前是一个信息时代,互联网的出现拉近了人与人地理上的距离,使地球更像一个村落,同时也在改变着我们的生活。世界上的各种信息通过电视,报纸以及互联网迅速传播,使我们能够及时和全面了解各种信息。在教学中我们如何利用这些信息促进我们的教学提高我们的教     

S-3PBL科创教育模式下线上与线下混合式教学初探

以互联网新融合为特征的第四次工业革命正在深度地影响我们的文化、生产和生活,全球性新冠肺炎疫情也加速了第四次工业革命的历史进程,线上教学日益走向常态化。本文以“测量平均速度”教学为例,探讨了基于S-3PBL科创教育模式的初中物理线上与线下混合式教学方法。初步尝试表明,这种基于网络的教学方法有利于减小线上教学与线下教学的效果差距,培养学生的创新意识和学以致用能力。     

新时代背景下高职院校语文教学改革探究

互联网技术的普及和电子终端设备的更新换代,正在潜移默化地改变着人们的生活,伴随着人们对于网络技术的依赖性,语文水平却在普遍下降,学生作为网络上的庞大群体,其语文水平也呈下降的趋势,这种现象不仅影响着学生的语文成绩,同时也对其他专业的学习带来了影响。语文教学越来越不被重视,这对学生的人文精神的培养是非常不利的,同时也不利于培养学生的人际交往能力,不利于传统文化和民族精神的弘扬。新时代背景下,如何改变当前高职院校语文教学现状成为我们研究的重要课题。本文通过对高职院校语文教学现状的分析,试着提出相应的解决措施。     

高中物理课堂微课的运用探微

科技的发展已经在无形中改变着我们的生活和学习。我们应该充分的利用高科技,让它们能更好的帮助我们学习。高中物理是一门很重要的学科。不仅学习理论知识,为了考试,它更是一种思维的学习。"微课"已经众所周知。本文主要结合实际,针对这种方式在教学的应用,提出更合理的应用方法。