肌肉收缩是运动的动力

你注意到了吗?在我们忙碌的一天里,从一般的坐、立、走、说话写字,喜怒哀乐各种表情,直到各种各样的劳和运动等,没有一样不是肌肉活动的结     

肌肉"超等长收缩"的生理学解释

"超等长收缩"是指肌肉先做离心式拉长,继而做向心式收缩的一种复合式收缩形式.弹性能量的产生、储存以及再利用过程和中枢神经的反射性调节作用是肌肉"超等长收缩"具有既经济,效率又高特点的主要原因.     

短跑肌肉放松的运动心理和生理学研究

通过对南京 8所高校 2 0 5名大学生的调查结果进行分析表明 :大学生十分希望开设体育舞蹈课 ,认为体育舞蹈是一项高雅的健身运动 ,不仅能丰富校园的业余文化生活 ,培养大学生风度大方、待人接物、文明礼貌的风尚 ,提高大学生的素养气质与社会交往能力 ,而且符合终身体育锻炼的要求。     

加强《运动生理学》教材建设

1 做好统编教材过渡到优选教材的思想准备广大教师已经习惯于使用统编教材进行教学工作,对自编教材及优选教材的思想准备不足。这种思想准备工作不是动员一下,就可以解决的。优选教材的前提是编写出若干质量较好的教材。而要想编写和出版符合一系列政治标准、学术标准和文字标准的优秀教材,是要经过艰苦工作的。这项工作还牵扯到落实编写教材的政策问题,反过来说,缺乏自编教材和优选教材的意识,不把这项工作提到议事日程上来,当然也谈不上编写出更优秀的教材。提     

短跑肌肉放松的运动心理和生理学研究

从运动心理学角度出发,阐明了赛前心理状态对肌肉放松能力的影响主要以“紧张”这一情绪两极化表现的心理状态,对大脑皮层的指挥中心造成的不良影响,从而使运动过程中肌肉的放松与紧张发生变化;同时又从生理学的角度,说明肌肉放松对短跑技术的影响。通过以上两方面的介绍,结合实际训练与比赛中如何衡量和要求运动员在短跑技术中充分做到放松,提出了自己的看法和建议。     

肌肉牵拉后即刻收缩与延时收缩对肌张力的影响

肌肉初长度与肌张力关系密切,而肌肉受牵拉后延时收缩产生的肌张力明显小于即刻收缩产生的肌张力.目前对此多从肌肉力学的粘弹性角度进行解释,而对在体肌的研究,特别是神经中枢在这一生理现象中的调控作用尚不甚明确,因此就下蹲即刻纵跳和延时5秒纵跳进行对比实验,对净跳高度和表面肌电信号进行同步观测和比较,对肌肉牵拉后延时收缩表现出肌张力下降这一现象是否存在中枢机制的参与做初步性的探讨.     

《运动生理学》教学模式创新及实践研究

目的：探讨高校《运动生理学》课程的创新型教学模式。方法：以体育学院体育教育专业2006级和 2007级的学生为实验对象,分为对照班和实验班,对照班为传统授课模式,实验班为创新型教学模式。结 果：实验班学生对教师的教学质量评价明显高于对照班;实验班的理论和实验考核成绩都明显高于对照班 ;实验班学生对课的满意度明显高于对照班。结论：《运动生理学》的创新型教学模式是合理的,是卓有 成效的。旨在为高校理论课教学模式的创新和探讨提供参考。     

《运动生理学》教学模式创新及实践研究

目的:探讨高校《运动生理学》课程的创新型教学模式。方法:以体育学院体育教育专业2006级和2007级的学生为实验对象,分为对照班和实验班,对照班为传统授课模式,实验班为创新型教学模式。结果:实验班学生对教师的教学质量评价明显高于对照班;实验班的理论和实验考核成绩都明显高于对照班;实验班学生对课的满意度明显高于对照班。结论:《运动生理学》的创新型教学模式是合理的,是卓有成效的。旨在为高校理论课教学模式的创新和探讨提供参考。     

《摩尔》教学的探究

摩尔是一个最基础的概念,但对中学生来说又最难掌握,教师在教学中往往感到棘手.在这里,我们提出一种想法,运用学生熟悉的、易懂的教学语言和感性材料,通过类比,很自然的引入摩尔概念,使学生容易接受和掌握;继而明确以摩尔为中心的有关基本计算.一、摩尔概念的引入——从“钮扣摩尔”到“摩尔”.摩尔教学的开始,教师可提供以下材料,让学生在轻松愉快的气氛中接受摩尔概念.教师首先告诉学生,假定我们现在正在衬衫厂工作,厂里计划要生产100000件衬衫,我们的任务是购买一定数量的钮扣钉在衬衫上.每件衬衫上需要七个钮扣,那我们需要购买多少个钮扣呢?学生很快的会知道需要购买700000个钮扣.现在的问题是我们     

《运动生理学》课程思政：意义、设计与实践

运动生理学是体育学专业核心课程,对其思政元素的总结、提炼可完善专业人才培养的课程内容和育人体系。以教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》为指引,综合政策文献等资料,剖析体育类院校开展课程思政面临的问题,对开展《运动生理学》课程思政的意义、设计、实践进行阐述,立足落实立德树人的根本任务,将课程思政的核心要义和运动生理学专业特点进行整体部署,推进课程思政向纵深发展。研究认为：《运动生理学》课程思政意义在以多样、系统、专业的教学解决“为谁培养体育人,培养什么样的体育人,怎样培养体育人”的核心问题;从统一教学理念、坚持教学原则、教学内容思政化、多元教学评价等方面完成《运动生理学》课程思政的设计;通过专业理论课、实验教学课、线上精品课、实习实践课等形式讲好思政故事,传承思政精神,旨在为体育院校开展《运动生理学》课程思政教学提供借鉴。     

运动生理学的现状与展望

80年代中期,许多研究证明,运动中乳酸的产生与体内是否缺氧无关,并指出“氧债”、“氧亏”、和“无氧阈”是3个错误概念,提出了“运动后过量氧耗”的概念。近年来提出的疲劳控制链或运动性疲劳突变理论,都力图从多方面说明疲劳的发生原因。运动可使骨骼肌纤维胞浆钙离子浓度升高;大负荷运动后骨骼肌延迟性结构变化,与胞浆Ca2＋浓度的延迟性升高在时间上具有一致性;运动可使自由基生成增加,自由基可造成组织损伤。研究表明,运动员肌纤维的机能对运动成绩的影响大于心肺功能,在这方面的研究已深到细胞、分子水平。     

运动生理学的发展与展望

运动生理学是在正常人体生理学基础上发展起来的一门新兴学科,其任务是研究人体在体育锻炼和系统训练的影响下,各种生理机能的适应性变化及其变化的规律和生理机制,从而指导人们合理地从事体育锻炼或科学地组织运动训练.运动生理学从创始至今已有近百年的历史,但其真正成为一门独立的应用学科,大约是在本世纪20年代.在运动生理学的发展过程中,作出重大贡献的主要学者有美国的P·V·卡波维奇、H·A·迪弗瑞斯;瑞典的P·O·阿斯特兰德;苏联的A·H·克列     

对武术与武术运动概念的辨析

文章通过文献资料的查阅,在论述武术是从历史中走来的一种文化后, 对武术运动进行了全面的分析。指出：武术是一个大概念,它包括运动,更多的是 一种文化的存在,是整体意义上的武术。武术运动,只是一种体育理念下的竞技体 育竞赛的武术形式,技术层面的关注和追求更多于文化层面的东西。     

耐力运动过程中合理补液的生理学基础

1研究方法1.1文献资料法通过图书馆、中国知网、pubmed检索等获得第一手资料,用于本论文的研究。1.2比较分析法通过对运动性脱水的生理学反应和运动过程的合理补液生理学基础的对比和分析,找出正确的补液方法。2讨论与分析2.1水平衡相关的生理学知识水占人体体重的60%,可能由于     

肌肉收缩中横桥间的协作行为(英文)

根据横桥模型,肌肉中的横桥分子对细纤丝的周期性作功导致肌肉收缩,研究了在一维情况下,肌肉等张收缩(即外界的负荷F是常量)时,其横桥分子间的两种协作行为。首先,假设了单个横桥分子在作功过程中的能量与时间关系。在此基础上,考察了横桥分子间的两种协作行为:(1 )n0 个处于接触状态的横桥分子同步的工作,其作功过程与外界影响无关;(2 )n0 个处于接触状态的横桥分子同步的工作,但它们作功的频率正比于细纤丝在肌肉收缩中的速率V。计算了这两种假设情况下肌肉的外界负荷F与其收缩速率V的关系。发现,在第一种情况下,F V的关系曲线形状上类似于实验上得到的希尔曲线;在第二种情况下,肌肉收缩的速率V反比于外界负荷F。     

《民法通则》中债的概念新解

通过对《民法通则》中债的概念的再分析 ,指出其不当之处 ,提出自己对债的概念的看法。即 :债是指依合同的约定或法律的规定 ,特定的当事人之间请求对方为一定行为或不为一定行为而形成的权利义务关系。     

跳跃运动中肌肉放松训练作用的研究

通过文献和试验研究,分析了在运动训练中,肌肉放松训练对培养运动员的技术意识和肌肉的收缩速度、收缩力量、节省体能所能起着重要的作用,探讨了放松训练对全面提高运动员的运动成绩和训练水平具有的重要意义.     

对《运动生物力学》教材中若干问题的指正

结合多年运动生物力学课程的教学实践,指正了体育院校通用教材《运动生物力学》一书中部分习题和插图中存在的问题,以及教材中若干不规范之处和较多的印刷错误,旨在为改进和修订教材提供参考。     

武术运动中膝关节损伤的生理学及生物力学分析

武术套路中动作间动静、快慢变换频繁,步型转换非常多而且武术运动几乎都是在半马步状态下膝屈曲130°~150°进行训练,使膝关节很容易受伤。本文运用运动解剖学、运动生物力学的知识,分析膝关节的受伤原因,提出预防措施,从而为武术训练提供理论指导。