应重视对大学生的人生观教育

江泽民总书记在党的十四大报告中指出:“希望寄托在青年人身上。赢得青年,才能赢得未来”。能不能把大学生培养成为真正的社会主义的建设者和接班人,关系到我们国家的前途和民族的盛衰。 近年来,高等学校开展了比较系统的社会主义教育,进一步坚定了大学生的社会主义信念。人的信念与人生观紧密相     

重视对大学生进行心理健康教育

大学生心理健康问题,已成为高校学生管理中突出的问题,这个问题如不能得到及时、妥善的解决,其结果是一方面严重干扰了学校教育活动的正常影响了高等教育目标的全面实现,给国家造成难以弥补的损失;另一方面,大学生由于神经衰弱、焦虑、心理恐惧、神经性厌食、严重的逆反心理以及由性引起的种种心理卫生问题的骚扰,造成精神颓废空虚,学习积极性不高,成绩下降,甚至发生严重的精神疾患,严重影响了大学生心身健康。因此,如何加强大学生心理健康教育,使他们心身得到健康发展,这是中高校学生管理工作的一个新课题。 一、大学生心理发展的特点和矛盾 目前大学生的年龄在二十岁上下,其生理发育处于一个基本成熟、逐步稳定的阶段,心理发展具有以下特点:1.在认知的发展上,大学生的各种认知能力、思维能力趋向成熟,但未形成深层的、稳定的思维定势,在观察分析复杂的社会现象时,往往主观、片面、固执。2.在情感和意志发展上,也已达到较高水平而接近成熟。他们朝气蓬勃,勇往直前,珍惜友谊,向往美好的爱情,道德感、理智感和美感均趋于成熟,并在情绪生活中占主导地位,体现出积极的品质,但他们的情感发展还没有真正成熟,仍然存在一些明显的弱点或缺点。主要表现在:其情绪还有较大的波动性,有时难以自制,出现情绪冲     

重视对大学生进行毛泽东思想教育

论述了在青年学生中进行毛泽东思想教育的重要意义及应重视的环节     

坚持不懈地对大学生进行树立正确人生观教育

根据国家教委的指示精神,省教委在认真进行调查研究,总结高校进行人生哲理教学经验的基础上,于今年1月作出决定,在全省高校进行社会主义道路教育之后,对大学生、研究生普遍进行人生观专题教育。在高校进行人生观教育,对于培养社会主义合格的人才,有重大的现实意义和深远的历史意义。     

对大学生进行人生观教育的途径和方法

对大学生进行人生观教育的途径和方法张仲林邓小平同志在视察南方的重要谈话中指出：“基本路线要管一百年，动摇不得。”这是我党长期稳定发展的大政方针。我们面临的迫切任务，是要把青年一代培养成合格的接班人去坚持贯彻这条正确的路线，保证党的基本路线一百年不动摇...     

重视对大学生进行民族精神教育

民族精神是一个民族的灵魂和精髓，是历史精华的凝聚，是激励和鼓舞人民积极奋进的不竭动力。在我国社会转型时期，深化爱国主义教育，大力弘扬和培育民族精神，是高校大学生思想政治教育的重要内容之一。     

要重视对大学生进行感恩教育

党的十六届四中全会提出的构建"社会主义和谐社会"新命题,不仅符合当今我国在经济建设、政治建设、文化建设的新要求,而且指明了我国思想政治教育的新方向。和谐社会乃是人与自然、人与人、人与社会的全面和谐。感恩意识是指对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可,并真诚回报的一种内在心理要求。     

十年来对大学生进行人生观教育的反思

对大学生进行人生观教育,历来是高等学校的一项重要任务。进入八十年代,由于国内外政治、经济和文化环境的变化和新一代大学生自身成长的新特点,给人生观教育提出了新的课题和任务。过去的十年,在党的领导下,按照国家教委的部署,战斗在高等教育第一线的同志对新时期大学生的人生观教育,进行了十分艰难而又有一定成效的     

根据大学生的特点进行共产主义人生观教育

人生观在根本上决定着一个人一生的归宿和事业的成败。事业是人创造的,创造事业的人,必然是有志向的,必须具有正确的人生观。大学生时期,是一个人的人生观初步形成的重要时期。因此,在思想政治教育中,共产主义人生观教育是最重要的教育内容之一,应该渗透到思想政治教育的各个方面和各种活动之中。本文试就大学生人生观形成的特点,对大学生进行共产主义人生观教育的内容和途径,作初步探讨。     

必须重视对大学生进行群众观点的教育

群众观点是历史唯物主义的基本观点 ,树立正确的群众观点是我党对领导干部及广大党员提出的基本要求 ,也是对大学生进行思想教育的重要内容。在校大学生肩负着实现 2 1世纪中华腾飞的光荣使命 ,作为同龄人中具有较高文化层次的群体 ,毕业后除从事科学技术工作外 ,不少人将会走向各级领导岗位和管理岗位 ,成为未来祖国建设的栋梁之材。因此 ,大学生能否树立正确的群众观点 ,自觉植根于人民群众之中 ,不仅影响到国家的前途和命运 ,也直接关系到自身人生价值的实现。值得注意的是 ,由于特殊的生活经历、成长环境的影响及教育工作中的不足 ,大学…     

要重视对大学生进行基层意识教育

一一般来说,基层的划分有两种:第一,在宏观上以整个社会为大系统来划分基层,主要是根据所辖地域的大小和社会综合管理功能的不同。具体而言,就是县以及县以下的乡、镇,相对于县以上而言,是基层。第二,在微观上以企事业单位为小系统来划分基层,它主要不是以地域大小为标志,而是以不同的功能为根据。如公司一厂部一车间。从现代管理学来说,企事业单位的高层是决策层,中层是执行层,基层是操作层。大学生基层意识所指的“基层”,显然包括上述两种情况的“基层”。我们提倡大学生树立基层意识,虽然也包括到基层落户的意     

略谈对大学生的人生观教育

一人生观,是人们对人生的根本看法和观点,包括人生目的、人生意义和人生态度三个基本内容。其中,人生目的是人生观的核心,即人为什么活着,是为自己,还是为社会,以及如何认识和处理个人发展和社会进步的关系问题。人生观至关重要,它是一种巨大的能动的精神力量,指引着人生道路,制约着人生价值,决定着人生方向,对一个人的一生产生重大作用。因此,亦称人生观是人们思想和行为的总开关。任何人,任何时候,都必须重视而不可忽视人生观这一人生的重要课题。     

浅谈对大学生的人生观教育

人生观教育是大学生的必修课,是一个深层次的起“长效”作用的教育活动,与坚持社会主义道路教育是相辅相成的.在教育中,必须有针对性地帮助青年学生解除疑惑,认清人的本质及人生的真正价值,以社会为本位,树立全心全意为人民服务的人生观。     

我们是怎样向大学生进行人生观教育的

大学求学期间,是大学生人生观形成的关键时期,向大学生进行人生观教育,既是学生思想教育工作不可缺少的内容,也是社会主义信念教育深化所提出的要求。大学生树立了正确的人生观,就为确立社会主义信念打下了坚实的基础。     

要加强对中学生进行人生观教育

要加强对中学生进行人生观教育马洪良当代的中学生是跨世纪建设有中国特色社会主义的主力军,他们的人生观如何,关系到他们的素质是否能够得到全面提高,关系到我国社会主义大业的兴衰。因此,学校必须加强对中学生进行人生观教育。对中学生进行人生观教育应从以下几个方...     

试论大学生人生观教育

（一）商品经济的发展对大学生人生观教育提出了新的、更高的要求。当前，怎样引导大学生沿着正确的方向探索人生，人们的认识并不一致。有的主张开展以“作为整体的人和人的本质”为基本内容的人学教育；有的认为应当开展以“人生过程、本质及发展规律为研究对象的人生学教育”；有的提出开展人际关系教育，等等。大学生人生观教育的立足点究竟应当放在哪里？这是必须明确的问题。首先，立足于帮助大学生树立为人民服务的人生观。对于大学生来说，只有解决了世界观和人生观问题，才能从根本上解决为什么人的问题。大学生只有树立为人民服务…     

浅谈加强对大学生的人生观教育

近几年来,我们通过一系列的思想政治教育,广大青年学生政治上的一些大是大非问题,已经初步得到解决,学生的精神面貌、校风校纪都发生了很大变化,这是主流.但是,由于受资产阶级自由化和种种腐朽思潮的侵袭,当前在青年学生中仍有一些深层次的思想问题有待解决,其中,人生观教育是一个重要方面。一些学生的人生观仍存在着这样那样的问题,有些同学接受了个人主义人生观,这些学生虽然是少数,但其     

浅谈加强对大学生的人生观教育

为了培养“四有”新人,我们必须加强对大学生的人生观教育。在德育教育中,社会主义和共产主义的人生观教育占有重要的地位。人生观是世界观的一个重要组成部分,人生观能够影响人的世界观。在人生观教育中,要弘扬社会主义的集体主义。     

新形势下更要重视人生观教育

新形势下更要重视人生观教育《在新形势下要更加重视人生观、价值观、道德观教育》（《当代思潮》１９９５年第２期张景良文）认为，在新的历史时期，我们要加强精神文明建设，更重要的是加强思想道德建设。随着经济体制改革与对外开放，我国社会经济关系已发生很大变化。...