创新职业教育教研活动

职校教学研究要做到“多出成果，出好成果”，就必须重视教学研究，建立合理的利益导向机制。职教教研部门要加强对职校教学研究的领导，积极组织、指导职校教师进行教学研究，应有计划地实施职校教研课题申报制度，在经费、设备的使用和人员配置上给予一定的优惠，制定并落实职教教学研究成果奖励办法，提高职校教师开展教研活动的积极性、主动性，努力推出丰富的、高质量的职教教研成果，全方位地为职业教育改革和发展服务。     

创新职业教育教研活动

—、营造教学研究的良好氛围职校教学研究要做到“多出成果,出好成果”,就必须重视教学研究,建立合理的利益导向机制。职教教研部门要加强对职校教学研究的领导,积极组织、指导职校教师进行教学研究,应有计划地实施职校教研课题申报制度,在经费、设备的使用和人员配置上给予一定的优惠,制定并落实职教教学研究成果奖励办法,提高职校教师开展教研活动的积极性、主动性,努力推出丰富的、高质量的职教教研成果,全方位地为职业教育改革和发展服务。当前职业学校教学研究就要以探索职校学生在21世纪应该拥有什么样的知识结构、能力和素质为出发点…     

职校教研活动摭谈

一、教学研究工作的现状 　　教学研究是教育教学单位把握教学核心,提高教学质量,解决教学问题的科学研究活动.不少职业技术学校教学研究活动虽已开展多年,但却与学校的发展极不适应,具体表现如下: 　　……     

我们开展数学教研的几点做法

教学研究是教学领域中的科学研究,是提高教育教学质量的关键。尤其是随着教育改革的深入发展,教学研究越来越显示出其重要性。几年来,我校十分重视数学学科的教学研究,在全校深入扎实地开展了一系列活动,推动了数学教学的发展,促进了数学教学水平的大幅度提高。     

中国化工教育协会职业技术 教育工作委员会2009年工作要点

正1修订工委会工作办法2009年4月完成《中国化工教育协会职业技术教育工作委员会工作条例》修订工作。完善六大区协作组及大区中心教研室组织机构。2开展化工职业教育科研课题立项、研究工作2009年起,中国化工教育协会每两年开展一次"中国化工教育科学研究课题立项"申报及"中国化     

强化数学高师生职业能力培养的若干策略

贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,基础教育数学新课程改革深入推进,对数学高师生的职业能力培养带来了挑战,高师数学教育应该在培养目标、教育理念、课程设置、教学研究与改革、教学管理机制改革、学生管理工作等方面统筹规划,重在实践,方能抓出成效。     

滨州市教育科研工作剪影

滨州市教学研究室(教育科学研究所)是滨州市教育局直属的综合性教科研机构。1957年批准成立，1994年升格为副县级单位。作为教育科研与教学研究一体化的教科研机构，始终把握教育改革和发展的方向，坚持为教育决策提供理论支持和咨询服务、为基层教育提供既具先进性又实用可行的服务、为改善教师的发展环境提供有力支持的宗旨，多角度、全方位地开展教育科研和教学研究，     

课例校本教研的知与行

随着中等职业教育课程改革的不断深入,对职业学校教师的专业化发展也提出了更高的要求。加强专业项目课程课例教学研究,是教师提高教学水平、实现专业发展的有效途径。在实践中我校农林专业部以项目课程课例教学研究为载体,进行了扎实有效的校本教研。从2009年开始,农林专业部紧紧围绕"以课例教学研究为载体,促进教师专业化成长"开展校本教研,努力打造学习型、知识型、科研型、创新型的教     

职业教育教师专业发展研究

教师职业是一种专门职业,教师专业发展已经成为全球教育改革的主要趋势。职业教育教师专业发展是当前我国教师教育的焦点问题,是时代发展的必然,是实现职业教育目标的必然条件。完善职教教师管理制度,实施“产学研”结合教师素质培养途径,强化职教教师培训与进修,职教教师进行教学反思,职教教师开展教育教学研究等是实现职教教师专业发展的策略。     

浅谈中小学数学“情境-问题”教学中情境学习的理念与策略

情境学习是20世纪90年代以来西方学习理论领域研究的热点,中小学数学“情境一问题”教学研究是基于国际、国内数学教育改革大趋势而开展的一项前沿性、探索性与实证性的课堂教学研究,其中包含的情境学习观有中国特色,其基本的情境学习理念与策略．具有十分重要的实践意义。     

浅谈中小学数学“情境—问题”教学中情境学习的理念与策略

情境学习是20世纪90年代以来西方学习理论领域研究的热点,中小学数学"情境—问题"教学研究是基于国际、国内数学教育改革大趋势而开展的一项前沿性、探索性与实证性的课堂教学研究,其中包含的情境学习观有中国特色,其基本的情境学习理念与策略,具有十分重要的实践意义。     

基于工作过程的工程造价软件应用课程教学研究

随着高职教育改革和现代计算机技术的快速发展,课程和信息技术的整合是工程造价软件应用课程改革的方向。通过本门课程的教学研究,以期对提升工程造价专业学生的职业能力有借鉴作用,实现院校与企业双赢的就业效益。     

加强高校教育教学研究工作的思路

开展教育教学研究是高校深化教育改革提高教学质量的需要。在分析我院教育教学研究工作的现状基础上提出了四点对策：高校要强化教研意识,教学研究内容规范,重视校级课题实施,完善规章制度加强管理等。以此鼓励教师主动参与教学研究,从而提高教书育人的质量和效果。     

行业代表聚焦化工职业教育改革

在2008年的全国人大和政协会议上,来自石油和化工行业的全国人大代表和全国政协委员们热议石油和化工行业高技能人才的开发。他们提出了化工职业教育改革的真知灼见,为行业职业教育的发展指出了方向。     

《职业启蒙教育学》推介

国务院在2017年的《国家教育事业发展“十三五”规划》中首次提出在义务教育阶段开展职业启蒙教育,并在2019年《国家职业教育改革实施方案》中倡导职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育。正是基于这样的政策背景,《职业启蒙教育学》系统探究职业启蒙教育的相关问题,以期进一步丰富职业启蒙教育的理论成果,并为推进职业启蒙教育的实践提供策略建议。     

我是怎样带动大家开展教学研究的

教研组是学校开展教学研究的基层单位,教研组长的主要职责是带动大家积极开展教学研究,不断提高业务素质与教学水平。作为一所职业中学的语文教研组组长,我在这方面取得了一定的成绩。自1994年以来,我们组内8位教师中,有6位在《中国教育报》、《职业技术教育》、《语言文字报》等20多家报刊发表教育教学论文及其它各类文章150多篇。在带动大家开展教学研究方面,我有以下几点经验与体会。 一、明确目的,以提高大家自觉投身教学研究的主动性、积极性 开展教学研究,教师必须有“内驱力”,也就是主观上要有强烈的愿望,而这强烈的愿     

职业学校教学研究工作问题探讨

在世纪之交,推动职业教育教学改革,加强职业学校教学研究,努力提高教育教学质量,办出职业教育特色,既是职业学校落实党的十五大提出的战略目标的重要措施,也是职业学校自身发展完善的需要。然而,教学研究一直是职业学校教学工作的一项薄弱环节。深入探讨教学研究在职业学校教学工作中所具有的特殊作用及其发挥作用的途径显得十分迫切而必要。一、教学研究在职业学校教学工作中的作用1．教学研究是职业学校教学改革的先决条件我国正处在实现两个根本性转变、落实科教兴     

关于高职《化工操作工》职业标准的制订

化工技术类专业是化工职业院校的传统专业和骨干专业,学生一般占在校生总数的三分之一以上,是化工生产企业高技能人才的主要后备军.制订《化工操作工》职业标准,开展《化工操作工》职业技能鉴定工作,对于加强该专业人才培养的针对性,提高学生的职业能力,具有重要意义.从推行国家资格证书制度的视域,论证了制订《化工操作工》职业标准的必要性与可行性,提出了制订《化工操作工》职业标准的指导思想和基本原则,构建了《化工操作工》职业标准的基本框架和主要内容.     

论教学研究

面对我国改革开放和现代化建设的新形势 ,全国教育改革的步伐已经加快 ,教育发展面临难得的历史机遇。在新形势下 ,需要在学校深入地开展教学研究 ,为教育的改革和发展提供科学依据。一、教学研究的特点什么是教学研究 ?教学研究就是运用科学的理论和方法 ,有目的、有意识地对教学领域中的现象进行研究 ,以探索和认识教学规律 ,提高教学质量。教学研究和自然科学研究一样都是探索世界的未知领域 ,这是它们共性的一面。“对于物质的每一种运动形式 ,必须注意它和其他各种运动形式的共同点。但是 ,尤其重要的 ,成为我们认识事物的基础的东西 ,…     

建议各省成立"职业技术院校教育技术协会"

当前,各省大部分职业院校都设有教育技术(或电化教育)中心,其中部分院校还设有教育技术系和教育技术学专业。但是,各院校对教育技术的认识并不一致,对它在职业技术教育改革和提高教育质量中的作用认识也不充分,各院校的教育技术教学研究很不平衡。举例来说,教育技术最重要的作用在于教学设计,包括教学目标设计、教学策略设计、课程与教材设计、教学模式设计等,但这个关键作用尚未引起广大职教工作者的重视。有鉴于此,笔者认为很有必要成立一个全省性质的教育技术协会,来大力宣传、交流、协调和指导各省职业技术院校开展教育技术方面的教学科…