个性化的原文传递共建平台

本文介绍了结合实际工作开发的原文传递共建平台。平台是利用ASP＋SQL技术开发而成，为B／S架构。平台在二次开发的基础上，实现了个性化的，具有共建功能的原文传递服务。     

曹雪芹的语言艺术——《林黛玉进贾府》语言试析

《红楼梦》自从问世那一天起,就受到人们的推崇和喜爱。作者不仅为我们展现了极为广阔的社会画面,还为我们刻画了性格各异,呼之欲出的几百个人物。在语言上,曹雪芹吸取了中国古典文学丰富的营养,同时又以生动、活泼的大众语言作补充,构成《红楼梦》绚丽多姿、丰富藴藉的独特的语言风格。     

教师的语言美是课堂美的催化剂

语言是信息交流的载体,语言艺术是教师内在修养的外在表现,恰当地运用语言艺术,有助于激活课堂氛围,提高授课质量。     

基于新媒体视角的市校共建图书馆个性化信息推送

信息技术在图书馆领域的广泛应用对图书馆的传统服务方式产生了挑战.信息时代更好地满足读者的阅读需求,需将知识服务根据读者的个性化需求进行推送,使读者更快捷方便地获取自己所需要的图书资源.新媒体技术依托良好的移动通讯平台,借助大数据技术和移动互联技术,能够更好地在图书馆个性化服务领域发挥作用,不断提高数字化时代下图书馆的服务体验功能.     

语文教师的个性与小学语文个性化教学

随着我国教育改革的深入,为语文教学开拓了越来越广阔的个性天地,教学中提倡表现"我"、"尊重"我、"弘扬"我,促进学生个性发展,培养语文创造性人才。     

个性化服务是高校图书馆的生命之源

文章明确提出个性化服务是高校图书馆的生命之源的主题，围绕此主题，论述了何谓图书馆个性化服务，为什么要提供个性化服务，应提供怎样的个性化服务，以及在此过程中应注意的问题。     

防震减灾 共建美好家园

干旱、洪涝、雪灾、沙尘暴、地震,这几年频发的灾害让人们感到不安,甚至有些慌恐。人们常常发出疑问,到底是怎么了？怎样才能避免这些灾害？人们渴望得到幸福安稳的生活。本文对此进行详细介绍。     

个性化服务是高校图书馆发展的必然趋势

文章从高校图书馆的发展变革入手,基于未来高校图书馆的发展趋势——数字图书馆,探讨了以个性化服务提高、拓展高校图书馆工作,实现高校图书馆的数字化建设。     

个性化是数字图书馆信息服务生命之源

针对数字图书馆个性化信息服务特点,构建其系统模型,进而论述用户可以借助个性化信息技术提供的一套工具来构建自己的个人馆藏,满足个性化的信息需求。最后,指出数字图书馆个性化信息服务实现过程中需要注意的问题。     

版面风格——报纸个性化的标志

报纸版面风格是报纸的重要无形资产,体现在报纸版面内容与表现形式各种要素中,是形式与内容完美结合的产物。版面风格的形成过程是一个主动、有意识的构建过程。随着媒介市场的发育成熟和媒介竞争的不断加剧,本文就如何更好的提升报纸的阅读性和整体美观性问题进行了一些探讨。     

个性化信息服务关键技术——聚类分析

聚类分析也称群分析、点群分析．是研究分类的一种多元统计方法．是构建个性化信息系统的关键技术。本文分析了聚类分析的几种方法，并着重介绍了具有代表性的聚类算法。     

安徽省科技文献共建共享平台——基于智能Agent个性化信息检索服务系统设计

基于智能Agent个性化信息检索服务是一种新的信息服务模式,在安徽省科技文献资源共建共享平台的建设中引入了智能Agent技术,文中就个性化检索服务、系统组件功能、用户模型的建立和信息搜索Agent等关键技术进行了阐述。     

家园合作共育儿

所谓“家园合作”是指幼儿园和家庭把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。虽然,在家庭合作中,幼儿园是处于主导地位,但我们不能忽视家庭教育的重要性。     

以"润泽工作坊"促进乡村教师教学个性化持续发展

学校要发展,教师是关键.苏州市吴江区北厍小学虽是一所乡村小学,但地处长三角C位,区域经济发达,周边教育资源丰富,学校一方面充分利用"走出去、请进来"加快教师专业发展;另一方面积极搭建教师成长的专业平台和发展组织——润泽工作坊.如何进一步提高校本研修的质量,是学校急需解决的一个重要问题.学校尝试以教师教学个性化研究为突破...     

打造历史教师个性化素质的天空

伟大的无产阶级教育家徐特立认为:学校是工厂,教师是工程师,产品是人才。在我们构筑和谐社会的今天,老师有着更加神圣的历史使命,因为我们肩负着培养和谐社会里优秀的个体和群体。作为一名历史教师,它更具有历史的紧迫感,因为我们是学生人文素养最重要的培养者之一。当极力推进     

班级博客——家园沟通新平台

随着现代通讯、网络技术的发展,博客(blog)作为一种简单易用的网络工具,越来越受到教师的青睐.我园积极开通班级博客,利用它的即时性、敏捷性、互动性特征,做教育的另一种载体,记录幼儿成长的点点滴滴,进行家长之间的交流、加强教师与家长的沟通,与孩子走得更近,与家长走得更近,很好地实现了幼儿园与家庭的双向互动活动、同步教育,共同促进了幼儿的身心发展.     

多元解读——个性化阅读的主旋律

新课标强调指出,在"注重教学内容的价值取向"的同时,"应尊重学生在学习过程中的独特体验"。从阅读这种活动看,读者因存在的知识、性格、兴趣、社会背景、阅读目的等种种差异,才产生了真正的多元解读。     

高校图书馆信息服务的闪亮点——个性化服务

阐述了高校图书馆个性化服务的内涵,归纳了图书馆信息服务工作的闪亮点,个性化服务是当前图书馆信息服务的必然选择,并提出图书馆要实现个性化服务必须采取的措施。     

试论高校辅导员与学生沟通的语言艺术

本文主要论述了当前高校的教育模式下,辅导员应当如何利用语言艺术来与学生进行沟通交流,以指引学生按照正确、健康的发展方向开展学习和生活。文章首先分析了准确使用语言艺术的技巧,如多运用安慰鼓励性语言、积极暗示性语言、合理运用指令性语言、避免使用伤害性语言等,继而简要论述了辅助性的非语言沟通技巧,如说话语调、目光、面部表情以及肢体语言等,以此来阐述熟练运用语言艺术对于提高师生之间沟通效率的重要性。     

商业网站个性化推荐现状及对策分析

阐述目前我国商业网站个性化推荐的方式和表现形式,并对个性化推荐存在的问题进行分析,进而提出相应措施。