研究生学术道德的本质、价值及养成策略

研究生学术道德发展面临困境的原因主要表现为:研究生群体对学术道德的本质认识不清、价值判断不明,且在研究生学术道德教育中出现了主体错位、脱离现实生活等问题。本质、价值及养成策略问题构成研究生学术道德的本体论、价值论、方法论问题。从本体论而言,研究生学术道德是研究生作为学术共同体成员,在组织并参与学术研究活动的过程中需要遵守的学术规范、基本准则,以及需要形成的科学严谨、求真务实的学术道德修养。稳定性与发展性、普遍性与特殊性、他律性与自律性的有机统一是"研究生学术道德"的基本特征。从价值论而言,研究生学术道德在于以善的方式使研究生的学术生活趋向更高、更好的层次发展,使学术共同体具有良善的未来气象。从方法论而言,研究生学术道德养成的关键是帮助研究生树立真正的学术主体意识,并通过哲学"对话"方式提升研究生学术道德水平。     

研究生学术诚信失范的道德根源及防治措施

低水平拼凑论文、雇佣他人代写论文或"搭便车"、编造实验或调查数据以及一稿多投等研究生学术诚信失范现象的道德归因主要是:研究生个人学术道德认知不足;市场经济条件下的道德观念对传统学术道德的猛烈冲击;学术道德教育与学术现实脱节。因此,应从加强研究生学术道德教育;净化学术道德环境;增进高校间的学术诚信合作;完善研究生学术道德监督机制方面防治研究生学术诚信失范。     

大学生诚信品德养成中的自律与他律

诚信属于道德的范畴,也属于法律的范畴。因此,在高等院校,要使大学生把诚实守信作为为人处事的基本理念和准则,不但要加强诚信的道德教育,也要加强诚信的法制教育;不但要通过道德的“自律”提倡诚信,也要通过法律的“他律”规范诚信,从而使大学生认识到诚信不但是一种道德要求,更是一种法律要求,是人之为人的道德底线,要在道德和法律的规范中不断提高其人格素养和综合素质。     

研究生学术道德、学术诚信教育探讨

近年来,在我国研究生招生规模迅速发展,培养质量不断提高的繁荣景象背后,出现了一些跨越式发展带来的问题和弊端。这其中,研究生学术道德、学术诚信失范,成为困扰教育工作者的一大难题,成为我国高等教育事业健康发展的阻碍和隐患。本文从一线高等教育工作者的角度出发,结合思政教育、体系建设,阐述了研究生学术道德、学术诚信对于人才培养和国家建设的重要意义;对当前存在的研究生学术道德、学术诚信失范的表现进行了分析;在此基础上,深入探讨了导致问题出现的具体原因,并结合高校实际工作提出了加强研究生学术道德、学术诚信教育的具体措施。     

以“治理”促“自律”——高校研究生学术诚信与学术道德思想教育建设刍议

研究生教育是教育的最高层次,担负着培养拔尖创新人才的重任。诚信与道德是为人之道、学术之本。学术诚信与学术道德的缺失,不仅败坏社会风气,更破坏社会公平公正,阻碍学术发展和科技进步。如果本应成为社会栋梁的人才们,因个体性的学术失范渐变为群体     

加强研究生学术道德建设研究

在研究生培养过程中,学术道德问题越来越受社会关注。如何加强研究生学术道德建设是高校学风建设和思想道德建设的重要课题。本文分析了当前研究生在学术道德方面失范的表现,剖析了成因,并提出了加强学术道德建设的策略。     

研究生学术道德现状、原因及对策分析

目前,我国高校研究生学术道德的某些失范现象时有发生。文章根据无记名调查问卷结果,分析研究生学术道德失范的个中原因,并提出相应的对策建议,以期提高研究生学术道德素养,并提升其科研创新能力。     

研究生学术创作中不端行为的心态原因及对策分析

指出急于出成果、将写文章作为一种暂时性的工具以及缺乏换位思考的意识等,是部分研究生产生学术不端的心态原因。提出应改革现有的研究生考核机制、引导研究生树立未来意识并积极将学术诚信纳入研究生个人诚信体系,从而有效提升研究生的学术道德修养。     

研究生学术道德培养机制研究

在研究生教育快速发展的同时,研究生学术道德失范现象也比较突出,有必要加强研究生的学术道德.要提高研究生的学术道德,就要改善研究生学术研究的外部环境,改善学术界的不良风气,完善研究生学术管理制度;增强研究生遵守学术道德的内在自律,注重研究生学术道德的系统性,创新研究生学术道德教育的方法和手段,注重研究生学术道德教育的目的性和规范性.     

研究生学术不端惩防机制：自律、他律与惩处

随着国内研究生招生规模的扩大,人们也为频发的学术不端事件深感忧虑。为保证研究生培养质量,应采取有效措施防治研究生学术不端行为。学术自律固然重要,但光靠自律不能解决问题;防范学术腐败他律比自律更重要,但他律须经由自律奏效;宜将他律制度规范化、常态化,自律、他律与惩处相结合,方能取得实效。     

论研究生学术能力的培养

认为研究生的学术能力包括问题的发现与提出的能力、文献的收集与整理的能力、概念的生成与厘定的能力、做出学术命题的能力、设计研究过程的能力、对学术前沿的敏感。指出培养研究生的学术能力对于他们洞察力、鉴赏力和判断力的发展具有重要价值;通过广泛阅读、勤写论文以及方法论的学习,能够实现对研究生学术能力的培养。     

关于学术道德与诚信问题的探讨

编者按：一提起愈演愈烈的学术失范现象,我们每每总会痛心疾首!我们挥舞着拳头．大声疾呼：“学术乃天下之公器,是谁动了学术道德底线的‘奶酪’？!”可我们的手臂还需增加力量,我们的话语还要发出回响和凝成合力,这也是我们本期约请期刊名家和高校青年才俊进行笔谈的目的和意义所在。笔谈专家从不同角度阐述了论文作者的急功近利和浮躁,学术期刊的利益趋动,学术行政化,学术评价体系中的“唯数量论”等导致学术失范的现实和深层动因。专家们深邃的目光和建设性的谋划给我们以启迪：制度是具有根本性．学术体制合理建构也十分必要．但我们更应注意到：制度和体制毕竟都是人设计和操控的,要使学术本体理性价值回归．首要的是学术主体自身的慎独．公共知识分子情怀的张扬和人文精神的塑造。     

研究生既要“艰苦”更应“奋斗”

艰苦奋斗是中华民族的优良传统,也是搏击人生的精神状态.弘扬艰苦奋斗的优良传统,保持艰苦奋斗的精神状态,需要研究生自觉培养勤俭朴素的意识、养成甘于寂寞的态度、克服依赖别人的思想,需要学校把艰苦奋斗教育作为一项基础性育人工程来抓,努力做到教育内容具体化、教育方法灵活多样并突出艰苦奋斗精神的时代要求.     

试论学生学习道德及培养

培养青少年学生的学习道德是学校德育工作的重要内容。学校教学的主要形式是教师的教和学生的学。在强调教师职业道德的同时,更要重视学生的学习道德,从学习道德的概念、内容谈起,分析学习道德的重要性以及青少年学生学习道德的现状,并就学习道德在教学中的培养提出建议,以期对学校道德教育的发展起到促进和完善作用。     

研究生导师师德建设探索

阐述研究生导师师德的内涵,分析当前部分研究生导师师德方面存在的问题,提出从领导重视,提高认识;引导自我教育;加强制度建设;建立和完善导师师德建设的运行机制等方面进行师德建设。     

加强教师职业道德建设的几点思考

教师职业道德水平不仅反映教师的素质水乎，而且直接影响受教育者。因此，加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，是全面推进素质教育，迎接未来知识经济挑战的基础工程。     

优化日常学生工作推进学生诚信建设

诚信是社会文明与和谐的基本特征,是大学生立身处世之本。本文从高校日常学生工作的角度分析了当前大学生诚信教育的必要性、诚信缺失的原因,并就如何优化日常学生工作,推进学生诚信建设提出了建议。     

论大学学术诚信制度建设

诚信是我国当今时代呼唤的主题。社会各界都需要诚信，学术领域亦然。学术领域大量的学术越轨及大面积学术腐败的产生与学术诚信制度建设滞后不无关系。章以大学这一学术组织为例来探讨如何建设学术诚信制度问题，并认为，政府规制是学术诚信制度建设的关键。     

加强研究生德育素质培养的对策

通过对新时期加强研究生德育素质培养的重要性和必要性的认识,分析当前研究生素质教育面临的新形势和新问题,并提出加强研究生德育素质培养的对策。     

谈高校人才培养中的品德素质教育

以社会发展对人才素质的要求为出发点,结合品德素质的内容,针对高校品德素质教育中存在的问题,析形势下品德素质教育的主要途径。