传统竹笛演奏技法分析

随着我国传统文化艺术的蓬勃发展,当代对于传统艺术与文化的重视程度越来越高,传承和发扬民族文化已经成为了社会发展的主旋律,也为我国文化艺术事业的发展提供了强大的动力保障.竹笛是我国的传统民间乐器,竹笛演奏艺术是民族优秀传统文化艺术的代表,产生较早,发展历史悠久,在西汉时期就已经实现了大范围的流传.传统竹笛的演奏体系尤为丰...     

浅谈中国竹笛演奏技法与情感的表达

在我国民族器乐中,竹笛是重要的组成部分。竹笛演奏追求的最终目标是在竹笛演奏过程中完美结合思想表达及情感表现。音乐的灵魂是通过情感的浸润,再借助乐器演奏展现出来,竹笛乐器本身属于感性综合性艺术,竹笛的演奏技法、情感表达等各个方面都能够体现出竹笛艺术水平的造诣,如何淋漓尽致地通过竹笛这一传统乐器展现出传统音乐的深沉、优美、典雅之美,这就需要演奏技法与情感表达的有效结合。     

音如流水源深不竭--解读冯子存先生的演奏风格及艺术流派

北派竹笛艺术的领军人物冯子存先生,对笛子艺术锲而不舍的追求和精益求精的精神,为我们后辈人树立了光辉的榜样,不愧为中国竹笛大师,成为半个世纪以来竹笛开拓者之一,为探寻古今中外的艺术文化融合做出了卓越的贡献.     

论金词北派风格之成因

金词的审美价值主要体现在为词史提供了审美范型上的北派风格。禀有北方文化因子、沾溉于北方文学清新劲健、自然率性的美学传统、外化于创作主体尚气任侠的文化心理和精神气质以及制约于商业发展水平、音乐文化流行状况等时代社会因素的特殊性———正是在这些因素的综合作用下 ,金词的北派风格得以形成。     

河南筝派的音乐风格及演奏技法

筝作为中国的传统乐器,已有数千年的历史,自秦汉以来古筝发展比较广泛,流传到各地并与当地音乐融合,因此,古筝艺术风格各不相同,本文主要介绍河南筝派的音乐风格及演奏技法。     

论昆曲竹笛与民乐竹笛演奏特点的异与同

无论是在昆曲还是民族器乐曲的演奏当中,竹笛都是不可缺少的乐器。昆曲竹笛作为一门高深的伴奏表演艺术,它的演奏风格、演奏技法、韵味与民乐竹笛相比还是有着很大的差异。两者演奏特点的异与同可从气息、运指、音色、演奏方法、表现内涵等几个角度表现出来。     

古筝演奏传统技法初探

传统筝曲是古筝演奏艺术的基础。不同地域环境和历史文化、传统源流等因素，使传统筝曲在流传发展中产生了各个不相同的风格色彩。本文先从古筝的基本演奏技法入手，而后分析比较各地域筝曲同一技法（历音、苦音）的不同运用以及同一曲体结构（八板体）的不同艺术处理，从而更准确、深入地把握其鲜明的地方风格特征，以供读者参考。     

竹笛曲《小放牛》演奏技法与美学赏析

民间传统乐曲《小放牛》因其旋律明快流畅,情绪活泼风趣,为受到广大群众广泛喜爱.具体来讲,整个音乐展示了活泼且纯洁的乡村姑娘和牧童之间的对答,整个歌曲洋溢着天真烂漫的气息.作品应用的乐器也是丰富多彩的,相关的著名演奏者将整合乐曲融入了不同的演奏方式,给歌曲带来了更多的活力.当然,不容忽视的是,《小放牛》拥有多个版本,并且...     

竹笛演奏艺术探微

竹笛演奏作为一门有着极其悠久流传历史的音乐演奏艺术,有着很大的艺术研究价值,为了将竹笛演奏艺术更好地传承下去,让更多的了解和喜爱上竹笛演奏,我们就需要从"技"、"韵"、"情"几个方面进行细致的探究。     

竹笛演奏中音准问题的产生及解决办法

把竹笛的音高吹准,是演奏笛曲的基础与吸方法、吹奏姿势、指法等方面.正确的指法、规范的姿势、科学的呼吸方法、标准的口形是解决这一问题的有效途径.     

竹笛艺术的再度创作和审美实现

再度创作和审美实现对竹笛艺术具有深刻的意义,竹笛艺术家的再度创作能力是审美实现的重要保证因素。竹笛艺术的再度创作是一种创造美的过程,是实现审美价值的必经途径,只有当一度创作的乐谱进入到再度创作阶段,竹笛艺术的审美功能才得以酣畅淋漓地发挥。文章针对竹笛艺术的再度创作、再度创作的基础,以及再度创作的提高和审美实现等问题进行了深入的研究和论述。     

探讨笛曲演奏的艺术处理

要完美地演奏一首笛曲需要从九个方面人手。一、练就扎实的基本功与演奏技术。二、把握好哦乐曲的风格。三、掌握好乐曲的节奏。四、处理好乐曲的强弱变化与速度变化。五、安排好换气点。六、充分运用句头、换音、句尾的变化润饰乐曲。七、用激情去演奏。八、学习著名演奏家的演奏。九、扩大知识面增加演奏作品的内涵。     

论长笛独奏曲《渔舟唱晚》的演奏技巧

长笛独奏曲《渔舟唱晚》是一首由黎国荃先生根据娄树华先生创造的同名古筝曲改编的长笛作品。重点分析了气息、颤音、吐音、气颤音、速度等演奏技巧在该首长笛作品中的运用,并结合笔者的教学和演奏阐述了自己的观点。     

论北朝民歌的民族风格

北朝民歌创作者主体是鲜卑族和鲜卑化了的游牧民族以及汉族和汉化了的农耕民族 ,各自有着鲜明的民族风格。游牧民族处于强势地位 ,民歌风格粗犷豪放 ,激昂向上 ,热烈奔放 ,气势狂劲。农耕民族处于弱势地位 ,民歌风格悲慨苍凉 ,沉郁哀怨 ,委曲婉转 ,抑扬顿挫     

论高职院校主导社会化技能培训

从发达国家的经验、政府的政策导向、构建和谐社会的需要和高职教育的功能、特色、自身改革等方面,论述了高职院校主导社会化技能培训、引导就业的新职教理念,分析了高职院校办学中的功能缺位,提出了高职院校主导社会化技能培训的措施.     

谈师范生说的能力的培养

师范生的培养方向,决定其说的能力的培养极为重要。对其的要求有四：规范性、精确性、趣味性和职业性,对于培养措施,笔建议：1、改革课堂教学,以提高学生的说的素质为首要目的;2、改革考试方法,笔试与口试相结合;3、开展课外活动,训提高说的能力创造氛围。     

技能型民办高校人才培养模式之构建

从技能型民办高校与各类公办高校的比较分析中探求技能型民办高校特色化的人才培养模式,分析这一问题提出的背景及其现实针对性,解析两类人才培养模式的不同,提出构建技能型民办高校特色化人才培养模式的基本设想。     

浅析洋务运动时期的新式学堂

第二次鸦片战争后,随着洋务运动的开展,中国的传统教育也走上了近代化之路。洋务运动时期新式学堂的创立,不仅是洋务教育的主要内容,更是对传统教育的宣战,对中国教育的近代化具有开风气之先的作用,翻开了中国教育史上的新篇章。但由于指导思想的局限性,洋务学堂并没有能够令传统教育完成根本性的变革,未能担当起救国兴国的重任。