现代信息技术与电工电子教学的有机整合

信息技术与电工电子教学整合要有效地借助日益发达的信息技术,新传统的教学与学习观,改善学习资源和学习环境,改善学习者的学习方式,要切实做到信息技术与教师教学的整合、与学生学习的整合、与电工电子课程内容的整合、与教学管理的整合。     

现代信息技术是企业搞好质量管理的有效途径

21世纪是质量的世纪，现代化质量管理是新世纪企业管理的核心内容，本文阐述了现代信息技术是企业搞好质量管理的有效途径．并讨论了企业如何更好地实施现代信息技术。     

现代信息技术与医学图书馆

本文从分析我国医学图书馆的现状、问题入手，从馆藏资源、信息处理、信息咨询、馆员知识等方面论述医学图书馆受到现代信息技术发展的冲击，探讨医学图书馆如何搞好医疗、教学、科研信息服务，并提出一些相关对策。     

浅析现代信息技术与教学的整合

面对日新月异的数字化生存环境,开展现代信息技术与学科整合的教与学研究已成为关系到新世纪创新人才的培养以及教育能否跟上信息时代的发展步伐、能否与世界发达国家的教育相接轨的大课题,而整合的教学模式的设计则是进行信息技术与课程整合研究与实践的切入点。     

传统博物馆与现代科技馆特征对比

拟从职能、展品、展览内容、展览方法、参观观众群、活动等六个方面进行传统博物馆与现代科技馆特征对比.     

现代信息技术与小学语文课堂教学的整合

本文针对小学语文课堂教学的特点,就如何将信息技术应用于课堂教学中进行了探讨。     

初论现代媒体对博物馆发展的影响及应用

社会经济的不断发展和科学技术的不断进步,造就了新时代中新媒体技术的不断发展,我们只有与时俱进,提高工作效率,不断地了解、学习和应用高科技信息技术,才能不断地进步和发展。分析在博物馆的发展过程中,现代媒体产生的影响和应用,才能让博物馆更加适应时代的发展要求,最大限度地发挥博物馆的知识提供、教育和欣赏等功能。     

初论现代媒体对博物馆发展的影响及应用

社会经济的不断发展和科学技术的不断进步,造就了新时代中新媒体技术的不断发展,我们只有与时俱进,提高工作效率,不断地了解、学习和应用高科技信息技术,才能不断地进步和发展。分析在博物馆的发展过程中,现代媒体产生的影响和应用,才能让博物馆更加适应时代的发展要求,最大限度地发挥博物馆的知识提供、教育和欣赏等功能。     

现代信息技术与数学教育浅析

随着信息技术的飞速发展,以信息技术为支撑的探究式课程模式得到广泛应用。文章将数学教育技术作为载体,依据现代建构主义教育观、现代教育技术理论、数学教育理论等知识分析了信息化时代数学教育改革的有关问题。     

现代信息技术与电工电子教学的有机整合

随着我国综合国力的进一步提高,经济实力的进一步增强,社会对技能型和知识性等复合型人才的需求将会持续增大。职业教育作为人才培养的摇篮和基地,应该积极地面向企业、面向社会,培养“对口”人才。电工电子课程是一门基础课程,是培养一线生产人才的重要课程,是集理论和实践为一体的课程,其目的在于培养电类专业中的技术性人才。同时,该课程具有涉及知识面广、重实践性、内容抽象等特点。采用传统的教学方法很难达到好的教学效果,应该充分利用多媒体的优势,实现其与该课程的整合,提高电工电子的教学质量。     

现代信息技术与电工电子教学的有机整合

随着我国综合国力的进一步提高,经济实力的进一步增强,社会对技能型和知识性等复合型人才的需求将会持续增大。职业教育作为人才培养的摇篮和基地,应该积极地面向企业、面向社会,培养"对口"人才。电工电子课程是一门基础课程,是培养一线生产人才的重要课程,是集理论和实践为一体的课程,其目的在于培养电类专业中的技术性人才。同时,该课程具有涉及知识面广、重实践性、内容抽象等特点。采用传统的教学方法很难达到好的教学效果,应该充分利用多媒体的优势,实现其与该课程的整合,提高电工电子的教学质量。     

现代信息技术与图书馆

本文阐述了现代信息技术的发展对图书馆产生的影响，以及信息技术在推动图书馆现代化进程中的作用。     

信息技术对现代企业管理的影响

本文分析了信息技术发展引起的企业管理思想、管理理论的变化,着重分析了对企业管理组织理论、决策理论的影响,指出了企业应用信息技术摆脱困境的重要性和现实意义。并提出了国内企业在企业管理信息化上存在的误区及推进信息技术应用的条件和对策。     

现代信息技术与大学物理教学整合问题研究

在现代信息技术与大学物理教学整合过程中存在一些问题．影响了大学物理课的教学质量。解决问题的关键是提高教师的教学能力,教师要自觉地运用教育学和心理学理论进行教学设计,并且注重课堂教学方法和技巧的运用。     

现代信息技术与物理学科整合的点滴体会

为促进觋代信息技术与各学科教学的整合,我们学校从2001年5月开始了现代信息技术与各学科教学整合的研究,经过三年的实践证明,一整合模式的教学极大地促进了教师教学理念的转变,推进了学生的研究性学习,在培养学生的兴趣、创新能力、综合素质方面起着重要作用。     

博物馆建设——计算机与博物馆的科学管理

随着计算机技术的突飞猛进，当今社会已进入到以计算机技术为依托的信息时代，信息化管理、计算机自动控制、网络技术等已不再是新名词。具有高速数据处理、自动化控制、强大的网络和多媒体信息处理能力的计算机设备及相关技术已在我们的工作、学习、生活中得到广泛应用。随着文物博物馆事业的飞速发展，计算机技术与文物博物馆工作逐渐贴近，人们在工作中不断探索、研究，寻找计算机技术与文物博物馆的契合点以提高业务管理水平。     

试论现代信息技术与数学教学的整合

人类社会进入了信息时代,以多媒体计算机和网络通信技术为核心的现代技术,正在给中国教育引发一场意义深远的革命。教育要跟上科学和社会现代化的步伐,就必须加快教育的信息化,着力研究现代信息技术与教育教学的有机协调——整合,数学作为自然科学的一门基础学科,其现代信息技术应用的重要性自然不言而喻。本文拟从整合的原则、途径等几个方面来论述现代化信息技术与数学教学的整合。     

数字博物馆数据采集与信息化管理

本文首先给出了数字博物馆的概念,将数字博物馆与传统博物馆进行了比较分析,然后探讨了数字博物馆中比较基础及核心的数据采集和信息化管理问题．     

对现代信息技术与特殊教育学校课程整合的理解

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中引入信息技术、信息资源、信息方法、人力资源,并使之与课程教学融为一起,以促进教学,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式.或指将信息技术融入课程教学的各个领域,班级授课,小组学习,自主学习.信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律而进行的学科教学改革.从特殊教育学校教学的层面看,信息技术与特殊教育学校教学的整合应是一个以符合教学和学习需求的方式,高效的应用信息技术,不断优化教学和学习过程.促进学生全面发展的过程.     

现代信息技术与高校图书馆采编工作

现代信息技术的突飞猛进，为图书馆的各项业务工作提供了强有力的技术支持，也给采编工作提出了新的挑战，带来了新的发展机遇。图书馆采编部作为文献信息的搜集、整理、加工的业务职能部门，任何一项工作都应努力实现自动化、网络化，充分发挥现代技术的优势。本文就怎样利用现代信息技术提高采编工作质量进行了探讨。