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随着计算机技术的发展和普及,把计算机技术引入课堂教学,在教学中融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体。大大刺激了学生的感官,使学生手、脑、眼、耳并用,充分唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到优化课堂过程,提高课堂教学效率,激发学生的创造性思维的教学效果。在数学课堂教学中,使用多媒体技术来辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段,它能使静止的数学问题动态化, 相似文献
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21世纪的标志是信息化,这是未来社会发展以及世界经济发展的一种趋势。近年来,在全国教育战线上,多媒体辅助教学的方式不断深入.成为一种新型的教学手段,体现了现代化的教学方式和教学理念,在根本上多媒体教学对教师的教育观念和教育思想产生了不断的改变和影响。通过多媒体技术的应用,可以用有声有色的、情景交融的、图文并茂的、直观形... 相似文献
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随着科学技术的日益发展和进步,多媒体教学应用越来越广泛。如何在教学过程中恰当的选用多媒体来辅助教学,已成为当今教学的热点问题。下面我根据平时运用多媒体教学的点滴经验谈几点体会: 相似文献
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张霞 《中国教育研究与创新》2005,2(9):118-119
随着社会和科技的进步,多媒体正逐渐步人课堂。多媒体技术等应用于教学过程,是通过学生与计算机“对话”实现对学生的教学的一种手段,是现代教育科学和现代教育技术的重要组成部分,由于多媒体教学直观形象生动有趣.能充分调动学生的学习积极性.使之产生浓厚的学习兴趣,在快乐的情景中获得知识。计算机辅助教学作为一种新的教学观念,它是以提高教学质量,提高学习效率及学习者实现有效学习为根本目的的。 相似文献
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现代教学方式方法的不断改进使得多媒体技术的应用成为必然的发展趋势,小学数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,对于数学学习初级阶段的小学生来说,有一定的接受和理解难度,利用多媒体课件辅助教学,可以将抽象的思维具象化,以声、像、图、文并存的方式帮助学生对数学知识的消化吸收。 相似文献
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陈凤 《中国教育技术装备》2012,(16):122-123
教学媒体是为了丰富和改善教学过程而产生的。在课堂教学中,要立足于以学生为主体,恰当地引进现代教学媒体,在教学中准确、直观地呈现教学内容,多层次多角度地阐述有利于实现教学过程的整体优化。多媒体技术与数学教学的有机结合,是数学教学改革的必然,是一种新型的教学手段。 相似文献
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计算机多媒体技术给教育带来了深层次的影响,随着多媒体技术的高速发展,其相应的开发平台、开发环境及工具软件也推陈出新,日益受到人们的关注,多媒体辅助教学CAI的推出,给教学带来了新的气象。掌握一些基本的多媒体课件和课件的制作技术,在教学中运用得当,会给教学带来无穷的魅力,以提高教学效率和质量。 相似文献
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戴林兵 《学生之友(小学版)》2012,(22):31-31
在数学课堂教学中,充分应用多媒体技术辅助教学,能使抽象的概念形象化,枯燥的知识生动化,深奥的知识简单化,能激发学生的学习热情和主动参与的意识,从而有效的理解、掌握教学重点,突破教学难点,完成预期的教学任务,并大力提高数学课堂效益。因此,在教学实践中,应用多媒体技术可以处理和解决数学教学中的一些常规问题,以下是本人所做的一些尝试。 相似文献
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唐旖翎 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0115-0115
我国基本上已经来到了信息化时代,教育界也努 力追上了时代的潮流,在数学教学中,教师把多媒体教学设备 和传统的课堂教学方式有机结合在了一起,让课堂迎来了多媒 体教学新时代。教师如果能合理运用多媒体设备,不仅可以方 便学生学习,也能让教师的教学效果变好。学好初中数学对学 生的求学之路非常重要,教师应该在课堂中引入多媒体教学方 式,让学生在课堂教学中获得新意,让学生重新对初中数学产 生兴趣,让数学教学取得累累硕果。 相似文献
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用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面。动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使小学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,有助于发挥小学生学习的主动性,优化教学过程,使教学达到事半功倍的效果。[第一段] 相似文献
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杨艳玲 《中国校外教育(理论)》2014,(4):136-136
随着计算机和信息网络的发展,以及随着教育改革的不断深入,以计算机为主体的现代化教学元素已经进入到我们平常的教学工作中来。它以直观的展示、海量的信息、色彩的冲击等显著特点以被广大的教育工作者所接受。然而由于种种原因,多媒体技术在教学中存在着诸多的问题。在此,我们针对如何利用多媒体技术提高中学数学课程教学效果的问题做出以下探究。 相似文献
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<正>多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供形象的教学手段。实施教学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程,充分发挥学生的主体地位, 相似文献
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郭静 《中国教育技术装备》2011,(26):88-89
多媒体技术运用于数学课堂教学,具有较强的优越性,是实现数学教育现代化的有效途径。利用多媒体技术可以突出重点,巧妙化解难点;可以帮助学生积累数学知识,优化认知结构;可以创设良好的数学环境,形象直观,浅入深出;可以培养学生数形结合的思想。 相似文献
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多媒体技术集图像、文字、声音、动画于一体,能有效激发学生的学习兴趣,能增大课堂教学容量。在数学教学中恰当应用多媒体技术,能提高课堂教学质量和教学效率。 相似文献
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数学是一门发展形象思维、抽象思维、逻辑推理能力的学科,在初中数学教学中,应用多媒体技术教学,将过去传统的、静态的黑板的呈现形式转变为声音、文本、图象、动画等素材构成了动态课件呈现形式,使学生在直观上更容易理解,学习既轻松又快,在一定程度上起到了优化课堂教学的作用. 相似文献