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宽容是一种优秀的品质,但却很难拥有。如果他人深深地伤害了你,你就会很难驱散怨气。但宽容却可以使你摆脱怨气,而且对你的身心有极大好处。“善于宽容的人总是很少有沮丧,生气,以及压抑的情绪。更多的则是对于未来的憧憬。”弗兰德理克·卢瑟金博士说(《宽容之美》的作者)。“宽容可以减少坏情绪对我们器官和免疫系统的损害,从而使我们精力旺盛。”那么我们如何才能做到宽容呢?试一试下面几个步骤吧!控制自我。为了消除你的怨气,你可尝试这样一个处理压力的简单方法。“深呼吸并回想一些愉快的事情:一幅自然美景或是你爱的人,”卢瑟金说。… 相似文献
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《爱发脾气的孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第五单元中的第19课。讲了一个男孩改掉爱发脾气毛病的经过,揭示了做人的道理:遇到不顺心的事,要善于控制自己的情绪,学会宽容。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(20)
<正>【课程标准】关心和尊重他人,体会"己所不欲,勿施于人"的道理,学会换位思考、与人为善。【教学目标】情感、态度和价值观目标:体验平等待人、宽容他人、尊重他人对自己和他人所带来的情感慰藉;初步树立"己所不欲,勿施于人"的人生态度,形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。能力目标:在学习、生活中能够换位思考、与人为善,并做到"己所不欲,勿施于人"。知识目标:领会"己所不欲,勿施与人"的道理。 相似文献
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<正>教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。2.学会承担责任,学会宽容。教学重点、难点领会故事中的道理和感情。 相似文献
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我认为真正做到课堂的有效教学,必须使语文在课堂上活起来,也就是在激趣,宽容,拓展上下工夫。
一、激趣
农村中学很多学生有厌学情绪,这除与地域、环境有关外,重要的一个原因是我们没有激起他们的学习兴趣,兴趣是学生学习动机中最活跃的动因。因此,在教学过程中我注意在这几方面激发他们的兴趣： 相似文献
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唤醒自觉需要适度的宽容。宽容是有底线的，宽与严都是教育所必需的。如果说教育是一门艺术的话，那么如何做到宽严相济，则是这门艺术要永远追求的境界。 相似文献
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孔发弟 《南京广播电视大学学报》2002,(1):5-8,11
新时期做学生思想教育工作，“以情动人”是其重要的方法，该方法符合教育科学与心理科学的基本原理，本文针对电视中专学生的思想状况，阐述了“以情动人”开展学生思想教育必须是“动之以情，晓之以理”；必须要保护学生的自尊心，做到人格平等；必须要有宽容之心，理解之心，必须要以鼓励，正面教育为主等道理。 相似文献
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段钰婧 《希望月报(上半月)》2005,(10)
在我这一星期的采访过程中,使我懂得了一个很深刻的道理--宽容。在我采访的人群中,有着这样一些同学,他们是这样看待"宽容"的:一位同学做了一件对不起另一位同学的事的时候,那另一位同学能够对这位同学的错误表示宽容和谅解;而有的同学却不能这样做。这就体现出一个人的品质。 相似文献
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《宽容的魅力》的确是一篇启人心智的好文章．通过认真阅读我们发现．文章不仅告诉了我们“宽容是什么”、“为什么要宽容”．还告诉了我们“怎样才能做到宽容”。 相似文献