农村基础教育效益:问题、成因与对策

农村基础教育投入短缺,教育行政部门权力、责任不对等,教育政策决策实施不科学等原因导致我国农村基础教育效益低下。提高农村基础教育效益有以下对策:通过立法的形式保障农村基础教育充足的经费来源;增强教育部门的效益观念;适当扩大校长的权力;试行教育券制度;鼓励民办教育的发展,形成竞争的环境;提高教育政策决策实施的科学性;制订多元化的农村基础教育目标,满足社会需求。     

教育产品的效用外溢性和教育资源分配模式选择

教育产品的不同性质及效用外溢性是选择不同的资源分配模式的依据。基础教育的效用外溢性最大,应主要由政府来分配教育资源;高等教育的效用外溢性次之,应采取公共部门和私人部门相结合的办法来分配教育资源;职业教育的效用外溢性最小,应主要由私人部门来分配教育资源。     

观大局 找问题 促发展——对我省基础教育和职业教育的形势分析

今年1月,我省各地教育部门的有关人员汇聚一堂,对我省基础教育和职业教育的形势进行了分析和研究。回顾一年来的成绩,基础教育和职业教育亮点频现,尤其在投入、布局调整和老区小学改造等方面成果显著,但发展的压力仍然很大。对此,省教育厅提出,要坚持和落实科学发展观,推进基础教育和职业教育均衡、协调、全面发展,加快我省教育现代化的步伐。     

观大局找问题促发展--对我省基础教育和职业教育的形势分析

今年1月，我省各地教育部门的有关人员汇聚一堂．对我省基础教育和职业教育的形势进行了分析和研究。回顾一年来的成绩，基础教育和职业教育亮点频现，尤其在投入布局调整和老区小学改造等方面成果显著．但发展的压力仍然很大，对此，省教育厅提出．要坚持和落实科学发展观，推进基础教育和职业教育均衡、协调、全面发展，加快我省教育现代化的步伐。     

加拿大魁北克省职业教育的宣传推广与国际合作——加拿大魁北克省职业教育考察报告之六

与基础教育、高等教育相比,职业教育价值不被认识、地位较低的现象在加拿大魁北克省同样存在,所以魁北克省教育部门很重视职业教育的宣传与推广,并体现出一种润物无声的柔性特点。相对于充裕而高质量的职业教育资源而言,魁北克中等职业教育的受众并不多,所以魁北克省目前非常积极地推动职业教育的国际合作,为吸引中职教育的国际生源出台了多种措施。     

一九九八年全市教育工作要点

指导思想:在市委、市政府和上级教育部门的领导下,努力落实党的十五大精神,认真执行“一纲四法”,切实加强基础教育,大力发展职业教育和成人教育,积极实施农科教结合,坚持“育人、服务、效益”相统一的原则,转变教育观念,深化结构改革,完善各项管理,全面贯彻教育方针,全力推进素质教育,努力提高教育质量,为“兴边、富民、强市”服务。     

1994:省教委工作要点

1994年是全面完成“八五”计划的关键一年。全省教育工作的指导思想是:以小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的十四届三中全会精神为指针,认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,进一步加快教育体制改革,提高教育质量和办学效益,大力加强基础教育,强化义务教育;职业教育、成人教育以及各种社会教育要更好地适应市场要求;加强青壮年扫盲和扫盲后技术培训;认真实施我省争     

成人教育的现状及几点思考

我国教育分为四大块:基础教育、高等教育、职业教育和成人教育。这种划分并非按区分对象的同一属性为标准:基础教育和高等教育是以教育层次为标准;职业教育以教育性质、职责任务为标准;成人教育则以教育对象为区分标准。成人教育是我国教育体系中一种新型教育体制,属于职后教育。据国内外专家学者研究,其具有四大效益:一是人才效益;二是科技效益;三是经济效益;四是社会效益。换句话说,成人教育具有提高人才素质的功能,促进科技发展的功能,推动经济发展的功能和促进社会发展的功能。所以,考察一个地区的社会生产力发展水     

教育投入规模与经济增长关系的数理分析

根据教育的经济功能及其对经济的外溢作用,建立了教育部门和非教育部门的生产函数及其产出最大化模型,推导出保持社会总产出最大的教育投入比例。     

以全面提升职业教育质量为主题

中国职业技术教育学会会长张天保在《职业技术教育》2008年第33期上发表讲话指出,职业教育工作要落实科学发展观,就是要适应社会主义现代化建设和人民群众的需要,加快发展：就要以提高质量为核心,培养更多更好的高素质劳动者和技能型人才;就是要统筹兼顾和正确处理职业教育与经济社会发展的关系,职业教育与基础教育、高等教育和成人教育的关系,职业教育规模、质量、结构、效益之间的关系,职业教育的改革、发展和稳定的关系。     

关于深化我区高等师范教育改革的思考

高等师范教育是整个教育事业的重要组成部分。高等师范教育为基础教育培养师资，其教有质量和办学效益直接影响基础教育的发展水平。目前我区高等师范教育存在着一些亟待解决的问题和困难，不能适应基础教育的发展。我区高等师范教育今后的办学方向应紧密结合自治区实际，立足基础教育，兼顾职业教育和社会急需人才的培养，办出鲜明的地区和民族特色；提高教育质量和办学效益的对策是优化学科专业结构，加强师资队伍建设，深化办学体制和管理体制改革，重点办好骨干院校。     

陕西教育投资外溢经济效益计量研究

运用菲德模型对陕西教育投资外溢效益进行测定,结果表明,陕西教育投资弹性为18．51;教育投资外溢效益为1．791．     

文摘

把农村教育置于农村社会大背景中把握《职教论坛》2005年1月号上长期计划经济时期留下的行业管理惯性,在我国出现了农业教育和农村教育的概念和管理体制,即基础教育由教育部门管理,农业教育由农业部门管理。自20世纪90年代教育管理体制改革以后,这种思维定式依然没有改观,影响着教育决策、管理、投资和研究。农村教育,实际上不单纯是为了让农村子女接受基础教育,让农民掌握一门技术、求职或发家致富。农村教育除了基础教育外,还应包括职业教育、成人继续教育、终身教育,涵盖知识教育、技能教育、品德教育、人文教育、法制教育、环保教育、卫…     

《中国基础教育职业教育信息网》即将投入运行 《职教通讯》作为国内三十三家地方教育媒体之一在网上合办共享信息栏目

本刊讯《中国基础教育职业教育信息网》即将投入运行。5月5日,《中国基础教育职业教育信息网》与国内33家地方教育媒体就合作事宜在京举行了洽谈会。《中国基础教育职业教育信息网》主要面向全国中小学校和中等职业技术学校的校长和教师,为他们提供教育决策管理、教学、教研等信息服务。除教育部的政策法规和各项政务性信息外,每周提供12万字经过深加工整合的基础教育、职业教育动态信     

适应市场经济新形势 做好两个服务

几年来,教育部门抓基础教育,加强实验室建设,取得了显著成绩。实验室建设由远远不适应教学要求,而逐步过渡到向“标准化”迈进。这一过程(?)蕴含了人民群众对教育事业的要求和期待。现在,该是我们反馈给人民群众以技术和效益的时候了,教育部门要充分重视这一“反馈”,它既是保障教育事业兴旺发达的生命力,又是培育一代“四有”新人的重要措施,这是新形势的要求和发展的必然。     

利用外资发展西部基础教育

20世纪70年代末以来,以世界银行和联合国所属机构为代表的国际组织及国家在中国开展了一系列教育投资捐资项目,其领域涉及基础教育、职业教育和高等教育等,其地域以中国西部地区为重点。总结多年来外资教育投资项目,无论是项目自身收益,还是对社会更广泛领域产生的影响都是巨大的,尤其是利用外资发展西部基础教育取得的效益更为突出,加快了西部基础教育发展和普及九年义务教育的进程。     

对我国职业教育发展的反思和建议

文章对我国职业教育发展进行了反思,认为职业教育尤其是教育部门主办的职业学校费力大而效果差、出力不讨好,其原因在于职业教育发展过程中的政府与市场作用不明、职业教育的抽象需求与具体需求不清、人的素质与技能培养混淆。中国职业教育需要在反思发展的基础上,审视职业教育发展的双重需求,找准职业技能人才培养的着力点,调整结构,形成大教育、大职教观念。     

职业教育经营管理特点研究

职业教育是具有浓厚产业特性的、相对特殊的教育部门,虽然它隶属于广义的教育,但其内部和外部联系在很多方面与普通教育有很大的不同,它的运作具有明显产业经济的特性。进行职业教育经营管理特点方面的研究,了解其提供产品的特殊性、效益考核的双重性、企业联系的紧密性、组织文化的独异性等特点,有助于政府和社会加强对职业教育的重视和了解,有利于职业教育的健康发展。     

职业教育经营管理的特点研究

职业教育是具有产业特性的、相对特殊的教育部门,虽然它隶属于广义的教育,但其内部和外部联系在很多方面与普通教育有很大的不同,它的运作具有明显产业经济的特性。进行职业教育经营管理特点方面的研究,了解其提供产品的特殊性、效益考核的双重性、企业联系的紧密性、组织文化的独异性等特点,有助于政府和社会加强对职业教育的重视和了解,有利于职业教育的健康发展。     

关于职业教育管理体制改革的思考

现代职业教育必须有现代化管理体制与之相适应。管理出质量，管理出效益。因此，如何建立一个既便于政府宏观统筹，又能调动各部门办学积极性，学校又有较大办学自主权的管理体制，以使职业教育各种有限的资源得以合理、优化地配置，并发挥其最大的效益，促进职业教育协调稳步发展，是摆在我们面前的一个迫切需要研究和探讨的重要课题。 一、现行职业教育管理体制的弊端 目前，职业教育呈现出教育部门办学、劳动部门办学、系统办学、企业办学、教育部门与有关部门联合办学等多种形式办学的局面，不同类型学校隶属于不同的主管部门，因而形成…