以竞赛促进结构力学教学改革的探索与实践

开展结构力学竞赛和结构设计竞赛对于结构力学教学质量的提高具有积极作用.本文以作者所在高校的具体实践为例,阐述了竞赛的教育功能,并指出了存在问题,提出了相应的建议,对推进结构力学课程改革提供了一定的参考.     

从大学生结构竞赛看结构力学本科教学改革的探索和创新

大学生结构设计竞赛的开展,给予结构力学设计专业学生营造了相对活跃的学习探究氛围,对于提升学生利用理论知识,提升结构力学教学素质和效益来讲,都是很有帮助的。文章倡导积极从大学生结构设计竞赛的视角去审视当前结构力学本科教学现状,找到其中存在的缺陷和不足,以采取针对性的措施实现结构力学本科教学改革,并以供参考。     

以结构设计竞赛促进结构力学教学改革的探索与实践

创新来源与实践,对于土木类本科生创新能力的培养尤为重要.论文提出将结构设计竞赛与结构力学课程学习相结合的教学改革方法,分析了结构竞赛对促进结构力学课程教学的作用和意义,对该设想的探索应用结果表明,依托竞赛的课程教学改革对土木类本科生的创新能力培养具有积极的促进作用.     

应用型地方高校土建专业结构力学教学探讨——以贵州工程应用技术学院为例

结构力学是土木工程的专业必修课,为适应国家地方本科高校向应用型转变的大战略,结合贵州工程应用技术学院土木工程专业的培养目标和学生的就业和生源情况,分别从优化教学内容和教学学时、改革教学方式、强化定性分析、开展应用型的结构力学竞赛以及差异化教学方面对结构力学教学提出了几点建议,以使结构力学教学更加适应贵州工程应用技术学院应用型人才的培养目标.     

基于复合材料桥梁竞赛的教学实践与探索

超轻复合材料桥梁竞赛是国际范围内复合材料专业竞赛,在美国、法国、中国等国家举办的SAMPE地区学术年会中同期举行,该竞赛对于提高复合材料力学、结构力学、数值模拟、专业英语等课程教学,激发大学生学习专业知识的兴趣,锻炼学生分析问题、解决问题的能力都起到了促进作用,在近几年的课程教学中,将大学生的竞赛融入到教学实践中,取得了一定的成效,通过实践创新教学体系的建设,提高了专业课程的整体教学水平。     

基于卓越土木工程师培养的结构力学教学改革

论文结合卓越工程师教育培养计划,分析了近几年结构力学的教学状况, 探讨了结构力学教学改革中存在的一些问题, 认为结构力学教学改革应该以学生为本,立足于启发学生对力学的兴趣,提高学生的力学素质,使其具有良好的力学理念、力学思维方式和逻辑思维能力;结构力学教学应该构建知识内容模块,在教学中采用探究和合作学习的方式,并进一步改进教学评价.     

关于结构力学课程教学三类重要问题的探讨

本文就土木工程类专业结构力学的教学内容调整、教学环节改进、新的教学方式与手段的引入等进行了有益的探讨.本文认为,调整结构力学现行课程内容势在必行,有必要将结构力学内容分为三个模块,教学中应由"纲"到"目"逐步展开课程内容;课堂教学、课外答疑、综合训练、学习效果考核是结构力学教学四个重要的环节,为改进教学效果,目前特别需要对课外答疑、综合训练,学习效果考核这三个方面进行改进;结构力学已是相对成熟的课程,要提升教学效果,引入启发式教学方式与计算机辅助教学手段是极为必要的.     

材料力学与结构力学中快速作剪力图的方法讨论

本文针对材料力学、结构力学中作剪力图的方法进行讨论,提出在材料力学中运用＂走路法＂作剪力图,形象生动;在结构力学中运用＂斜率支反力叠加法＂作剪力图,避免繁琐的平衡方程求解。     

结构力学现代课堂教学教具的研制及使用

在结构力学课程中,超静定结构的内容占主要部分。在结构力学课堂教学中,对超静定结构内力特性的认识非常重要。为了更好说明超静定结构的结构特点及内力特性,研制一个静定与超静定结构内力特性对比现代课堂教学教具,直观地将静定结构和超静定结构的内力特性同时进行比较和检测。通过在结构力学课程中现代课堂教学教具的使用,加深了学生对结构力学基本概念、基本理论和超静定结构力学特征的理解。实践证明在结构力学课堂教学中研制和使用现代教具,可提高学生进一步学习和探讨结构力学问题的兴趣,拓展学生的知识面,培养学生的实践能力和创新能力。     

应用型人才培养目标下“结构力学”课程建设改革与实践

"结构力学"课程在土木工程专业课程体系中,处于承上启下的核心位置。本文以结构力学与其他课程的具体联系以及在本科毕业设计中具体应用为切入点,探讨了高校结构力学课程体系的建设改革的必要性,提出了结构力学课程教学内容的调整与优化,探讨了教学手段、教学方法的改革思路与做法,给出了结构力学与后续课程之间的紧密联系性,在毕业设计中的重要作用,提出了提高教学质量的建议与思考。     

课堂教学中融入精神动力助推“结构力学”教学

作为联系基础课和专业课的重要中间纽带,“结构力学”在土木工程专业整个课程体系中的作用是毋庸置疑的。在分析结构力学的重要性和当前结构力学教学所出现的新问题和面临的新形势的基础上,阐述了在“结构力学”教学过程中,通过融入中华民族的精神力量来提高“结构力学”教学质量的重要意义。然后提出可供实际采取和操作的措施和路径,将中华民族的精神力量融入“结构力学”的教学之中,使二者形成合理而有益的“同频、共振、放大”效应,以从根本上提高“结构力学”的教学效果。     

二本院校结构力学教学实践思考

结构力学是一门系统性较强的土木工程类专业基础课,本文从结构力学课程特点入手,分析了当前二本院校土木工程专业结构力学教学过程中出现的问题,从教学方法、教学手段及教学改革等方面论述了问题的改进措施。本文对二本院校结构力学教学实践有一定的借鉴意义。     

结构力学教改的做法和建议

一、问题位移法是结构力学的基本方法之一,在结构力学的教学中占有重要的地位;加上以元为基础的力矩分配法、剪力分配法和迭代法等(基本原理都是位移法)占据了结构力学超静定结构计算的绝大部分教学时间。矩阵位移法(包括电算)是近年来新增加的计算机应用内容,随着计算机的普及,它必将成为今后结构力学教学的主导内容。当前的教材和教学现状是,传统的内容原封不动的保留着,同时又增添了新的     

浅谈少数民族学生结构力学课程的教学方法

结构力学是水利工程专业一门重要的专业基础课,是水利工程专业的主干课程之一,文章分析了少数民族学生和结构力学课程的特点,根据其特殊之处,在教学过程中,通过教学实践总结了一些针对少数民族学生结构力学的教学方法。     

结构力学课程教学方法探索

结构力学在土木工程专业中占有特别重要的位置,是一门重要的专业基础课。文章根据自己多年的教学经验,从几个方面探讨了提高结构力学教学质量,保证教学效果的方法,为结构力学课程教学改革与创新提供参考。     

试论结构力学在现代化建筑中的应用

本文试从结构力学的概念出发、通过分析其研究对象和任务以及工程结构计算简图的设计方法,探讨结构力学在现代化建筑中的重要应用,并专门从桥梁工程建筑中针对不同形式的桥梁进行分析,展示结构力学在现代化建筑中的实际应用过程.     

提高结构力学多媒体教学效果的几点建议

针对《结构力学》多媒体教学中存在的问题,根据长期的教学经验和体会,按照结构力学的教学规律,提出了改善结构力学多媒体教学效果的几点建议,包括文本提炼、图形分解、动画设置、信息量及放映速度控制、教学环境改善等具体措施。     

结构力学教学存在的问题及改进措施

本文针对目前结构力学课程教学中存在的重理论、轻实践,重分析、轻判读等突出问题,提出了具体的改进措施：应用整体思维模式,提高静定结构的教学效率;加强结构定性分析教育;重视由结构到计算简图的简化过程;培养大结构意识;加强电算合理性教育。通过教学实践表明,这些措施能有效解决存在的问题,提高结构力学教学质量。     

基于过程性评价的《结构力学》考试方法改革初探

分析列举了目前《结构力学》课程考试过程中存在的主要问题,根据《结构力学》课程的特点,将过程性评价的思想引入课程考试中,并做了一个试点研究。结果表明,基于过程性评价的《结构力学》考试方法,可以充分调动学生的学习积极性和主动性,使教学效果有明显提升。     

提升结构力学趣味性的教学探讨

根据目前结构力学课程在教学中普遍存在的问题,结合该课程知识点多、实践应用性强的双重特点,恰当地将日常生活和结构力学相关知识进行关联,适时地引入工程实例分析,以提升结构力学的趣味性,激发学生学习结构力学的热情和主动学习的积极性,取得了较好的教学效果,同时可以提高学生的工程安全意识和探索创新精神。