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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
论著作权限制与限制的理论和社会基础   总被引:1,自引:0,他引:1  
平衡是作权法的理论,也是其精神实质,它贯穿于作权法发展的全过程,面对新技术条件下作权法领域的挑战,我们应以平衡精神为指导,解决最前沿、最棘手的作权限制与反限制问题,以形成新的条件下的利益制衡。而探讨作权限制与反限制的理论和社会基础,是为作权法的修改与发展寻求一个支点。  相似文献   

2.
论我国服装设计的知识产权法律保护   总被引:1,自引:0,他引:1  
当代的服装业,设计是核心,只有依法保护服装设计,维护设计人和企业的合法权益,才能规范我国服装市场,使我国服装业跻身世界强国之林,本对我国专利法和作权法如何保护服装设计及其利弊作了一定阐述,并对如何充分利用现有法律条件保护服装设计及如何完善现有立法提出了自己的见解。  相似文献   

3.
作权法修正案具有在字用语方面更规范科学、体现出与世界知识产权保护的接轨与融合和对作权权利的保护更充分、更完善的特点,以适应我国加入WTO后对知识产权保护的要求,这可以从对原法进行字用语的修改的分析中体现出来。  相似文献   

4.
作为一种崭新的传播媒介形式,多媒体的出现给现行的作权制度带来了诸多新问题。作为新科技发展中的产物,多媒体作品的内容由声音、影像、字、动画、图形等多种作类型的素材构成,尽管这些作权类型本身受到作权法的保护,但是,作为它们综合载体的多媒体作品是否也应受到作权法保护,则是一个值得研究的问题。  相似文献   

5.
教育权与著作权的竞争与平衡   总被引:2,自引:0,他引:2  
教育权是我国宪法规定的公民基本权利之一,它在作权法上也有体现,反映在作权法上有关作权合理使用的某些规定中。教育权与作权的竞争通常通过作权合理使用制度加以平衡。当今时代,由于教育观念和教育定位发生很大变化,同时也由于网络技术和其他信息技术的发展,在全球范围内合理使用制度面临重大挑战,急需在教育权与作权之间寻找新的平衡点。我国作权法的有关规定也有待调适。  相似文献   

6.
该论述了网络环境对作权带来的挑战,并根据修订后作权法的相关规定从信息网络传播权、技术措施、权利管理电子信息、法律、救济阐述了网络环境下的作保护制度。  相似文献   

7.
学报的出版是章作的劳动与编辑的劳动共同产生的结果,作和编辑在《作权法》的有关规定中同时享有自已的权利。作、编辑共同努力,达成默契,才能有一篇篇、一本本精品面市。  相似文献   

8.
版权,亦称作权,是指作对其创作的学、艺术、科学技术作品所享有的专有权利。根据《作权法》的规定,作权包括人身权和财产权,它随着作品的创作完成而自动产生,其保护期限为公民有生之年加死后50年,如该作品作权归单位所有,则保护期限为作品发表后50  相似文献   

9.
《中华人民共和国作权法》及其实施条例、在明确了保护学、艺术和科学作品作的作权以及与其相关权益的同时,还兼顾了作品传播和使用的利益。它明确具体地规定了报社、出版社、杂志社(编辑部)和撰稿人之间的权利义务关系,使其两的合法权益都有了法律保障。  相似文献   

10.
着重研究基准地价评估过程中土地定级因素指标体系建立,采用特尔菲法,层次分析法,专家权法3种不同的方法确定定级因素、因子的权重并对结果进行比较.结论指出,目前在我国采用以定量方法为基础的定权方法以其较好的可操作性和精度,具有良好的应用前景.  相似文献   

11.
在中小学教材著作权保护中,教材是否为著作权法意义上的作品?教材的著作权究竟应该由谁享有?教材在编写出版过程中(特别是语文、美术、音乐等)要选用大量已发表作品,应该对所选作品著作权人所享有的著作权进行怎样的限制?这都需要我们在法律上加以明确的问题。我国《著作权法》应从给中小学教材以明确定位、放宽教材编写与出版的著作权限制以及加大对盗版等侵犯教材著作权的打击力度这三个方面来加强我国《著作权法》对中小学教材著作权的保护。  相似文献   

12.
当前社会未成年人犯罪的日益增长,未成年人犯罪的人权保障问题显得尤为重要。通过对未成年人犯罪到未成年人犯罪案件的受理全过程的总体状况进行研究,报告并分析了未成年人犯罪的立法和司法现状,并提出了相关的完善意见,认为我国现在的未成年人犯罪的司法人权保障制度尚有很大缺陷和不足,针对不足之处我们应从立法上健全未成年人犯罪的法律规范,加强司法制度的合理构建,提高执法者的素质,建立一套独立的有别于成年人犯罪的法律制度。  相似文献   

13.
对著作权的保护是一种对私权进行保护,在立法过程中,立法者应当保持著作权人利益和社会公共利益的平衡,从而设定具体的规则对著作权进行保护和限制。纵观世界各国,延长著作权保护期限已成为发达国家的立法趋势,对此我国学界开始对是否应当延长我国著作权保护期限产生了探讨。但一项法律的修订,更应考虑本国国情,综合权衡各项原因,可得出我国著作权保护期限没有延长之必要。  相似文献   

14.
作者与著作权人不是同一人的情况下,作者与著作权人产生分化。大陆法系和英美法系的两大法律思潮对作者和著作权之间的利益调整产生着一定的影响。在当今强化著作权保护的前提背景下,考虑著作权人与作品使用者之间的利益调整问题之前,需再次从著作权法的原点出发,将作者和著作权人的关系重新进行审视。  相似文献   

15.
In this article, the authors argue that copyright law, conceived of in an “analog” age, yet made stricter in our present Digital Age, actively stifles creativity among today’s student creators, both by its bias toward content owners and its legal vagueness. They also illustrate that copyright law is too stringent in protecting intellectual content, because physical and virtual objects have different properties. They conclude with a call to revise copyright for new media content that meets the needs of both content creators and pre-existing media content owners, and that, most importantly, benefits the education of the creative and innovative mind in today’s mediacentric classrooms.  相似文献   

16.
版权用尽是复杂的法律理论问题和实践问题,被认为是WTO法中的难题,在世界各国中争议也很大。传统的观点从法律正义的角度出发,大多反对版权用尽。其实,法律正义是发展的,是回应社会现实的。当我们从法理学的视角,重新审视版权法中权利的垄断与垄断限制、公平与效率、秩序与自由这些基本的法律范畴时,对于版权用尽的制度安排问题会得到这样一个结论:版权用尽在法律上是一种可以选择的制度。这不能不引起立法者的注意。  相似文献   

17.
电视节目模板的法律保护初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
电视节目模板应当得到法律的保护,这是电视界和法律界达成的共识。然而具体应该适用哪些法律,却仍然处于讨论之中。我国现行的著作权法对其只能提供部分的保护,故而应当发挥反不正当竞争法的补充作用,同时完善著作权法的相关规定,在未来形成一个以著作权法保护为主要手段、反不正当竞争法保护为补充手段的完整的法律保护体系。  相似文献   

18.
侵犯著作权的抗辩事由对著作权侵权纠纷的双方利益影响重大。本文从三个角度对侵犯著作权的抗辩事由进行了总结和分析:一、著作权法上的法定抗辩事由;二、民法上一般抗辩事由在著作权法上的适用;三、实践中被告常用的几种抗辩事由辨析。  相似文献   

19.
Conclusion The current Copyright Law provides educators with a very limited set of privileges related to distance learning, based upon technologies and assumptions concerning the activities of education dating around the period of the early 1970s, prior to the adoption of the law in 1976. Within the confines of Section 110(2) of the law, and using Fair Use Guidelines, there are some limited activities that may take place in distance learning, using copyrighted materials without the author’s permission. However, until the law is modified or the recommendations of the Copyright Office are implemented, the “safe harbor” approach would be to seek copyright permission or obtain licensing for the use of copyrighted materials prior to use in a distance learning environment. Since 1975, as an avocation, he has been a national copyright law consultant. He has published several reference works for libraries and educators on copyright law, as well as videotapes to be used for information and training.  相似文献   

20.
在著作权法修订之际,关于追续权入法的呼声日隆。然而,将追续权纳入中国著作权法,尚需解决其执法障碍,即美术作品转让的信息获取问题和权利主张模式,如果这些障碍不解决,即使入法,也缺乏可操作性。理论上的正当性,也需要考虑到实际操作上的可行性。  相似文献   

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