调整教材内容 适应经济需要

调整教材内容适应经济需要□彭庆波／山东省平邑县教委教研室目前,我国社会主义市场经济的实行,对地理教育提出了新的课题,中学地理教育如何适应市场经济及其发展对人才素质的要求,如何教育学生树立正确的地理观念,增强环境意识,进而对缓解日益复杂和严重的人口与资...     

浅论中学生物学教育发展缓慢的因素

我国中学开设生物学课程已有近百年历史。百年间，中学生物学教育的发展曲折而缓慢。21世纪是生命科学的世纪，当前，生命科学的迅速发展要求我国涌现出一大批站在生命科学前沿的创新型人才。然而，我国目前中学生物学教育滞后的现状已严重影响了创新型人才的培养。中共中央、国务院于1999年6月发布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，中学生物学教育的改革，只是整个科学教育改革的一部分，但却是至关重要的一部分，改什么，如何改，是我们不得不思考的问题。     

以辩证唯物主义观点提高中学生物教学质量的浅见

中学生物学教学大纲在“教学目的和要求”里明确规定:要培养学生的辩证唯物主义观点。那么,如何通过辩证唯物主义观点的教育提高生物教学的质量呢?笔者认为: 一、要重视进化观点和生态学观点的教学     

感悟生命科学的理性

<正>生物学作为一门自然科学,不仅有着逻辑关系的知识体系,还有一套独特的思维方式和探究方法,蕴含着丰富的精神资源和美学价值。中学生物学教师应该努力开启教学智慧,引领学生感受生命科学的理性。中学生物学教学到底要教给学生什么?高中毕业5年、10年或更长时间后,学生所留下的生物学教育烙印还有多深?中学生物学有哪些特殊的教育价值?这需要每位中学生物学教育工作者思考并做出回答,因为这关系到中学生物学教育的价     

中学生物学网络化分层教学的实践

网络环境对于中学生物学分层教学具有诸多的优点：能为学生创造自主学习的氛围；激发学生的学习积极性；培养学生的自主意识、自学能力、实践能力和创新能力。如何在网络环境下开展分层教学呢?笔者根据自己的前期实践研究拟对实施网络环境下中学生物学分层教学基本过程作一探讨。     

浅谈职业高中的地理课教学

人类社会文明在不断发展,人们对自身生存环境产生了更深层次的思考,加之教育职能的转变,对中学地理教育的教学目标提出了新的要求.那么,职高地理教学如何根据学生的实际确立教学目标?采取何种教学方法才能行之有效,从而达到中学地理教育要求?笔者就多年来职高地理教学实践,谈点粗浅体会.……     

在生物学课堂教学中渗透环保教育

环保教育是中学生物学教学的重要组成部分 ,根据大纲要求 ,学生要掌握生态系统、人类与环境、自然保护等环境保护基础知识 ,明确保护环境的重要性。在中学生物学教学中合理地渗透环境保护教育 ,不仅是提高学生生物学素质的需要 ,更是为祖国培养跨世纪人才的需要。1　紧密结合教材内容 ,点滴渗透环保意识教育现行中学生物学教材中 ,涉及环境保护知识的内容很多 ,在教学中把这些内容与环境保护观点有机地结合起来组织教学 ,可收到良好的教育效果。例如 ,结合“绪论”部分的教学 ,介绍日益威胁人类生存和发展的粮食、人口、环境、资源四个大问…     

略论中学绿色生物学教育

中学生物学是对学生进行环境教育的主要学科,结合学科特点,从内容及途径两个方面对中学绿色生物学教育进行初步探索。     

浅谈中学生物学教学渗透环境意识教育

增强环境意识,提高全民的环境道德水平,是提高国民素质的重要内容.中学生物学教学是对学生进行环境教育的重要渠道,结合教学实践,浅谈中学生物学教学过程渗透环境意识教育的做法与体会.     

在生物学教学中渗透环境教育初探

中国共产党第十四次全国代表大会把“加强环境保护”作为我国90年代改革与建设的十大任务之一。因此在中学生物学教学中,我们应努力挖掘教材中环境教育因素,提高学生的环境意识,为推动我国环境教育事业的发展尽一份力。 一、环境教育内容在中学生物学被材中的体现     

谈新编初中生物学教材中的科学探究活动

“转变学生的学习方式 ,倡导探究性学习”是新一轮基础教育课程改革要突破的重点和难点问题之一。为什么科学探究在科学教育中如此重要 ?新编初中生物学教材应如何安排科学探究活动 ?这是本文想探讨的几个问题。1　关于中学生物学教学中科学探究活动研究的背景资料1.1　国际中学生物学教育日益重视科学探究　许多国家的中学生物学教育越来越重视科学探究 ,把科学探究作为学习科学的中心环节 ,不断加大探究活动在教学内容中的比例。美国《国家科学教育标准》把科学内容分为 8类 ,第 2类就是作为探究过程的科学。英国 1995年公布的科学课大纲 …     

语文教学必须适应市场经济发展的需要

由于市场经济的发展引起整个社会生活的逐渐变革,人们对切合实际生活的语文知识和语文能力更迫切需要了。因而语文教学就面临着一个新的课题:如何深入改革,适应市场经济发展的需要。市场经济的发展对语文学科有什么新的要求呢?市场经济体制的建立与发展,使得生存竞争成为人们生活的基本方式。能力就成为一个人安身立业的第一要素。就中学培养目标来     

新时代的新视角:生物圈中的人——人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学(七年级下册)》简析

对人类自身的关注一直是中学生物学教育的重点内容之一。我国自建立现代教育制度以来,一直是以“生理卫生”为主题构建相关的内容。随着社会的发展和科学技术的进步,新的时代对中学生物学教育提出了新的要求和挑战。新形式下开展的课程改革,对中学生物课程的内容、理念进行了更新。《全日制义务教育     

中学生物学科开展环境教育的实践与思考

环境意识是衡量社会进步和民族文明程度的重要标志。对学生进行环境教育是实施素质教育的一种具体形式。笔者作为一名高中生物学教师 ,在日常的生物学教学中融入环境教育的内容 ,培养学生的环境意识作了一些有益的尝试 ,取得一些成绩。下面就中学生物学科如何开展环境教育谈谈自己一些做法。1　日常生物学科教学中渗透环境教育内容课堂教学是素质教育的主渠道和主战场 ,学生所获得的知识主要来自于课堂。因此 ,在课堂教学中渗透环境教育是培养学生环境意识的重要途径。现行的高中生物学教材的各个章节中都可以发现生物学教学与环境教育的契…     

谈高中生物教学学生兴趣的培养

近年来,随着国家教育体制改革,为了满足"素质教育"发展需要,生物学科教学已从默默无闻的"幕后"走到越来越重要的"台前"位置。如何在教学过程中抓住生物学科本身的特点,激发学生主观能动性,培养学生对生物学科的兴趣,从而达到提高学生自身素质,提高生物学教学质量的目的?这个问题一直以来都是生物学科一线教师普遍关注又未能圆满解决的问题。本文从教学实践中的一些案例经验出发,探讨兴趣培养在教学过程中的应用。以期为中学生物教学活动中教学方法的探讨起到抛砖引玉的作用,从而更好地提高中学生物学教学质量,更好地满足"中学素质教育"的要求。     

中学生物学教学中的生态学教育初探

自从高考取消生物之后,这对中学生物学教师是一个考验.同时,它对生物学教学提出新的课题,新的要求,就是应该一改以往那种应试教育为素质教育.生物学教学中的生态学教育是素质教育的一个方面.过去没有引起教师的重视.现在,就这个问题来谈谈我的初步做法及体会.一、生态学教育的重要性什么叫生态学呢?生态学是研究生物学的宏观     

中学生物学教师专业发展的核心要素

中学生物学教师的专业发展是一个复杂的过程,关涉教师自身及外界环境等多种要素,而教师的教育信念、知识和技能是专业发展的核心要素。坚定正确的教育信念是中学生物学教师专业发展的动力,丰富的专业知识是专业发展的基础,娴熟的专业技能是专业发展的标志。     

农村职业技术教育发展对策探析

我国农村如何实现由传统农业向现代化农业转化?农村经济的发展如何转到依靠提高劳动力素质和科学技术进步的轨道上来?农村经济如何能够适应社会主义市场经济的要求?对此,农村职业技术教育起着桥梁和纽带作用。因为农村职业技术教育紧密结合农村生产     

生物教学中培养学生的学习能力

当前世界各国教育改革的共同趋势是重视发展学生智力,培养学生能力这是科学技术迅速发展的今天对智力开发的要求,也是时代对教育的要求在中学生物学教学中,仅仅靠有限的课时,把课本上有限的生物学知识教授给     

廉兴起：学校管理的世纪思考

面对知识经济时代的到来，学校应如何适应新世纪对人才培养的要求?校长应如何抓住机遇，改革传统的落后的人才培养模式和教育体系，实施管理创新，构建起有利于青少年基本素质全面发展的教育模式?平阴县实验中学廉兴起校长不断进行着思考。