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教给学习方法,培养阅读能力是提高学生学习质量的关键。因此,教师在阅读教学过程中必须对学生进行学法指导,其中,提高学生的阅读能力势在必行。 相似文献
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王雪花 《辽宁教育学院学报》2009,(12):116-117
语文作为一门基础性学科,要求学生具备一定的阅读能力,而这恰恰是学生的薄弱环节。语文教育工作者应致力于提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯。这样不但可以拓宽学生的视野,增加知识积累,还可以激发学习兴趣.开拓创新思维.有利于学生的全面发展。 相似文献
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王雪花 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):116-117
语文作为一门基础性学科,要求学生具备一定的阅读能力,而这恰恰是学生的薄弱环节.语文教育工作者应致力于提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯.这样不但可以拓宽学生的视野,增加知识积累,还可以激发学习兴趣,开拓创新思维,有利于学生的全面发展. 相似文献
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在教学中,教师通过为阅读欣赏奠定扎实的基础、为阅读欣赏展开丰富的想象、为阅读欣赏创设多样的情境、为阅读欣赏倡导正确的观点等方法,能有效地促进学生的阅读欣赏过程. 相似文献
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阅读是语文教学的重要任务,阅读能力是学生应具备的基本能力之一,通过阅读,学生能在潜移默化中丰富知识积累、开阔眼界、陶冶情操、完善人格。因此,教师要在平时的教学中激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,引导学生掌握自主阅读的方法,为学生的终身学习打下良好基础。文章在对学生阅读现状的调查基础上,探讨了培养学生阅读能力的几点策略:重视课内朗读,夯实语言基础;拓展课外阅读,提升阅读能力;指导阅读方法,增强阅读效果;培养阅读习惯,激发阅读兴趣;享受阅读乐趣,感受阅读价值。希望能为一线教师提供一定的参考。 相似文献
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阅读的兴趣、方法和习惯是制约个体阅读能力的主要因素。在语文教学中,教师应从激发兴趣、教给方法、培养习惯三方面入手,这样,学生在阅读教学及课外阅读中就不会茫然失措,阅读能力会不断提高。 相似文献
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好的阅读习惯和阅读能力会使人受益一生.语文教学要注意激发学生阅读兴趣,切实帮助学生掌握阅读方法,鼓励其有选择地阅读,积累素材,逐渐养成读书习惯,提高阅读能力. 相似文献
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中学阶段是学生良好学习习惯的养成期.是形成基本学习技能的敏感期。因此,抓住这一关键时期.努力养成学生良好的阅读习惯.培养学生具备初步的创新阅读能力.在语文学科的教学中就显得尤为重要。我们在中学语文阅读教学中可以从以下三方面入手,以提高学生阅读能力。 相似文献
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正阅读教学是语文教学的主要任务之一,同样也是实施素质教育的主要渠道。小学中段阅读是一个承上启下的阶段,它既承载着低段阅读的基础,又是学生迈进高段阅读的一个转折点。针对小学中年级学生语文阅读能力参差不齐、知识水平欠缺、独立阅读能力较差等实际情况,笔者认为有必要在较短时间里提高学生阅读水平,使他们具有独立阅读的能力,能平稳地进入高年级阅读阶段。一、因材施教,缩小阅读能力差异为了能找准不同层次学生的切入点,更好的提高中年级学生的阅读水平,我把学生分为三种情形:一种是阅读能 相似文献
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一、激发学生的阅读兴趣孔子说过“知之者不如好之者。好之者不如乐之者”。兴趣是学习最好的老师,阅读教学的关键在于激发学生兴趣,帮助学生构建阅读知识体系。在平时的语文教学中,教师可运用多种方式,通过图片、影像等教学手段,全方位。 相似文献
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长期以来,农村学生由于阅读的有限性,直接影响了学生整体语文素养的提高,加之以教师为主导的语文阅读教学,突出了教师的读和导,忽视了学生的主体地位,使学生只能被动地接受"阅读",进而对阅读产生了厌倦情绪,所以整体的教学效果往往无法令人满意。笔者结合多年的农村教学实践,对如何提高农村学生的阅读能力进行了详细的探究,旨在为广大同仁的教学提供帮助。 相似文献
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创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点,更应该注重小学语文阅读教学的改革.小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.在阅读教学中,培养良好的阅读习惯;授之以渔,教给学生阅读方法,培养其阅读能力;有效利用信息技术,培养学生良好的阅读能力;培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣. 相似文献
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李学军 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):180-181
有人说:“二十一世纪的文盲,不再是不识字的文盲,而是不会阅读的人。”由此可见阅读能力之重要,因此,必须强化阅读教学,提高阅读能力,增强语文素质,使学生能跟上时代前进的步伐。 相似文献