浅谈高职院校《网页制作》课程的教学

《网页制作》课程,是一门技术基础课,它的内容的每一部分都有相对独立性和完整性,这样一门课讲下来有可能让人感觉到零散,达到融会贯通比较困难,尤其对于网页的整体设计更是难上加难。本文重点介绍任务驱动教学法,在教学的前期布置一个大的任务,以加强学生的自主学习、独立研究能力、协作能力及创新精神的培养。     

实践项目教学在高职《网页制作》课程中的运用

通过实例项目来指导《网页制作》教学,以实例操作来引导学生学习,以教学项目为课题展开学习。使得学生在每一堂课中都有学习目标、学习任务,提高学生在学习过程当中的创新精神、创新意识。对这种教学方式进行了论述。     

《网络广告设计与制作》课程的教学探析

随着全球Internet的普及与应用,网络是正在迅速崛起的所谓"第四媒体".在信息时代的广告活动中,网络广告是不可或缺的营销推广利器.面对巨大的市场前景,许多高等院校都开设了这类课程.但是,网络广告还处于发展的初级阶段,还有许多不成熟的地方,最缺乏专业的网络广告策划、创意人才;既懂网络广告设计,又掌握网络广告技术的复合型人才还不多.因此,让更多的人学习、了解网络广告的基本知识,掌握网络广告的基本制作技术与创意设计知识,是推动网络广告发展的重要任务,也是许多高等院校开设这类课程的主要目的.如何上好此课程,将是我们教育者研究的重点.     

在《电子设计自动化》课程教学中引入案例教学法

随着教学体制改革的不断深入,《电子设计自动化》的教学也有了新的要求。本文主要探讨了《电子设计自动化》课程教学引入案例教学法的必要性,并探讨了在《电子设计自动化》课程教学中引入案例教学法的具体策略。     

高职院校《网页制作》课程教学设计与实现

<网页制作>是一门操作性和实践性很强的课程,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作;另一方面要求培养学生解决具体问题的实践能力,能够将基本操作综合地运用到具体项目中.因此,<网页制作>课程的教学重点和难点在于如何培养学生的综合设计能力和实践能力.     

《电子设计自动化技术》课程同班异层教学探索实践

随着目前高职院校招生的多样化,入学学生在学习基础、学习能力等方面也大不相同,从而给教学带来一定困扰.为提高教学有效性,在《电子设计自动化技术》课程采用同班异层教学,对学生进行合理分层,同时将教学内容、教学目标、教学过程等分层,按照因材施教、以人为本教育思路,探索生源多样化形式下专业课程的教学新模式.     

浅谈《网页设计与制作》课程学生技能的培养

高技能人才短缺使当前我国企业难以招到员工,职业院校加强操作技能实用型人才的培养是解决企业用工难的有效办法,职业院校应当认识到对学生技能培养的重要性。为此,我们在《网页设计与制作》课程探索加强对学生技能培养的路径,力求使学生通过我们的培养,能够胜任网页设计与制作的工作岗位要求,使企业满意,使学生找到自己满意的工作。     

《网页设计与制作》课程教学改革研究

《网页设计与制作》是一门设计性和创造性很强的实用课程,教师在授课时需要把理论知识和实际操作相结合,让学生除了学习课本的基础知识外,着力培养其创新能力、分析能力、审美能力和网页制作实际操作能力。针对高校在安排《网页设计与制作》课程时课堂课时量多,上机课时量少的矛盾,对于如何提高教学质量、改革教学方法进行了研究和探讨。     

浅谈《网页制作》在高职院校中的教学

本文首先对建构主义教学的理论进行了分析,然后探讨了《网页制作》在高职院校中教学的目标和难点,最后探索了基于建构主义的《网页制作》教学方法,为提高《网页制作》的教学质量提供了新的思路。     

OBE协同育人在“电子设计与创新实战”课程的应用

以“电子设计与创新实战”课程为出发点,依据OBE协同育人的理念,从“构建团队,开发课程”“嵌入元素,点亮课程”“赛课结合,提升课程”等方面开展在“电子设计与创新实战”课程中的应用。以“夯实基础课程入门阶段—能力储备综合设计阶段—协同创新高阶实践阶段”层层递进的内容安排,教学质量精准定位,面批作品,释放思维;OBE协同育人重在过程培养、形成性评价,评价学生的同时也指导教学过程本身。OBE协同育人在“电子设计与创新实战”课程中的应用,是思政元素深化OBE反向设计培养目标的内生模式,更是一种课程思政耦合OBE“创新实战”教学模式。     

《静态网页设计与制作》课程改革探讨

本文针对《静态网页设计与制作》课程中的课程项目、教学过程、考核标准等方面进行了课程改革的探讨,使课程能够充分体现职业性、实践性、主动性、开放性、创新性、协作性,保证课程目标的实现。     

高职《动漫制作与设计》专业教学改革探究

动漫制作与设计专业课程设计理念是以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。本论文探究了《动漫制作与设计》专业教学改革体系建设,充分体现职业性,实践性和开放性的要求,形成具有高职特色的课程体系。使学生的在校学习与社会实践紧密结合起来,为学生以后的工作打下坚实的实践基础。     

《网页制作》课程教学新探

《网页制作》是一门理论与实践紧密结合的课程。在教学中,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作,另一方面培养学生解决具体问题的能力,能够将基本操作综合地运用到具体项目中设计与制作网页。本文主要阐述了将现代教学理念融入《网页制作》课程教学的具体过程。在教学过程中注重教师主导作用与学生主体作用的统一,强调学生自我探索、独立研究能力与创新精神的培养。     

试论高职广告设计与制作专业的课程设置

为适应广告设计与制作专业职业岗位群的分布及人才需求,以达到高素质技能型人才所应具有的知识、能力、素质结构,本文从广告设计与制作专业课程设置的思路和具体实施两个方面,对本专业的课程设置调整进行了分析和讨论.     

高职《计算机组装与维护》实训课程教学改革初探

高职院校《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对学生应用能力要求高、紧贴市场的特点。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点和总体教学目标,本文浅谈了在教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的探索,初步探索高职院实训课程的教学改革。     

高职网页制作课程的教学体会

"网页制作"是一门操作性极强的实用型技术,是高职计算机专业学生必备的一项技术.本文根据自己近几年的教学实践经验,谈谈在该课程教学过程中的几点体会.     

项目式教学法在《网页设计与制作》实训中的应用

<网页设计与制作>是计算机专业学生的一门基础课程.通过这门课的学习,学生能够掌握制作同页的基本技能.但是,传统的教学方式对于这样一门技能型课程来说还远远不够,只有通过实训才能加深学生对于各知识点的了解和掌握.本文旨在通过在<网页设计与制作>课程实训中运用多种教学方法进行项目式教学的案例,对教学过程进行总结,探讨适合高职高专学生的一些教学方法.     

高职《摄录像及编辑技术》课程实训教学改革探索

《摄录像及编辑技术》课程作为高职计算机多媒体技术专业的核心技能课程,在培养学生摄、录、编综合技术能力方面有着重要作用。课程实训教学中引入项目教学法,以校园电视台和合作企业的音视频制作项目为基础,将生产项目转换为教学项目,并在实训过程中贯穿“四个融入”理念,即实际生产项目融入实训教学内容、典型工作过程融入技能阶段训练、质量管理思想融入实训管理指导、分阶段多元化评价方法融入实训评价过程。从实训教学的内容选择、开展形式、管理方法、评价方式等方面进行改革,从而有效提升学生的职业技能和职业综合素养。     

浅谈语文教学中学生创新意识的培养

语文教师在教学过程中注意培养学生的创新能力,让创新思维贯穿语文课堂,尽可能地让学生放飞思绪．为学生思维的发展提供条件。     

浅谈高职EDA课程改革与实践

EDA是电子类专业一门非常重要的职业能力课程,同时,也是一门实践性和应用性都较强的课程,对于高职学生来说,学好这门课程具有非常重要的意义。为了提高教学效果,本文提出了从教学模式、教学方法、考核方式等方面进行改革。