用实验培养学生学物理的兴趣

一般来说,初中学生在刚接触物理时,都有一种新奇感。这种好奇心理如果得不到及时培养,可能很快就会消失。物理教师应通过各种有效途径,将学生的这种新奇感转化为持久的学习兴趣,通过实践,我认为做好实验是一条有效途径。 1 把学生的新鲜感引向学习兴趣利用有趣的演示实验,可以抓住学生的新鲜感,以培养学生初步的学习兴趣。例如,用鸡蛋代替钢球使惯性实验变得“惊险”;在物体浮沉条件实验中,分别将鸡蛋和油滴浮、沉、悬浮在事先配好的不同浓度的溶液中;在热膨胀实验中,将双金属片做成热控门铃;在演示水是热的不良导体时,演示烧不死的金鱼等。每一次     

如何培养学生学科学的兴趣

<正>科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,承担科学启蒙任务。如何培养学生的学科学学习兴趣,真正体验科学活动的过程与方法,从发展变化视角理解科学成果,是摆在每个小学科学教育工作者面前的重要课题。我认为,培养学生学习科学的兴趣对小学生科学教学至关重要,它将为后继科学学习、其他学科的学习、学生的终生学习打下坚     

用小实验培养学生物理兴趣

一、问题的提出 物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。初中物理教材中所涉及的问题大都与自然和生活密切相关,因此,做好物理实验不仅是提高物理学习质量的重要方法,更是学习探究方法、体验探究过程、培养科学精神和科学态度、树立正确的科学观的重要手段。     

浅谈如何培养学生学习科学的兴趣

在科学教学中,教师要充分培养学生学习科学的兴趣,使之产生强烈的求知欲望。作为科学教育的启蒙教学,教师要善于组织这些内容,采取适当的教学方法,才能比较容易培养学生的学习兴趣。     

在低年级阅读教学中培养学生学科学的兴趣

培养低年级学生从小学科学、爱科学,是阅读放学不可忽视的一个重要方面。儿童科学兴趣的培养要根据课文本身的特点,在教学中有步骤地加以引导,激发学生学习科学的热情。近年来,我在教学中作了一些尝试,主要做法如下: 一、让学生动手实践,体验     

浅谈对学生电子线路实验兴趣的培养

本文探讨了在电子线路实验教学中,通过培养学生实验兴趣,激发求知欲,以提高本实验教学水平的问题.     

用物理实验培养学生学习物理的兴趣

学习兴趣是学生力求认识世界、探索真理而带有情绪色彩的意向;学习动机是直接推动学生学习的一种内部动因。是一种为满足需要而渴望了解、认识世界的心理状态,学习动机和兴趣都是学习的动力因素。物理学由于其逻辑性强、规律和概念抽象等特点,相对于其他自然学科又显得较为难学。     

培养学生学政治的兴趣

传统的教学方法是教师在讲台上滔滔不绝地讲,学生只是被动地接受。在整个学习过程中,学生没有思考的主动性和对事物、原理的自主认识,一方面学习得来的知识很肤浅,另一方面,学生感到书上的大道理与自己的生活距离太遥远,导致对思想政治课的兴趣锐减。因此,我想办法激发学生对政治课的兴趣,使学生成为学习的真正主人。     

培养学生学自然的兴趣

用神奇的大自然“引”趣 儿童的学习兴趣,经历着一个对学习活动过程感兴趣到对学习内容感兴趣的过程。为了促进这一过程的转化,小学一年级自然教材安排了旨在了解自然课学习过程的内容,教学时,不能停留在看一看书上的彩图,不能只在教室里讲怎么看、     

培养学生学化学的兴趣

培养学生学化学的兴趣陈维杰黑龙江省嫩江农场场直中学兴趣是一种伴随着注意力而引起的从事学习的积极倾向和感情状态，它是发展思维，激励学生主动学习的催化剂，是调动学生学习积极性的一种内在动力。学生如能对学习有浓厚的兴趣，引起“爱好”并严生无尽的遐想，进入最...     

如何激发学生学科学的兴趣

学习兴趣是学习者积极性、主动性的集中表现,是激活内因的基本因素。小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作,这一时期是培养学生科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。作为科学教师要准确把握小学生心理特点,灵活地将学生感兴趣的事物运用于教学,善于设置悬念、联系实际、揭示矛盾,给学生以充分的学习空间,让学生主动参与到知识的形成过程中,以此激发学生的学习兴趣,提高学习的自觉性,从而提高教学效果。     

浅谈用阶梯式教学方法培养学生的写作兴趣

孩子们的潜力没有止境,教师应该充分抓住每一次契机,为他们的习作起步打开一扇窗,保护孩子们写作的兴趣!坚信只要用心去探索,孩子们写作文再也不会一筹莫展。     

浅谈医士专业学生学习妇产科学的兴趣培养

妇产科学是一门与临床其他各学科紧密相关 ,不可分割的临床课。但中等卫校医士 (社区医学 )专业的绝大部分学生对此认识不足 ,认为只要学好内、外、五官、儿科即可。针对这一现状 ,笔者利用自己有多年妇产科临床经验的优势 ,调整教学方法 ,大大地激发了学生学习的积极性。教考分离结果也表明 ,学生达到了预期效果。1　重视第一堂课的教学 ,培养学生学习兴趣妇产科学的第一课一定要上好。老师能说会道的口才 ,抑扬顿挫的声音 ,富有情感的语言 ,能给学生一个良好的第一印象。绪论中的重要性是很抽象的 ,一定要在此基础上结合社会实际 ,从青年…     

浅谈学生兴趣的培养

当前英语课堂教学暴露出一个非常突出的问题,那就是教师教得辛劳,学生学得痛苦。因此,小学英语教育要求教师在教学过程中能时刻围绕学生兴趣,利用各种方法与途径满足学生情感上的需求,引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,提高自身的综合能力。     

培养学生的化学实验兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学世界的向导，是形成化学概念、原理，认识化学变化规律的基础，是获取化学知识的重要手段。搞好化学实验是提高化学教学质量和学生素质的重要途径。如何通过化学实验教学来提高学生的素质呢？一、用实验唤起学生学习化学的兴趣兴趣是一种特殊的意识倾向——是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向，它是学习动机产生的重要主观原因。化学实验，千变万化，色彩纷呈，它能唤起学生的好奇心，是培养学生学习兴趣的最有效的手段。1、上好化学第一课。初中化学教学是化学教育的…     

浅谈科学实验课的兴趣培养

培养小学生热爱科学的兴趣是我们教育者义不容辞的职责。小学生都有爱动、爱问、好奇的心理特点,他们对实验室里的任何一种仪器都感到新奇,总爱问这问那。只要教师抓住他们的心理特点,加以点拨、指导,很容易激发他们对实验课的兴趣。下面谈谈我在教学实践中的两点做法。一、创设情境,激发学生对实验课的兴趣问题情境教学激发学生的学习兴趣,使他们在入境入情的过程中逐步发现由简单到复杂、由低层次到高层次的许多问题。     

浅谈科学实验课的兴趣培养

培养小学生热爱科学的兴趣是我们教育者义不容辞的职责.小学生都有爱动、爱问、好奇的心理特点,他们对实验室里的任何一种仪器都感到新奇,总爱问这问那.只要教师抓住他们的心理特点,加以点拨、指导,很容易激发他们对实验课的兴趣.下面谈谈我在教学实践中的两点做法.     

浅谈幼儿兴趣的科学培养

兴趣是幼儿认识世界的动力,兴趣对人的自学成才有着重大的意义。而幼儿天生好奇,喜欢注意新奇事物,天真活泼是他们的天性,反映出来就是爱玩、好动。我们应根据幼儿的这一特点,尽量提供机会让幼儿在玩耍中学会动手,培养其兴趣。