有为才有位

我自2003年7月进入回民学校就职伊始,直接担负起初三年级两个毕业班的化学教学任务,以及校团委书记的重任。在校领导和许多老教师的关心和培养下。带着“初生牛犊不怕虎”的勇气与魄力．凭借大学时积累的丰富的学生干部经验以及谦虚好学、踏实勤奋的工作态度很快就适应了学校的各项工作,     

有为才有位

有为才有位,这句话很流行,辅导员朋友也一定很熟悉,但是真正理解并照此去践行,有的辅导员却做得不是很好.……     

有为才有位,有位更有为——如何成为一名称职的心理教师

前不久,我出差外地,意外遇到我的一位师弟,我问他：‘你怎么也跑到这里来了？”他说,他已经下海经商,在这里做生意。我莫名其妙：“你不是在一所有名的重点中学做了心理老师吗？我还记得当初你去的时候是满怀信心与希望,准备在心理教育事业上大干一番、有所作为。”哪知道他这样回答：“做心理老师没意思,没有地位,工资又低。”我问他为什么？他接着跟我谈了参加工作后所遇到的各种烦恼和不快,他甚至怀疑,这样下去会不会自己的心理也不健康了。     

教育督导的有为和有位

我国的教育督导源于西周，兴于隋唐，盛于清末、近代，当代日臻成熟完善。但由于“文革”的缘故，中断了20多年。20世纪80年代恢复督导制度以来，全国自上而下对督导机构的称谓、建制、人员、经费等没有统一要求，督导部门未能充分地发挥其监督、检查、评估、指导教育工作的作用，有人感到无所事事、碌碌无为，有人觉得职低位微，说话做事不够理直气壮。因此，督导部门有“无为”和“无位”之说。     

有位、有威、有为 努力提升督导工作品位

沈河区人民政府教育督导室成立于1989年。现有督学9人。在上级督导部门的指导下,在区委、区政府的领导下,我们抓住机遇,争取地位,健全工作制度,改善工作条件,拓展工作领域,做到了督导工作有位、有威、有为,有力地推动了当地教育、社会和经济的改革发展,从创设保障定位机制、实现督导工作价值、增强自我发展活力等方面提升了督导工作品位,取得了令人鼓舞的成绩。     

论坛中的七嘴八舌:网络管理员的专业发展

随着该岗位重要性的逐步确立,网络管理员由从前的信息技术教师兼职逐步发展成为专职人员,我们也在论坛(白板教育论坛—中小学信息技术教育,论坛地址为:http://www.activchina.com/bbs/forumdisplay.php?fid=44)上听到了网络管理员这样的心声。     

班主任工作的“有为”与“有位”

班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生人生道路的重要引路人,是帮助学校开展各项工作的协调者。要实现“有位”,班主任必须要“有为”。     

有为才有位——信息技术教师提高自我地位的几点建议

信息技术教师在学校身兼数职，信息技术在学校发展中也起着越来越重要的作用，作为信息技术教师，我们应该怎样去找到我们的位置?谈谈笔者的看法，敬请批评。     

"有为才有位":普通高校成人教育改革刍议

成人教育是现代教育体系的一个重要组成部分,普通高校在开展成人教育进程中面临许多的困境,但只要转变观念、加强管理、勇于改革,普通高校成人教育必将走向社会化、市场化和专业化发展的道路。     

班主任工作的“有为”与“有位”

<正>班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生人生道路的重要引路人,是帮助学校开展各项工作的协调者。要实现"有位",班主任必须要"有为"。1.善"望"其表,由表及里。所谓"望",就是教师通过细致的观察,了解学生在学习、生活中的表现和情绪的变化,从而及时、有效地开展教育工作。高三学生的心智仍然没有健全,尤其在高考的重压之下,他们的喜怒哀乐往往会在脸上显现出来。因此,班主任要在工作     

本期关注:校企合作 有为才有位 互惠方双赢

袁贵仁强调,以就业为目标,着力培养学生的就业创业能力,是职业教育的出发点和落脚点;整合教育资源,改进教学方式,是职业教育改革发展的着眼点和着力点。校企合作既体现了职业教育与经济社会、与行业企业最紧密最直接的鲜明特色,又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的关键环节,更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应的重要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要制订和实施校企合作的法规,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,并纳入国家教育体制重大改革的试点范围,探索中国特色社会主义职业教育发展的道路。为此,本期特别选登了《思考与行动:职业教育如何开展与推进校企合作》、《实施百县千企联姻工程提升旅游人才培养质量》、《校企合作共同推进城市轨道交通运营管理专业人才培养》等5篇校企合作的做法与经验,以深入推进职业院校校企合作,努力开创职业教育科学发展的新局面。     

有为才能有位——关于进一步加强高校思想政治理论课建设的思考

进一步加强高校思想政治理论课建设,作为学校要构建"一体化育人"的思想政治教育新机制;作为思想政治理论课教学科研管理机构.既要积极作为且取得积极成效.还要打造优秀的思想政治教育工作者团队.     

有为才有位——我是如何当好工会主席的

工会是职工自愿结合起来的群众组织,而基层工会组织是是在基层党组织领导下的群众组织,是企业和职工的桥梁与纽带,是会员和职工权益的代表,也是企业职工的家。随着市场经济的繁荣发展和企业的深化改革,职工与企业的劳动关系越来越向合同化、法律化发展,因此做好企业基层工会工作对促进企业健康发展和维护职工合法权益尤为重要,作为一名基层的工会主席,深感责任重大。现结合自身的工作经历,就如何做好基层工会工作谈几点体会:     

有“故事”的数学课堂才够味

故事的趣味性不仅深受孩子的喜爱,更是给予孩子无限的追寻和遐想。故事内容不管是真实的还是虚构的,它总能开启人们的视野,赋予人们丰富的想象空间。抽象而逻辑的数学知识如能融人故事情节,必使数学知识倍感亲切而灵性,单调而枯燥的数学课堂如能注入故事情境,必使数学课堂倍感温暖而活力。教学中,教师要善于根据学习内容创造性地引用或创编利于学习的故事情节,让学生在愉悦的氛围中探索知识、内化知识,在故事的感召下拓展知识、升华知识。     

做一行爱一行，有为才有位——一位中学心理教师的二十年工作小结

到2010年底,我已是一名在一线工作了20年的中学心理教师了。我于1991年从南京师范大学学校教育专业本科毕业,2004年获得教育管理专业的教育学硕士学位,有一定的教育学、心理学、管理学的理论基础。     

开展有为有位有活力的社区教育——历史视野中的广播电视大学(五)

社会服务,作为大学的功能之一,电大将其延伸到社区。十一五期间,中央电大实施了社区教育推展计划,在20个省市建立了44个社区教育实验中心,编制了修养、生活、技能等3个大类,文化涵养、医疗保健、职业教育等8个     

有为有位方能有威——关于新形势下政工干部走向的思考

针对新时期企业政工干部队伍“价值心态失衡”问题,分析当前企业政工干部陷入困境、“不到位”现象及原因,提出调动政工干部积极性的有效手段和途径,使企业政工干部在新形势下发挥出其应有的作用。     

民办教育:有为才有位——上海市教育科学研究院民办教育研究所董圣足所长论民办教育的发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)指出,"民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量"。如何促进民办教育的优质发展,已是我国社会主义教育事业发展中的重大问题。为此,本期《热点争鸣》专题策划民办教育议题,特邀我国著名民办教育学者、上海市教育科学研究院民办教育研究所董圣足所长,为大家解析我国民办教育发展应然之道,供广大关注和支持民办教育的各界人士借鉴和学习。期待我国民办教育欣欣向荣、高质量发展!     

梦想追逐:草根们的热血励志故事 美国

"I have a dream!"有梦想不难,但实现梦想却并不容易。励志书籍常常占据着畅销书排行榜,而在豆瓣电影搜索标签"青春"、"励志",美国电影超过英国、韩国、中国的总和。梦想,是美国电影工业给青春的一份大礼。《风雨哈佛路》是一部很主旋律的励志电影,是真实的事情。女孩利兹·摩瑞出生在贫民窟,父母吸毒,8岁的她开始乞讨,但她依然深爱自己的母亲。15岁那年母亲去世,这个"80后"女孩慢慢知道,只有读书成才能走出困境。她努力争取到读书的机会,千方百计申请哈佛的全额奖学金,面试的时候连一件像样的衣服也没有。如今从哈佛大学毕业的利兹,威立了Manifest Living公司,以自身经历帮助弱势群体改变自己的命运。饰演利兹的索拉·伯奇也因为《美国丽人》《风雨哈佛路》等电影,走上了自己演艺事业的高峰。作为电影大国,美国好莱坞精细化、商业化的制作,也为梦想披上了一层美丽的面纱。有着可爱面孔的弗莱迪·海     

每个故事都有温暖的手——读彭荥辉《夕会故事》

彭荣辉的《夕会故事》,书名质朴：夕会,学校工作的一个时段,或场景;故事,人类教育的一种方式,或手段——手段这词语,易被理解为贬义,但我喜欢它极强的动作意味：仿佛每个故事里,都有一双温暖的大手,引领或助推着听故事的孩子,向上,向真,向善,向美。