“写家乡的变化”教学设计

习作内容 写家乡的变化。融入自己的真实感，抒发自己关心家乡、热爱家乡的美好感情。     

“我爱家乡的……（一处景物）”习作教学设计

习作内容: 写家乡的一处景物,表达我爱家乡之情。 设计理念与教学目标: 拨动学生情感思维的琴弦,使学生按春夏秋冬的顺序来进行构思,能使用比喻、拟人等一些修辞手法,自由地表达喜爱家乡的思想感情,写出自己的独特感受和体验来。 教学过程: 一、激发情趣 1.播放家乡的风景课件或出示家乡风景图画。师生合唱《在希望的田野上》。     

毛老师评改《请到我的家乡来》

诊断与建议 《请到我的家乡来》一文,选择的题材不错,作者对自己的家乡有一份热爱和自豪。     

夸家乡

课堂训练内容人教版二年级下册“语文园地三·口语交际”。看一看1.家乡有什么美丽的景观?2.家乡有什么特产?3.家乡有什么发达的工业、先进的设施?想一想1.家乡有什么与众不同的风俗?2.家乡有哪些名人?3.你希望家乡的未来变成什么样?查一查1.问问长辈,自己的家乡过去是什么样?2.查阅资料,搜集关于家乡的文字和图片。3.可以把自己了解到的情况     

“可爱的家乡”主题系列活动设计(节选)

主题设计要求 1.知道家乡是自己出生和生活的地方,知道家乡的名称和位置。 2.了解自己家人和邻居生活的情况。 3.认识家乡的自然环境、新建设施以及名胜古迹,知道要保护家乡的环境清洁、美好。 4.认识家乡人们的工作场所,知道他们辛勤的劳动,使大家生活得更好。 5.爱家乡,知道要为建设家乡努力学习。情况分析幼儿虽然天天生活在家中,但对家庭成员之间的关系、家庭生活的分工以及家人工作劳动的情况,不一定很注意和了解。     

开展家乡实践活动 优化学生作文教学

作文教学是语文教学中重要组成部分,是对学生进行语文素质综合训练的主要方式。教师应引导学生通过多种渠道感受家乡独特美味,触摸家乡历史,拓宽学生的视野,增强学生热爱家乡,并使学生由热爱具体的家乡上升到热爱祖国的情感,提高审美意识,增强其民族自尊心和自豪感,并在自己的习作中真情流露。     

生活中的作文——向客人介绍上海“教学设计”

徐老师的话：本篇是“知我家乡,爱我家乡“单元作文训练的总结。设计这个作文活动,目的在于帮助教师打开思路,类似“知我家乡,爱我家乡”这样的内容,也可以进入作文教材。你可以把《向客人介绍上海》理解为向客人介绍自己的家乡。从这个角度讲,本设计的一些做法同样可供借鉴、参考。     

我的家乡美食多

夸家乡我们的家乡是个好地方。大家一起来夸夸家乡吧!可以夸夸家乡的迷人风光,可以夸夸家乡的丰富物产,也可以说说家乡的变化,还可以畅想家乡的未来,再评一评谁说得好。听我说内容本次的《口语交际》要小朋友夸夸自己的家乡。给你支支招首先,收集与自己家乡有关的资料,包括家乡的风光、家乡的物产、家乡的变化。其次,可以以小游客的身份重新游览自己的家乡。最后,把自己收集到的资料和自己的感受写下来。     

7.6商业中心和商业网点（本课在2002年全国高中地理优质课评比中荣获特等奖）

教学目标(1)知识目标:了解商业中心的形成、作用、形式;商业网点的形成、组织形式、密度和效益。 (2)能力目标:通过对有关资料的阅读和对周围商业中心的观察,培养学生的分析判断和逻辑推理能力 (3)德育目标:通过了解自己家乡商业活动的有关情况,树立努力学习知识.将来为家乡建设服务的志向。     

夸家乡

教学内容:<语文>二年级下册写话三. 教学目标: 1.能从风光、物产、变化等方面写写自己的家乡,做到句子通顺、连贯、完整. 2.了解家乡的风光、特产、变化,设想家乡的未来. 3.通过介绍与练笔,感受家乡的美,激发热爱家乡的情感.     

《家乡的变化》作文教学实录

正教学目标:引导学生有效整理自己的材料,进而有效选取内容;采用对比、点面结合等表达方法,写出家乡变化最大、印象最深的一两个方面;对自己和同伴的习作进行评价修改,养成良好的修改习惯;激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点:整理资料,有效选材。教学难点:写作方法的指导。课前准备:有关家乡变化的资料,多媒体课件。教学过程:一、歌曲导入,激发兴趣师:讲课前,老师想考考同学们的听力,时间很短,请认真听哦。(播放歌曲《家乡有了新变化》)     

对儿童进行"我爱家乡"情感教育初探

一、问题的提出 6～7岁的儿童刚升入小学,他们对家乡的了解和认识很贫乏,为此我觉得应该向儿童宣传和弘扬民族精神,培养他们热爱家乡的深厚感情,激发他们的民族自豪感和历史责任感.同时,营造良好的学习和活动氛围,更好地帮助他们了解家乡的发展变化,增强对家乡的热爱,自觉地把自己的成长同家乡的变化结合起来.     

夸家乡

教学内容：《语文》二年级下册写话三。 教学目标：1．能从风光、物产、变化等方面写写自己的家乡,做到句子通顺、连贯、完整。2．了解家乡的风光、特产、变化,设想家乡的未来。3．通过介绍与练笔,感受家乡的美,激发热爱家乡的情感。     

中学历史教学中的乡土史教育

新一轮课程改革要求在学校教育中加强乡土教学的内容,让学生在学习过程中热爱自己的家乡和祖国,中学历史教学中渗入乡土教育,恰好最能实现这一目标,本文试从乡土教育的实施原因及实施办法来探究中学历史教学中的乡土教育问题,以期对以后的历史教学工作有所帮助.     

爱我家乡——活动课《家乡导游》课堂实录

活动目的: 1.通过活动,让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情、物资矿产和工农业生产情况,培养学生热爱家乡的思想感情。 2.通过活动,锻炼和提高学生调查分析、口头表达、制图绘画等多方面能力。 活动准备: 1.布置学生调查、了解自己的家乡,画一幅家乡导游图,写好解说词。     

用美的语言灵动语文课堂教学

师：人说,家乡好,家乡美,现在成都即将召开新一届世界旅游大会,面对友人,成都,你能不能给他们推荐推荐？生：推荐成都特色地方、小吃等.师：成都这座文化名城已经经历3200多个风雨春秋,繁华似锦,历史上一位位诗人用自己的笔为成都留下了首首浓墨重彩,点染着这座城市.今天,我们就一起来“诗说成都”.     

海南风情

谁不说自己的家乡好?谁不赞自已家乡美?我的家乡在祖国的第二宝岛——海南岛,我与它的感情之深就不用说了.家乡没有严寒,没有酷暑,一年四季春意葱茏。放眼四望,到处耸立着高高的椰子树和茂密的     

M6U2 Using Language的教学设计

<正>一、教学目标1.通过阅读文章,能够提炼其主要内容,并用自己的话对文章进行复述;2.通过阅读文章,能够提炼关于地点的描述,进行说的练习,并谈谈自己家乡的景点;3.通过写作,写一篇介绍自己家乡景色的游记。二、教学重难点1.学生阅读Reading task,了解一般游记的格式,游记的语言和结构模式,学会在有限时间内提取文章主要信息;2.学生练习地点的表达方法,讨论自己的家乡有哪些美景,并向其他同学介绍,建议其他同学前往参观游览,增强     

家乡的小河

我自己也不清楚是什么让我深深地爱上了家乡那条不知名的小河。     

爱我家乡 从我做起

【活动目的】通过活动,让学生了解家乡自然、文化、历史、物产,同时认识家乡的落后,从而激发学生热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任感。通过各种形式的表演,既赞美家乡,激发学生对家乡的热爱之情,又让全班同学在声情并茂的活动中,受到美的熏陶,从而激发其创造美的热情。【活动形式】1.表演(唱歌、舞蹈、小品、快板、讲故事等);2.竞赛(金点子)。【活动准备】1.收集有关资料:a.收集家乡名胜、物产和历史文化的有关资料;b.收集家乡的落后面的事例;c.收集自己周围有关热爱家乡的好人好事。2.节目准备:a.快板演出;b.山歌、摆手舞;c.小品创作。3.…