2006年中考化学命题展望

展望一：继续会立足于学生基础知识、基本技能、基本方法和基本态度的考查，突出“稳中求变．变中求新” 2006年各地课改区和非课改区中考化学命题将会继续在2005年的基础上确保“稳中求变，变中求新”。”稳”字主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量等保持基本稳定．重要的知识点还会继续考查．考查的方式仍然是以基础为载体，考查考生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力，     

如何解中考中的概率计算题

随着课改的不断深入，统计与概率的思想越来越得到重视，在国家级课改实验区2005年中考中，概率计算题的比重已增大，现举例说明这类题的解法，仅供参考．     

中考化学计算题的新特色

纵观近年来的中考化学计算题，很少出现人为编制的“纯”计算型试题，难度逐步降低，并注意与时事、最新科技、环保、生活实践、实验、研究性学习紧密结合，展现出新的特色。     

中考化学计算题命题走势

为体现《化学课程标准》中的新理念 ,以培养学生综合素质为目标的创新性、应用性和综合性的中考化学计算题的新题型层出不穷 ,主要有以下几个方面的变化 .1　与日常生活实际紧密联系紧密联系日常生活的生动事例出题 ,使化学试题体现出较强的实用性 ,重点考查学生应用化学知识来解决日常生活中实际问题的能力 ,有利于学生真切感受到“化学就在身边” .例如 2 0 0 2年广东省中考题中奶制品的标签问题 (见本刊 2 0 0 3年第 9期第 7页 ) .2　与工农业生产相结合近年来 ,各地中考试题中的计算题都注意联系生产实际 ,着重考查学生运用化学知识分析…     

点击中考化学计算新题型

近两年各地的中考化学计算题有不少具有应用性、趣味性、探究性等特点，体现了新的课程理念，现结合课改实验区的两道中考题评析如下。     

解析两例中考化学计算题

这两例中考计算题与农业生产、生活实际相结合，体现了化学的应用性。     

关于2005年中考化学命题改革的思考

在我国基础教育改革与发展的新形势下。教育部提出的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》及《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为初中教学改革指明了方向．也是我区中考命题的重要原则和指导思想,无论课改实验区,还是非课改实验区,都要依照以上精神进行复习教学。     

浅议化学中考复习

中考复习的任务是把初中阶段所学过的主要知识进行综合、归纳、分类和系统化的过程。在复习中教师引导学生把学过的基础知识整理成为知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识网，这样可避免知识零碎不成系统，避免学生死记硬背。在复习中不但要求学生熟练掌握一些重要的基础知识和基本技能，而且还要求会运用，并使学生具有解决一些问题的能力。     

点击中考化学综合计算题

化学综合计算是把三种基本计算(化学式计算、溶质质量分数计算和化学方程式计算)有机的融合起来,有时还与化学实验、其他学科知识、新信息等相互渗透,使得知识点纵横交错、关系量错综复杂,因此,失分率高、区分度大,而且基本上都是压轴题.同学们只有夯实"双基",活化解题思路,优化解题方法,丰富解题经验,才能迎刃克题.     

中考化学计算题解题策略探析

化学方程式计算是化学计算的重点和难点,也是中考必考的考点之一。对中考化学计算题解题策略进行研究分析,能有效提高解题效率,使学生更好地应对中考。     

2006年中考化学命题展望

展望一：继续立足于学生基础知识、基本技能和基本方法的考查，突出“稳中求变，变中求新”。2006年，各地课改区和非课改区中考化学命题将会在2005年的基础上，继续确保“稳中求变，变中求新”。“稳”主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量等保持相对稳定，重要的知识点还会继续考查，其方式仍是以基础为载体，注重考查考生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力，试题的问题情境仍是学生接触或熟知的社会生产和生活实际，     

中考化学计算题赏析

化学计算是历年来中考必考题,随着新课改的不断深入,其考试的方式也不断创新,现结合各地中考试题,列举一些特色计算,一起来欣赏．     

中考化学计算题常见题型归类例析

化学计算题一直是全国各地历年中考重要的考点.近年来,中考化学计算命题趋向于能充分体现新课程情境新颖、构思巧妙、形式多样的理念,试题往往起点高、落点低.据此文章对中考化学中计算题的考查内容及其题型进行了分类和总结.     

赏析一道新颖的中考化学计算题

题目(2004年宁夏)工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学方程式为2Al2O3—通电4Al 3O2↑．对“电解10t氧化铝最多可生产多少吨铝?”一题，小丽和小明两位同学采用了不同的计算方法．