浅谈肥皂和洗衣粉

近年来，我国洗涤剂生产发展迅速，各种新型洗涤剂竞相出现。但目前在品种和数量上仍与国外差距较大，存在着很大潜力，尤其是一些具有特殊功能的洗涤剂，将有较大的开发前景。     

洗衣粉和肥皂对空心菜、香瓜种子萌发的影响

以不同浓度的洗衣粉、肥皂液处理空心菜、香瓜种子，发现不同浓度的洗衣粉，肥皂液均能不同程度抑制种子萌发及幼苗生长，且相同浓度洗衣粉、肥皂液对种子生长影响也存在差异。     

探讨加酶洗衣粉洗涤效果的教学设计

本文总结了在“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”课题教学中,如何从突破教学难点出发,化难为易,进行有效教学的思路和方法。     

加酶洗衣粉洗涤效果的实验探究

在我们的生活中,有许多生物知识与生活实际相联系,比如加酶洗衣粉。那么,加酶洗衣粉的洗涤原理是什么;温度对加酶洗衣粉有影响吗;不同种类的加酶洗衣粉对同一污物和不同污物的洗涤效果有什么区别。这些都是我们在教学中要认真把握的问题,学生通过学习该节内容,既可以掌握生物知识,又可以提高一定的生活技能。     

探讨加酶洗衣粉的洗涤效果中两个子课题的实验设计

1子课题一：探究加酶洗衣粉使用时的最适温度1.1实验设计 实验原理：酶的活性受温度的影响，最适温度时酶的活性最大，去污力最强，高于或低于此温度，酶的活性降低，去污力下降。     

浅谈“探究加酶洗衣粉洗涤效果”实验课体会

学习方式的转变是生物新课程改革在实施中的标志性体现,新课改要求下如何落实探究教学,本文作了初探。     

肥皂的本领真不小

肥皂是脂肪酸金属盐的总称。一般情况下,只要油脂、石蜡、松香或脂肪酸等和碱类起皂化或中和反应所得的脂肪酸盐,都可以称为肥皂。肥皂分子结构可以分成两个部分,一端是亲水部位,另一端是亲油部位。肥皂能破坏水的表面张力,当肥皂分子进入水中时,亲水部位会破坏水分子间的吸引力而使水的表面张力降低,这样水分子就均匀地分布在待清洗的衣物或皮肤表面。肥皂的亲油部位,     

让探究性学习成为高中生物课堂教学的主旋律——“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”课堂实录与教学反思

1 教学背景 人教版高中生物选修一中专题四课题二“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”需用3～4个课时进行教学.本课题主要是进行3个子课题的探究:(1)探究“普通洗衣粉和加酶洗衣粉对衣物污渍的洗涤效果”;(2)探究“不同温度对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响”;(3)探讨“不同种类的加酶洗衣粉对同一污渍的洗涤效果的比较”.下面为第一课时的教学实录和教学反思,本课时的教学任务是完成对第一个探究实验的分析以及对第二个研究课题的实验方案进行设计.     

“加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别”实验教学设计

正一、教材分析人教版高中选修1《生物技术实践》的探究加酶洗衣粉的洗涤效果的实验,是倡导探究性学习、发展探究能力的良好素材.探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别,是让学生通过探究活动自主发现加酶洗衣粉的洗涤效果的影响因素等问题.探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别重在引导.二、教学目标1.知识目标:通过探究实验,能理解酶具有专一性,酶的催化作用易受多种因素的影响.2.能力目标:(1)具有初步的探究能力,会提出问题、做出假设.(2)尝试设计实验方案,独立完成实验,锻炼并运用逻辑思维能力.     

和我一起做肥皂

肥皂,是生活中必不可少又再简单不过的洗涤用品。人们使用肥皂的历史可以追溯到4000年前的古希腊。但是,你知道肥皂是怎么制作的吗?让我给你讲讲吧,今年寒假,我可是刚刚学习了肥皂的制作哟!首先是原材料的准备,主要的原料是皂基、色素和香精,还有一些器具,如酒精灯、烧杯等。老师说皂基是油脂与氢氧化钠(碱)、水混合反应而成的,由于氢氧化钠是一种碱性非常强的物质,很容易灼伤皮肤,接触眼睛后更会造成剧烈疼痛,为了避     

和学生打成一片会降低威信吗?

有人说,教师和学生打成一片会降低威信。我认为这话没有道理。我在一所小学里见习,班上有这样两位教师:数学教师较少接近学生,看上去很有教师的架子;语文教师和孩子打成一片,看上去缺少教师的威严。两位教师上课,课堂上的情景截然不同:数学课,学生不感兴趣,有的不愿听,有的不敢发言,教师不     

化学实验的前奏和尾声——略谈玻璃仪器的洗涤

在化学实验中,盛放反应物质的玻璃仪器经过化学反应后,往往有残留物附着在仪器的内壁,一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器,还不易洗净。使用不干净的仪器,会影响实验效果,甚至让实验者观察到错误现象,归纳、推理出错误结论。因此,化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。