新课程背景下的化学高考备考与复习建议

新课程背景下的旧课程高考复习备考已经进入第六个年头,高中教育改革的顺序应该是教学改革促进课程改革,同时促进考试改革。但高考化学总复习是一项综合工程,从教学方面说,培养学生的灵活思维能力重在模拟强化训练。强化训练的主要设计者是教师,如何使设计更趋合理,关键在组题,提供适应高考的题型和题量,同时查漏补缺,每位高三化学教师都...     

新课程理念下的化学高考备考

2001年第八次课程改革从义务教育阶段开始试验并逐步推广，至2007年6月，四个首批进入高中新课程的省区已经顺利完成第一轮新课程实验，并进行了新课程的首轮高考,高中化学新课程与现行和原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化,面对这么多的变化，在新课程后第一次高考备考过程中，[第一段]     

关注新课程理念对新高考命题的影响——2007年高考物理考试大纲点评

教育部2007年新课标《考试大纲》已正式出台,最近教育部考试中心相关负责人指出：多样化、选择性币¨探究性,让学生全面而有个性的发展是新课程改革的亮点,新大纲在维护统一考试的前提下,尽可能反映新课标教学中倡导的这种多样性和选择性,体现学生的个性化发展．参加新课程改革的考生将于今年参加全国统一高考．今年高考作为传统教学与新课程改革衔接的关键一年,其高考有着承前启后的重要作用．[第一段]     

2006年高考理综化学备考建议

从2006年的《考试大纲》闪亮登场之日算起，到高考，正好还有100天，在这100天的时间里，我们要及时调整好相应的复习方法，针对《考试大纲》中所明确规定的知识与能力的考试内容进行高效复习．     

新高考背景下高三化学复习备考高效方法初探

化学学科是高中理工科教学内容的重点,与社会 生活的日常最为贴近,不仅能够有效地反映出当前高中化学学 科的教学背景,同时能够高效地结合高考考查方式及内容的创 新,制定更为高效的教学方案,其更加注重对实践教学内容的 关注。本文就如何有效地开拓高三化学备考复习方法,以提升 化学基础知识能力为根本,利用理论与实验相结合的教学法为 重点,对高三化学备考复习方法进行探讨。     

探究“新课程背景下的高考探究题”

《普通高中语文课程标准（实验）》于2003年2月颁布,随后陆续有部分省区进入新课程实验。新课程中把“探究能力”作为课程内容之一,目的是培养学生发现问题,思考问题,分析问题,解决问题的能力,发展学生的思维能力和创新能力,进一步提高学生的语文素养,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。实施新课程的省区,在高考命题指导性文件,教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一。考试大纲（语文·课程标准实验版）》“考试能力要求”中,就增加了“F．探究”这一能力层级。“探究能力”在《课程标准》中的提出和在《考试大纲》中的新增要求,足以引起广大师生的密切关注。下面笔者就针对高考命题中的探究题谈点看法。     

2005高考理科综合复习备考浅谈

全国高考“理科综合”《考试大纲》指出：试题注重理解能力、推理能力、获取知识的能力、设计和完成实验的能力和分析综合能力的考查．教育部考试中心则明确提出，物理、化学、生物之间能综合即综合，不牵强附会．在2005年高考复习备考中，重点抓好三科基础知识，逐步培养和提高上述五种能力，以期适应高考的命题改革，取得好成绩．对于具体的复习，谈几点个人看法．     

高考生物复习备考的策略

一、研读《考试说明》，把握备考方向 为了让参加考试的考生了解高考目的，清楚考试内容，熟练考试题型，明白试卷结构，教育部考试中心出台了《考试大纲》，以上几点确立了《考试大纲》在复习备考中的权威地位。     

新课程高考方案下的化学复习策略

2009年是浙江省新课程实施后的第一届高考,与往年相比,日前出台的高考方案作了颠覆性的改革,与其他课改省市的高考方案有很大不同。另一方面,我省化学新课程的开设也不同于其他实验区,其他省市多是“一标多本”（一个课程标准,多个版本教材）,而我省实行的是“一标一本”,规定IA模块均为必考内容。因此,必须针对我省的高考改革方案和新课程化学的开设情况,制订科学有效的复习备考策略。     

2009年新课程背景下的语文考纲解读及备考策略

2009年，天津市作为新课程实验区将举行“新高考”。依据教育部考试中心颁发的《2009年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》），天津市教育招生考试院本着“循序渐进，平稳过渡”的原则，编制了《2009年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》（以下简称《考试说明》）。     

海南省2007年高考化学备考之建议

2007年高考是我省实施高中新课程改革后的第一年高考．我省的“3＋3＋基础会考”考试模式已经被教育部正式批准，《考试说明》也将于近日正式公布。化学学科作为第2个“3”，是理科考生必考科目．考试时间90分钟．满分100分。试题由必考内容和选考内容两部分组成．     

一道针对高考题型的化学新题

新课程标准和考试大纲都明确要求我们研究教材，注意对教材的挖掘和扩展，本介绍按此思路进行开发的一道新试题，值得大家在平时学习及复习备考时参考．     

成语复习备考方略

高考几乎每年都考成语。2004年高考语文《考试大纲》把原来的“正确使用词语（包括成语）”改成了“正确使用词语（包括熟语）”。但绝大多数试题都是考的成语，今年全国高考共有17套题．就有13套题考了成语。成语在现代汉语中的重要地位决定了对其考查仍将是今后的重点之一。     

新课程高考化学探究性实验备考策略

探究性实验题为什么会成为新课程高考化学实验题的引领者?探究性化学实验题有何特点?怎样搞好探究性化学实验备考复习?笔者通过对《2011年新课程考试大纲》(以下简称《大纲》)研读和2010年新课程高考综合实验题的特点分析,提出新课程高考化学探究性实验题备考策略。一、实验综合性题命题走向:注重探究《大纲》中明确规定:"为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导",这就决定了高考考试的性质是"选拔",原则是"以能力测试为主导"。     

稳中求变 引领课改——2006年高考化学江苏卷评析

2006年是江苏省高考自主命题的第三年，也是江苏省全面进入高中新课程实验的第一年。由于高考对学科教学的导向作用，在新旧课程交替阶段的高考命题会直接影响新课程改革的推进。为此，2006年3月，江苏省教育考试院组织有关专家，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》、《全日制普通高级中学化学教学大纲》和《2006年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲》，结合江苏省中学化学教学的实际及近年高考自主命题的经验，编写了《2006年普通高等学校招生全国统一考试化学科（江苏卷）考试说明》（以下简称《考试说明》）。     

谈化学高考复习备考的策略

高考复习是—项复杂而艰巨的教学任务,承担这一任务的各学科高三教师,在有限的时间内既要指导学生系统复习本学科知识,又要组织学生进行全面的能力训练,没有一个科学而有效的复习安排,没有一个明确而有针对性的备考策略,是不可能完成好这项任务的.下面谈谈我们的做法.一、把握复习备考的重点和方向高考是一种选拔性考试,在“两个有利于”中,有利于高等学校选拔人才必然被优先考虑,这就决定了“高考”这种考试的特殊性:其一,鉴于我国当前的国情,合格的高中毕业生不可能全部进入高等学校学习,因而高考必然成为一种高淘汰率的考试.为此,高考在…     

新课程下高三化学备考策略

2005年是我省在实施新课程改革后，试用新教材进行高考的第二年。研究新课程改革后化学高考试题的演变，探究高三化学复习的方法，提高化学复习的实效性，增强化学备考的针对性，是2005届高三化学教师必须面对的课题。     

新课程理念下高三化学备考策略

随着新课程的全面推广,全国大部分省份已进入新课标下的高考,高考命题从内容到形式都发生了明显的变化,该如何进行高考化学复习,是一线化学教师必须认真思考和解决的问题。     

走出高考化学复习备考误区

随着新课程标准的进一步深入开展,高考化学命题也在发生着变化,命题对学生的能力层次提出了更高的要求。如何改变传统复习中出现的误区,进而建立符合新课标的复习方法呢?本文根据自己多年的教学实践与体会,谈谈化学复习备考中常出现的误区与诊断方法,以期能对今后的复习教学有所启示。一、机械重复多,深思本质少在高考化学复习中,对于每个学生来说,其知识点的掌握都应是对其本质的深层次理解,而不是数量的增加。虽然,许多学生能机械地会解许多资料上的     

新课程背景下的化学高考备考

正新课程改革对教学目的和任务都提出了新的要求,对学生考查的内容也有了很大的改变.高考中化学占据了理科很大一部分比重,因此学生的化学复习很重要.新课程教学中学生不仅要掌握相应的化学知识,还对学生的能力培养提出了很高的要求.学生在进行高考化学复习时,要根据教学大纲的要求进行有针对性的复习.一、新课程下考试大纲的要求变化课程改革使学生考试的内容有了很大的变化,因此在复习的时候要仔细研究考试的要求.新课程的考试大纲是在原有考