提高《临沧地区年鉴》质量的思考

摘年鉴是系统汇集上一年度重要文献信息，逐年编纂连续出版资料的工具书，是年度各项工作的科学记录，是提供各级各部门领导科学决策的依据。提高年鉴编辑质量，把握年鉴收资编撰技能技巧，为社会提供优质服务。     

襄樊职业技术学院图书馆工具书情况的调查分析

本文总结了对襄樊职业技术学院图书馆工具书情况所做的调查，简明地分析了其数量、质量和结构等各方面特征，并结合国内几种权威的工具书指南，提出了充实馆藏、优化结构的措施。     

谈工具书的进一步开发利用

高校师生工具书知识的欠缺及图书馆相应工作方式的陈旧，影响了工具书的利用。对师生进行工具书知识的宣传教育；从接待读者、工具书排架组织、目录检索系统等方面改变图书馆原有程式，能有效地改善工具书的利用。将工具书用于馆藏建设，可使工具书的功能得到多方面的发挥。     

写作工具书述略

“写作工具书”,这个词儿提出来,许多人也许会不以为然:“写作水平,是个人的学识、生活阅历和写作技巧所决定的,有什么写作工具书可参考的呢?”几年前,报纸上还发表过署名文章,对《写作辞林》等一类写作工具书大加非议。还有人不顾事实,根本否认有写作工具书的存在。然而,“桃李不言,下自成蹊”,近年来写作工具书繁花满目,不断出版,有些成为发行量很大的畅销书,在当今“工具书热”的浪潮中,大有独占鳌头之势。这说明写作工具书不仅存在,而且日益受到人们、包括从事写作的作家、文字工作者、大中学校师生和初学写作者的重视。但令人遗憾的是,迄今尚无人作系统的全面的介绍。本文拟对诸如写作工具书之起源、现今流行写作工具书之类     

培养学生使用工具书的能力

小学生语文教学大纲指出:“要十分重视培养学生的自学能力。”工具书是进行自学的不可缺少的重要工具。大纲在“教学目的和要求”里,明确规定学生要“学会查字典”。大纲在“识字,写字教学”部分,还明确提出:“会利用拼音查字典”和“逐步养成查字典的习惯,培养自学能力”。这些都说明:培养学生使用工具书的能力,是培养学生自学能力,提高教学质量的重要条件,教师应该重视这项工作。工具书的种类繁多。同一种工具书,版本也有几种。这种情况,难免给教师指导使用工具书带来     

《汉语大词典》补证

《汉语大词典》代表了我国汉语辞书编纂的最高水平，但笔者发现它的有些词条的义项没有书证，这对于言必有征的大型历史性语文工具书来说。不能不说是一个缺憾。下面酌举数例说明，并增补之。     

2001年考试说明多样化

今年教育部考试中心编写的《2001年全国普通高等学校招生统一考试说明》将呈现多样化,共计13本。2001年高考《考试说明》是根据教育部以及各地考后各方面的反馈意见,由教育部考试中心组织各科命题教师进行修订的。修订内容包括:调整考试范围,考试要求,更换题型示例等。因此,它们既是2001年高考命题依据,也是考前复习必不可少的工具书。     

教育书刊

《职业技术教育手册》随着我国社会经济的飞速发展,第三产业勃然兴起和职业门类的日益扩大,作为向国民经济各部门培养劳动后备力量的职业技术教育,越来越被认识和重视。为了适应职业技术教育的需要,梁忠义主编了这本职业教育的工具书,值得中小学教师一读。本书由东北师范大学出版社出版。     

《打开知识宝库的钥匙—书目》备课指要

一、关于教学目的的确定:这是一篇介绍目录学常识和如何使用查考书籍资料的工具书的说明文。考虑选编这篇课文的目的,是为丁增强高中学生使用工具书的能力,以适应毕业后升学或就业能够依靠自力继续学习的需要。因此,讲授这篇课文应着眼于实际应用。高中学生使用工具书,一般仅限于字典、词典,使用工具书查考书籍资料是一个新课题,也是高中毕业生必备的常识和能力,我们应当利用这篇教材进行使用工具书的训练,而不要草草一读了事。如果忽视应用,放弃训练,学习这篇课文就没有意义了.在语文知识方面,应当引导学生去研究这     

何谓“纳粹”

何谓“纳粹”?教材里没有具体说明。许多工具书和教科书把它解释为“国家社会主义”。这个解释是不准确的。     

凸函数成为超可加函数的充分条件

利用凸函数定义,给出了一类凸函数的性质,得出了该类函数是超可加函数的结论,以及一类凹函数的性质和该类函数是次可加函数的结论.指出了在一定条件下一个超可加函数可以成为一个凹函数,一个次可加函数可以成为凸函数.     

我国古代音乐的功用性研究

古代音乐的功用性归纳为娱乐性功用、功利性功用。功利性功用又分为政治性功用、社会性功用。音乐功利性与娱乐性的冲突贯穿了音乐发展的始终。冲突的结果总是娱乐性音乐由弱到强,逐步成为主流音乐。     

二元函数连续与其按单变量连续的关系

若二元函数连续,则二元函数按每一个单变量必连续;反之,二元函数按每一个单变量都连续,但二元函数不一定连续.而补充某些条件后,二元函数就连续.     

借助MATLAB软件理解初等复变函数

复变函数由实部和虚部两个二元函数组成,其图形需要在四维空间中显示,与二元实变函数相比,复变函数相对不容易理解,并且一些复变函数有着与实变函数截然不同的特征。借助MATLAB软件将复变函数可视化,使抽象问题具体化、直观化,从而加深学生对复变函数特征的理解。     

积分上限函数的具体化问题

高等数学中原函数的存在定理是重要的,但其逆定理并不成立.有些新编教材在习题中忽视了逆定理不成立这一事实,从而导致积分上限函数的具体化出现问题.要解决积分上限函数的具体化问题,必需要了解积分上限函数与原函数之间的关系.     

关于四类函数的几个结论简

利用初等及组合方法对连续函数、单调函数、有界变差函数、绝对连续函数的关系进行了探讨．得出了绝对连续函数一定是有界变差函数,单调函数是有界变差函数,绝对连续函数一定是连续函数的结论．     

极限教学中需要注意的几个"不一定"

本文针对极限教学中几个易错问题，即分段函数不一定不是初等函数、初等函数不一定在其定义域上连续、无界变量不一定是无穷大、无穷多个无穷小之积不一定是无穷小、两个非无穷小之积不一定不是无穷小进行探讨，给出予说明。这对高等数学的教学有一定的参考作用。     

非线性回归分析的一种有理逼近

利用有理插值逼近回归函数，把最小二乘法和插值技术结合起来，充分利用已知信息，达到最佳逼近，通过实例，获得了很好的效果。     

我国高校分类标准中社会服务职能的缺失

目前我国高校分类的实践通常只把人才培养和科学研究职能作为分类标准,有意无意地忽视社会服务职能,导致社会服务职能这一标准长期处于缺失状态。但无论是从高校社会服务职能的历史嬗变,还是对高校公认三大职能关系的学理反思来看,社会服务职能的重要性都在日益彰显。美国卡内基高等教育最新分类标准已体现、并正在实践社会服务职能。因此,高校分类要给予社会服务职能必要的重视,并将其纳为重要考量标准。     

广义Tzénoff函数的构造及求解完整系统守恒量的简单方法

利用Tzénoff方程研究动力学性质必须首先知道系统的Tzénoff函数,但构造一个实际力学系统的Tzénoff函数是比较困难的.本文结合实际力学系统给出了构造广义Tzénoff函数的方法,研究了在完整约束条件下的广义Tzénoff方程,发现利用广义Tzénoff方程这种高阶微分方程可直接得到广义加速度,最后给出了广义Tzénoff方程Lie对称性的定义,得到了求解守恒量的简单方法.