发挥大学科技园优势推动东南大学创新创业人才培养

大学生创新创业是时代发展的要求,也是高校的重要职责。东南大学高度重视大学生创新创业工作,已取得了显著成效。推进大学生创新创业是大学科技园的重要功能,东南大学建立了大学生创新创业中心,结合学校发展目标和社会对大学生的要求,形成了推进大学生创新创业的工作思路,并以学校为依托,整合社会资源,形成了相关要素的聚集。     

大学生人格教育现状与对策研究

学校教育在学生的人格形成过程中起重要作用,但人格教育一直被社会学校和家庭所忽视,本文从探讨人格教育的定义出发,剖析了当前大学生人格教育的现状,提出大学生人格教育实施的对策,以此强调大学生人格教育的重要性,为培养大学生健康人格奠定了基础。     

浅谈大学生世界观教育

大学阶段是大学生世界观形成的关键时期,但大学生马克思主义世界观的形成受到来自家庭、学校和社会等方面的影响。本文从当前大学生世界观的现状及存在问题着手,分析其形成的原因并提出了相应的对策。     

大学生“自我中心”问题研究

大学生“自我中心”是当前大学生思想品德中突出的问题之一。大学生“自我中心”主要表现为极端自私、对他人冷漠和对公共生活缺少关怀意识等。究其原因主要受学校教育、家庭结构及其教育方式和社会等负面因素的影响。对此,学校、家庭和社会应形成合力,共同矫正大学生“自我中心”的问题。     

高校大学生创新创业训练计划实施的满意度调查分析

高校大学生创新创业训练计划是国家为培养现代创新创业人才,高校实施创新创业教育实践教学的主要模式之一。高校大学生创新创业训练计划在我国实施多年,已经形成了学校、地方、国家三级体系。作为计划实施对象主体的大学生对计划实施的"满意度"是衡量计划实施效果和质量的主要依据,基于学生视角的高校大学生创新创业训练计划实施的"满意度"是高校大学生对学校实施大学生创新创业训练计划"满意程度"的量化描述。通过对参加学校大学生创新创业训练计划项目的大学生对项目实施的"满意度"的调查与分析,发现参与大学生创新创业训练计划项目的大学生对学校实施大学生创新创业训练计划项目的"满意度"总体上"较高",但也存在一系列影响大学生"满意度"的项目管理方面的主要问题。这些问题和大学生们的诸多意见及建议,将为学校继续实施大学生创新创业训练计划项目和项目管理改革提供量化实证依据,进一步推动学校创新创业教育教学及其管理改革向纵深发展。     

大学生消费信贷调查及风险防范研究

通过设计问卷调查分析大学生消费信贷的现状,结合大学生群体特点分析大学生消费信贷的风险来源,从大学生自身、学校、放贷机构和国家4个层面提出相应的对策,期望能促进大学生形成科学的消费观和良好的消费习惯,同时为大学生消费信贷市场的健康有序发展提供借鉴。     

当代大学生挫折感问题的经济学思考

深入剖析了大学生挫折感形成的原因,从社会、学校和教育工作者的角度,提出了相应的政策及措施,对大学生的全面发展和身心健康有一定的指导作用及现实意义。     

大学生良好性格形成的关键时期探讨

人的性格形成经历了从童年到青年的漫长过程,而大学期间,则是定型阶段,这个阶段可塑性最强。因此,学校、家长、社会,尤其是教育部门,要通过不同的途径,运用不同的方法对大学生进行教育,使之形成良好的性格。如何在大学生性格形成的最后阶段给予大学生一些有益的指导、启迪,是我们每一个高校教育工作者应该探讨的问题。     

大学生学习态度形成及影响因素研究——基于上海大学社区学院的研究分析

本文以学习态度的认知水平、情感体验、行为倾向三个维度为理论支撑,对大学生学习态度的现状进行前期调查。在此基础上,与学生进行深度访谈,针对学习态度的三个维度逐一分析现状、形成的影响因素,得出家庭教育、个人思想、学校教育、同辈影响等是影响大学生学习态度形成的主要因素。     

船政文化视阈下的大学生现代道德人格的重塑

青年大学生正处于人格形成的自律性发展阶段初期,也是一个适应社会转型的道德社会化过程,是人生道德社会化的关键期。研究表明,大学生现代道德人格的形成,受到社会、学校、家庭、自我等要素影响。     

大学生良好性格形成的关键时期探讨

人的性格形成经历了从童年到青年的漫长过程,而大学期间,则是定型阶段,这个阶段可塑性最强。因此,学校、家长、社会,尤其是教育部门,要通过不同的途径,运用不同的方法对大学生进行教育,使之形成良好的性格。如何在大学生性格形成的最后阶段给予大学生一些有益的指导、启迪,是我们每一个高校教育工作者应该探讨的问题。     

大学生“宅居”现象的调查研究——以扬州大学学生为对象

针对大学生"宅居"这一普遍现象,我们主要通过调查问卷的形式,并以个案访谈法、文献研究法为辅助,针对大学生"宅居"的现状、根源以及其自身的想法进行了分析。本文从主观、客观两个角度探索大学生"宅居"现象形成的原因,分析了"宅居"对于大学生及其对周围环境产生的影响,从而从学生自身、学校、家庭与社会这三个方面着手,提出有效的解决措施。     

大学生“宅居”现象的调查研究--以扬州大学学生为对象

针对大学生“宅居”这一普遍现象,我们主要通过调查问卷的形式,并以个案访谈法、文献研究法为辅助,针对大学生“宅居”的现状、根源以及其自身的想法进行了分析。本文从主观、客观两个角度探索大学生“宅居”现象形成的原因,分析了“宅居”对于大学生及其对周围环境产生的影响,从而从学生自身、学校、家庭与社会这三个方面着手,提出有效的解决措施。     

大学生沉迷网络的原因分析

随着网络在大学校园的广泛应用,网络对大学生成长的影响也在逐渐被人们所认识。网络这把"双刃剑"在为大学生创造诸多便捷条件的同时,也确实对大学生的身心健康成长,学习生活的顺利进行,科学思想政治及品德修养的养成等方面产生了一定的负面影响。究其原因,既有大学生自身的生理和心理特点决定的内因影响,也有学校、家庭、社会等外部环境形成的外因作用。     

浅议大学生违法犯罪的成因和预防措施

当代大学生违法犯罪现象逐年增多,其行为表现有普遍性的一面,但更有其特殊性的一面。这些违法犯罪行为的形成有家庭、社会和学校多方面的原因,对大学生违法犯罪行为的预防是学校和社会都应当关注的重要问题。     

图书馆在高校精神文明建设中地位和作用的思考

图书馆是全校图书资料情报信息的中心 ,是高校知识的主要载体。它与学校的中心工作教学、科研、育人工作密不可分。它在履行自己的职能时 ,由于跨学科多方位的服务而形成一种场力 ,吸引大批求知欲望强烈的大学生 ,对学生思想品德的形成 ,文化素质的提高 ,专业知识结构的丰富乃至世界观、人生观、价值观的培养都有很大的影响。1　图书馆在学校精神文明建设中的阵地应用图书馆是学校精神文明建设的重要阵地 ,图书馆的这种阵地作用主要从两方面来体现。1 .1　大学生在学校生活中与图书馆的关系。大学生学习的重要特点是自学为主、独立性较强 ,…     

浅析大学校园社团文化建设

学生社团是高校校园文化的重要载体,是大学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界的重要形式,对于做好学生思想政治工作、促进学校精神文明建设、营造大学校园的文化氛围、形成学校的历史传统,都起重要作用。大学生社团呈现出参与人数多、活动形式多样化、影响效果大的特点,高校要加强对学生社团引导和管理,使之成为大学生的精神家园。     

学校体育对大学生身心健康培养的路径探析

本文运用文献资料法对大学生身心健康培养的体育路径进行研究,结果表明,学校体育对大学生身心健康培养的路径包括：倡导学生形成终身体育观,确立“健、美、乐、达”的学校体育培养目标,构建科学的体育课程极其评价体系,加强课外活动的管理和指导,强化理论学习与宣传,加大体育场地和器材投入,提高对体育的重视程度,进而积极营造校园体育锻炼氛围,从而使学生形成自觉积极科学地进行体育锻炼的习惯,为终身体育打基础。     

浅析大学校园社团文化建设

学生社团是高校校园文化的重要载体,是大学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界的重要形式,对于做好学生思想政治工作、促进学校精神文明建设、营造大学校园的文化氛围、形成学校的历史传统,都起重要作用。大学生社团呈现出参与人数多、活动形式多样化、影响效果大的特点,高校要加强对学生社团引导和管理,使之成为大学生的精神家园。     

关于高水平大学校园文化建设的思考

校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围,是学校发展的灵魂,是高水平大学凝聚人心、展示学校形象、提高文明程度的重要体现.它凝聚着学校的学风、校凤、作风的整体素质,在人才培养的系统工程中极其重要.健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于引导大学生提高思想道德素质,完善高尚人格,开发学生的智力,增进学生的身体素质,丰富文化生活,建立和谐的人际关系,促进大学生全面发展均具有积极作用.