《我在长大》教学实录与评析

教学准备1.给每位学生准备一个水枕、一条一米长的绳子。2.三张自己婴儿期、幼儿期、童年期的照片各二张。3.搜集自己成长的故事。教学实录师:今天我已经是第二次来你们学校了,通过观察,我发现咱们     

我的成长历程:在反思中前行

■我的成长历程:在反思中前行■我的教学主张:赋予历史教学以创新元素■我的教学实录:《两宋新格局》我始终记得在我刚走上教师岗位的时候,一位老教师和我的谈话。他说,一个好教师要形成自己的有实效教学方法,就必须像工人挖井一样,选准水脉,持之以恒地把井挖深,这时的教师才会形成有特色的教学方法,成为专家。     

教学反思——教师自我成长的绿灯

教师写教学反思的过程是不断查找自身的不足,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和和提升自己教科研能力,促进教师自我成长的过程。我认为小学语文教师要做好三个方面的反思：反思“教师自己”;反思“学生”;反思“别人的课堂”。     

“特级教师”栏目征稿启事

为了进一步强化特级教师在课程改革中的专业引领作用,本刊开设特级教师栏目。该栏目每期推介一位特级教师,主要包括我的成长历程、我的教学主张和我的教学实录三个方面的内容:我的成长历程(不超过4000字)——把自己的成长历程以及其中起关键作用的人物和事件,以生动活泼的形式呈现;我的教学主张(不超过5000字)——有自己的思想和主张是特级教师的特别之处。将自己的教育思想和教学主张诉诸文字,让人真切体会优秀教师之     

你可以不成功，但是不能不成长

文题实录 署名主持人杨澜在谈到自己的成长经历时,感叹道：“每个人都在成长,这种成长是一个不断发展的动态过程。也许你在某种场合和时期达到了一种平衡,而平衡是短暂的,可能瞬间即逝,不断被打破。成长是无止境的,生活中很多东西是难以把握的,但是成长是可以把握的,这是对自己的承诺。我们虽然再努力也成为不了刘翔,但我们仍然能享受奔跑。     

站在名师的肩膀上

记得享誉世界的科学巨人牛顿面对别人对自己的辉煌成就的赞誉,曾淡然地说：“我仅仅是站在了巨人的肩膀上。”而今天在专业成长道路上不断前行的我也想由衷地说一句：“我庆幸。我站在了名师的肩膀上。”这是缘于我幸运地加入了引领教师专业成长的光荣团队——濮阳市名师工作室。     

在单亲家庭中成长也能成功

“在我很小的时候,父母兢离婚了。我觉得自己生活在一个灰暗的单亲世界里,心里很压抑。我害怕别人异样的眼光,害怕别人背后的议论,每当学校开家长会,都是我最难过也最无奈的时候,我甚至有点想自暴自弃了……”这封来自上海署名“孤独的小鱼”的来信看得老编心痛。本期特别为大家选登了一组有关在单亲家庭中的成长故事。希望每个小读者无论在顺境或逆境中都能健康快乐地成长。     

放飞梦想,收获成功

高中三年,痛苦而又快乐,漫长而又短暂,它是我们磨炼意志、丰富情操、开发智力、修心养性至关重要的三年,在这人生重要的成长阶段中,我有四句话想与大家分享:第一句话"把自己当成别人",时时刻刻从别人的角度来审     

从教育追问到自主成长

教师的专业成长是一个常说常新的命题,而在我确定要当教师且不再改行的时候,我开始寻找我的自主成长之路。我一直在做,也许正是这样一个努力的过程,多年以后我成为了我自己。     

“自我培养”的“四不停”与“五开始”

自我培养,这是一句普通而又自信的语句,道出了名师不是打造出来的,而是自然成长出来的事理。“打造”是别人的事,而“成长”是自己的事。〈br〉 那么,作为一个年轻教师,如何“培养”自己呢？从我自身从教三十年的经历来看,从一个只有理想与热情,其他什么都不懂的年轻人,成长为有一点成果的老教师,所坚持的就是阅读、反思与写作：阅读各种期刊,琢磨各个课例,撰写教学随笔与文章,不断地充实自己,提升自己。     

写好数学教学反思 促进教师自我成长

教学反思是一种有益的思维活动。顾名思义,教学反思是教师在自己的教学活动中,对自己的教学方法、教学策略、教学行为、教学效果作审视和解剖,用研究者的眼光去分析教学理论和实践中的各种问题,以问题推动教学。美国心理教育学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:成     

阅读伴我一路行

<正> 看到许多同行关于自身专业成长的文章,我不禁回想起自己十几年走过的教学之路,其中充满了艰辛与快乐。一晃,我已从一个懵懂青年步入中年,在我的专业成长道路上,阅读一直是我前进中的灯塔。1 阅读专业类书刊——释疑解惑俗话说:"书到用时方恨少"。1992年我从师范院校毕业后初登高中讲台,一下子发现自己掌握的知     

成长也需要“谎言”

我非常喜欢《婚纱》这部电影,剧中的小女孩明知妈妈生命垂危,却依然装作不懂事般在妈妈呕吐时埋怨她吃多了;而最终她也学会了自己照顾自己,她雨天里自己撑起了一把小伞。剧终,她长大了,由谎言而成长。也许,成长需要谎言。很小很小的时候,妈妈就告诉我比如乱翻别人的东西呀,往别人脸上吐唾沫呀,说脏话呀等等,脸上是会长麻子的。于是我便从来不敢私自翻别人的东西,就     

反思助我一路攀升

著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=经验 反思.一个优秀教师的成长过程中离不开教学反思这一重要环节.教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断地反思会不断地发现困惑,"教然后而知困",不断发现一个个陌生的我,从而促使自己拜师求教.教师们一定要直面缺点,认真剖析,使之成为今后可借鉴的资源.     

谈谈语文教学资源的运用

在我们的身边,有很多教师在进行课堂教学时最愿意做的事情是直接拿来一些他人的教学资源(如课件、教案、教学设计、教学实录、媒体资料等),然后依样画葫芦,不加分别地进行使用,以别人的思路代替自己的思路。事实证明,这样的做法对学生的文化成长和教师的专业发展都是不利的。现在的教学资源可谓极其丰富,但有一个如何适度运用的问题。那么应如何恰当地运用语文教学资源呢?     

“特级教师”栏目征稿启事

为了进一步强化特级教师在课程改革中的专业引领作用,本刊与教育部课程教材发展中心主办的特级教师家园(http://blog.cersp.com/20000.aspx)合作,共同开设特级教师栏目。该栏目每期推介一位特级教师,主要包括我的成长历程我的教学主张和我的教学实录三个方面的内容。     

“特级教师”栏目征稿启事

为了进一步强化特级教师在课程改革中的专业引领作用,本刊与教育部课程教材发展中心主办的特级教师家园(http://blog.cersp.com/20000.aspx)合作,共同开设特级教师栏目。该栏目每期推介一位特级教师,主要包括我的成长历程我的教学主张和我的教学实录三个方面的内容。     

倾听自己的声音

人们常常习惯于与别人相处，和别人说话，总觉得对自己无话可说，所以，一旦独处就难受得要命。实际上，形成一个有深度的内心世界．离不开倾听自己的声音，就是经常与自己对话、交流。一个教师的专业成长更是如此。     

爱的同心圆

爱孩子,就以他们为圆心画圆。这是爱的圆规,一种温暖的诉求,一场幸福的丈量。——题记记得有一位哲人曾经说过:"爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神!"当初选择做教师,我就告诉自己,一定要全身心的去爱每一个孩子,使他们在爱中学习,在爱中成长。这几年的班主任工作,也让我更加深刻的体会到:爱是一种信任,爱     

教师二次成长论——卓越型教师的成长规律与成长方式

当今教师大致有三种类型:职初教师、骨干教师、卓越型教师。职初教师是指自己都做不好自己事情的教师;骨干教师是指自己能做好自己的事,不需要别人帮忙,也帮不了别人的老师;卓越型教师是指自己能做好自己的事,还能帮助别人,指导别人,让自己进步的老师。教师成长的理想状态应该是:一位普通教师从开始对校长专业引领意图非常抵制,然后撤除抵制,并接受引领一步步走向卓越。