老太太走进男厕所

老太太走进男厕所湖南刘新力一天上午上数学课，我正在黑板上板书一道几何例题的时候，听见下面有学生在窃窃私语，当我转向学生时，声音就停止了。当我再次转向黑板的时候．声音更大了，竟然还夹杂着“哧哧”的笑声．我在学生的眼中．是一个令人敬畏的老师，但今天学生好...     

给学生多一点微笑 多一点宽容

教师的微笑．会给学生什么样的感受．对学生将来会产生什么样的影响？过去我从未考虑过这些问题，直到有一次小测验结束．我让学生每个人写感想及对老师的建议．有一个学生是这样写的：“对您的教学我没什么意见，我觉得您的课上的很好．唯一的缺憾就是您上课太严肃了。其实您笑起来的样子挺可爱的，如果您以后能多一些微笑．我想您会把数学课上得更好。”其实，不止这一个人给我提出这样的建议。我看后心情既激动又沉重．没想到这些细节学生观察得那么仔细。能给他们带来这么大的影响，后来我静下来思考．教师的微笑在教学中到底有什么作用？     

每个孩子都是一朵绚丽的奇葩——一节品社课的反思

在我的从教生涯中，每每想起那一句“老师，我没有优点”，我都会忍不住哽咽，有种想哭的感觉。在上三年级的品德与社会第一课时，有一个教学内容是“让学生学会自信，帮助学生找到自信的资本。”为了完成这一教学任务，我特定设计了一个分为两步的教学环节：1．让学生自己找一至两个优点；2．让孩子们围成一个大圈，让一个孩子坐在中间，其余学生一起来找她的优点。按照我的预想，还没等到第二步，     

教具失踪以后

一个星期三的早上．我正准备上课时．发现前一天所用的教具数字卡片没有了。我班学生知道后，都怀疑是四年级一个名叫金金的聋哑学生偷去了。我心里一动，金金是全校有名的调皮学生，逆反心、多疑心特强，喜欢独来独往．尽管老师一再强调．不许窜班．尤其是人家班里没人时更不可随便进去．可他却置若罔闻、常常是三分钟跑六个班．这儿张张，那儿望望。难道……可到目前为止，还未发现过他有偷窃行为。     

考砸了怎么办

我是一名高三学生．最近有一种坏习惯总困扰着我，每次模拟考试，我都有一种感觉．那就是“我又考砸了”。这种感觉就像条件反射一样，一出考场就会产生，以至于影响了其他科目的考试。我知道．这是一个危险的信号，这会影响到我的高考考试．我很着急，不知道如何解决。     

自信地面对日新月异的身体

宜宾县中学 丁雅涵： 我一进入初中，就有同学牵线，让我和他成为公开的一对。可是好景不长，很快就被老师发现了，受到批评。老师的话使我醒悟，知道现在的恋爱是不可能有结果的，可是我却不知怎么办，因为我心里还是想着他。这时他却开始不理我．重新去找女朋友．和另一个女孩好上了。无法控制感情的我开始逃课，和老师作对，成绩下降，就这样，一个老师心目中的好学生，却逐渐成了坏学生。现在我上初二了，还是无力自拔，我真不知道该怎么办!     

分清应该和不应该，学会自我克制

李科树（南溪县南溪中学）： 进入青春期．我的性格变得外向了，由一个有礼貌、听话的学生，变成一个调皮捣蛋的家伙．经常惹是生非。比如，看见班上一个女生的长头发柔顺地披在腰间，就趁她不注意，抓在手里玩起来。结果被她发现．生气地用书打了我一下，一群男生立即起哄，说我调戏良家妇女。她被气哭了，我只得向她道歉，逗她开心．那几个男生又叫我“花心大萝卜”。[第一段]     

《项链》教学案例分析

教学《项链》时，学生提出了不同意见，促使我钻研文本，关注细节，终于有了新的发现．并借机引导学生充分体验了小说构思的巧妙，也让我自己获得了一个重要的教学启示。     

浅析教学中的数学语言

数学中我常常有这样的困惑：一句并不复杂的话，学生不能理解，或者不能准确地用数学式子和几何图形表示；一个数学式子或一个图形，学生常常解释不了其实际含义．因此现实与数学拉大了距离，学生害怕数学，感到数学枯燥，数学没用．原因何在？我觉得其中很重要的一点是我们在教学中没有重视对数学语言的训练．     

跳出死胡同

一次我到饭店赴宴．进门便发现一包厢中有几位同学在搞生日聚会．井且还在喝酒。他们见到我慌忙掩上了门。我当时只好装作没看见。过了一会，我端着一杯酒进了他们的包厢。一跨进包厢，我说“我敬大家一杯酒，不过我有一个要求．你们就以茶代酒．从今以后，学生时代就不要再喝酒了，行不行?”同学们异口     

温暖的触摸

有一天晚上，是我值班。照例我要到操场上去转转．操场在教学楼的后边。周边是几盏零星的路灯．有极淡的一点光晕射出来。我带着手电出来．开始沿着跑道往里走．学生们大都回宿舍睡觉去了．我到操场转转的目的．无非是怕有的学生还没有回去．毕竟在这样一个春末的晚上．清新的空气以及舒爽宜人的温度是让人留恋的。如果还有别的目的的话，那就是看看还有没有男女生在操场上——提防有早恋的学生。     

是快乐地做梦，还是华丽地做Show

一人有一个梦想 阿星姐：你好，我是一名初中学生．我很喜欢唱歌，我希望可以报考音乐学院，可是我家里很反对．我该怎么办啊？     

点滴之处育创新

在教学小学四年级数学“整数乘法运算定律推广到小数”时，我充分分析教材，利用教材资源，鼓励学生主动探究，在大胆的猜想与验证中学习数学知识。引导学生学习了整数乘法有关定律后，紧接着，我提出了一个开放性问题：请同学们猜想，整数乘法的运算定律对于小数乘法适用吗？学生有的说适用，有的说不适用，有的则不置可否。我引导学生积极思考，鼓励他们勇于将自己的想法展示给大家。思考了一会儿，学生开始交流想法。有学生说：“我用的是举例的方法。通过计算２．４×３．６＋２．４×６．４与（３．６＋６．４）×２．４的得数相同，我…     

在比较中掌握写具体的方法

如何让学生把作写具体，确是一件比较棘手的事，我在教学生把习作写具体时，经常出示两个典型的片断．一个是内容空洞．一个是血肉丰满，让学生认真进行比较，在比较中知道什么是具体，写具体有哪些方法等。如我在一次习作讲评中，出示了习作《下跳棋》的两个片断。     

“优”字不该是奢侈品

寒假中，我布置给学生一篇习作：《激动的时刻》。新学期开始，检查作业时．我发现有一位学生这样写道：“放假了，我怀着忐忑不安的心情从老师手中接过家庭通知书．打开看时，一个大大的‘优’字映入眼帘，我简直有点不太相信自己的眼睛。当确认这是事实之后，我紧张的心情一散而去。于是，我赶紧展示给同桌看．那样子真有点眉飞色舞……”     

从几则学生日记谈班主任工作

说实话，我是一个天资聪明而又十分顽劣的学生，爸妈常为我担心．老师常为我苦恼，然而进中学没几天，令我没想到的事情发生了：新闻联播时间，班主任走进教室．温和地对大家说：“同学们．任何事情都应有个规矩．没有规矩不成方圆嘛。大家从小学迈进了中学的大门。这是人生最关键的一步，我想为我们的集体，制定一个班规条约，这个条约由大家来订，大家讨论。     

最有价值的一课

曼多拉大学．2000年秋季开学的第一天。我环视着有300个座位的讲演大厅。今天，我作为大学一年级新生，又进了学校。从我上次离开学校时算起。29年过去了。一切都产生了巨大的变化。大多数男女学生穿着休闲的牛仔裤和T恤．我们那时穿的西裤和熨烫过的裙装都已罕见。许多学生带着手机。我选了一个中间的座位坐下来．打算混迹于学生群中，但是，我能骗得了谁呢?     

面对那双“敌视”的眼睛

语文课上，我像往常一样充满激情地带领学生学习课文．当学生有感情地朗读完课文某一段后，发现大部分学生对课文中角色的把握不够到位．为了引导学生认真体会句子中蕴含的思想感情，以激发学生的阅读兴趣．我没有让学生再接着读下去，而是委婉地说了一句：“老师也想参与你们的朗读活动，能给老师一个机会吗？”     

浅谈如何对待后进生

教学多年来．有一件事我会时不时地想起。那一年我接了一个班．担任班主任。班中有一个成绩一般的男生桀骜不驯．老是惹事。我多次批评教育他．还采用了讲道理、说好话、拉近乎等办法,但方法用尽了．还是没能转化他．每个老师提到他就头疼。一次刚上课．有学生告诉我,下课时．三年级的一个学生摔倒了．晓雨把他拉起来送到医务室包扎去了。学生刚说完,他就跑到了教室门口。我想到前一天．他在教室和一位女同学打架．我教育了他．他还不服气。     

“偷税漏税”的老师

刚接手一个班．感受特别深的是学生没有良好的学习习惯。所以开学之后．我在班里特别强调学生的自主学习．退过几周的教学，收到了一些效果．同时也出现了一些问题，由于数学学科的特点，相当一部分学生认为这种方法烦琐、枯燥．因而弃之不用。针对这种现象，有必要给学生讲清楚自学的意义，让学生明白，只有认真地自学，