为了98个孩子的祝福

那天,阳光明媚,著名主持人海若来到聋哑学校看望可爱的孩子们。每次来到这群孩子中间,海若的眼睛总是湿润润的,而这些懂事的孩子总是用手势告诉她:不要哭,不要哭。或许是孩子们还不会表达心中的感受,或许是孩子们还不懂得如何去劝慰人,他们只会用小手帕拭去海若眼角的泪痕。海若常记起那台文艺演出,是几年前残疾学校办的一个节目。一群聋哑孩子的舞蹈,他们用手势重复着他们的梦想:我要说话!我要读书!“我要说话!我要读书!”被这些孩子重复了无数次的肌体语言,对普通孩子可能算不了什么,而对聋哑孩子而言可能一辈子只是梦想!就是从那时候,我…     

桃李不言 下自成蹊——记全国教育系统劳动模范孙文祥

一 1964年8月,20岁的孙文祥从南通师范学校毕业了。同学们兴致勃勃地谈人生,谈理想,谈前途,憧憬着太阳底下最高尚的职业——当教师。然而,毕业分配结果一公布,孙文祥一下懵啦!原来,200来名毕业生,偏偏就他一人被分配到南通县(今通州市)聋哑学校,给聋哑孩子当教师! “十年寒窗,竟当了个哑巴教师,没有比他再窝囊的了!”亲友     

给聋生一个支点,他们也能撬动地球——《圆柱的认识》教学案例分析

美国教育家杜威说过:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"作为一名教学多年的聋校数学教师,面对着聋哑孩子的现状,我不止一次地思索着这样一个问题,这些孩子究竟需要怎样的教育?我究竟该给他们一个什么样的数学课堂?什么才是针对他们的灵     

大爱不爱

这是两个母亲的故事：一个聋哑孤母生了一个孩子，为了让孩子有一个完整的家．让孩子不失去语言能力，她忍痛将孩子送给一个没有子女的人家．在母亲的泪珠和比划之中．孩子被抱走了。母亲为此招来了周围非议．二十年后，说着三种流利外语的孩子成功申请了留学奖学金．在母亲的割爱下有了一个美好的未来。     

含着泪，听一节特殊的语文课

我含着泪水听完了这节课——特殊教育学校的一节语文课。 我听过许多名家的语文课，但从来没有像今天这样感动过。这堂课学的是《荷花》，只有六名聋哑孩子和一名手语老师，讲台上放着几枝纸折的荷花。     

当孩子哭了······

当孩子哭了,你是怎么处理的?我们应该怎么做才是正确的?爸爸妈妈一起来看看吧!那天,年轻的妈妈们带着各自的孩子(亮亮、萌萌等)一同秋游,正是秋高气爽好时节,黄叶飘飞,微风徐来,令人心情舒畅。妈妈们在树荫下闲聊,孩子们在一旁吹着泡泡。彩色泡泡慢慢飞向天际,孩子们高兴得咯咯直笑。突然,两个孩子被绊了一跤,一起摔在了地上,泡泡水洒了,孩子不约而同地大哭起来。两位妈妈连忙跑过去。     

用心撑起一片蓝天——聋哑班教育工作甘苦谈

<正>作为一名聋哑班的班主任,多年以来,我总是追求这样一种境界:让每一名聋哑孩子都能像正常儿童一样在明媚的阳光下学习知识,实现自我,健康成长。在工作中,我像呵护幼苗一样,时刻关注着每位学生的成长,时刻将学生的冷暖放在心头,平等地对待每一位聋哑孩子。我和学生建立起了和谐、融洽的关系,既是良师又是知己。我要求     

你所拥有的就是幸福

<正>一位老师给一群残疾孩子上课,当讲到"幸福"这个词时,面对这群残疾孩子不知如何解释。老师经过一番思考后,有了一个好主意。他把这群残疾孩子分成两组,一组是聋哑的孩子,一组是失明的孩子。他先问聋哑的孩子:世上最幸福的事是什么?聋哑的孩子用手势告诉他,世上最幸福的事就是每天能听到声音;接着他又问失明的孩子,失明的孩子对他说,世上最幸福的事就是每天能看到阳光。然后,他把聋哑孩子的"幸福"答案告诉失明的     

6·3“越狱”记

“还想不想跑？”“想!”孩子的回答很干脆!“我们很无助。我们想的只是回到父母身边。”在记者的采访本上,潘明这样写道：“这里没有尊严,没有自由,就是一个监狱”,     

聋哑孩子在我心中

我是一名从事特殊教育工作的青年教师。我热爱自己的工作,也热爱我的学生——那些聋哑孩子们。 在未参加工作以前,我和所有的年青人一样,对未来的工作充满了美好的遐想。我曾幻想当一名画家,用多彩的画笔把祖国的美丽山川尽情描绘;我也曾幻想当一名建筑工程师,用自己的智慧设计出一幢幢高楼大厦。然而我的幻想并没有变成现实,我却当了一名聋哑教师。当我接到工作通知书时,我既高兴,又伤感,高兴的是我终于有了正式的工作;伤感的是我将要和聋哑孩子打一辈子交道,那该是多么无聊和寂寞啊!     

在家庭教育中培养聋哑孩子的交往技能

一个人要融人社会生活，就离不开社会交往。而聋哑孩子由于听力的丧失，缺少了一条直接接受交往媒体的途径，加之聋哑孩子的家庭大多地处农村，外界信息非常少，因而他们的社会交往能力普遍较差。那么，作为聋哑孩子的家长，应该怎样在家庭教育中培养和提高孩子的社会交往能力呢？     

我这样对待家长指责

在助残日来临之际,为配合我校搞好聋健结合教育,我班部分幼儿和聋哑学生联合排练了一些节目。一天早上,一位小朋友的家长拉着孩子气冲冲地跑进教室责问我：“为什么这次排节目没有我的孩子?是我孩子智力差,还是没有给你们老师意思意思?你们老师不给孩子参加活动的机会,孩子怎么可能得到发展?”听了这话,我心里非常难过,难过得几乎掉下泪来。我强忍着内心的委屈,刚想开口解释,没想到这位家长竟“砰”的一声关上门走了。     

烧水·洗澡·苹果树下

(一 )袅袅的水蒸气那孩子用双手托着面颊静静地坐在火炉旁看着从壶口袅袅地升起后又悠悠地消失在空中的水蒸气。烧水的感觉真爽 ,暖暖地烘得人舒服得要睡觉。孩子打了一个盹。突然“啪”的一声惊醒了他 :是壶盖掉到地面上了。他捡起它又把它轻轻地放在原处 ,可是不一会儿伴着“啪”的一声壶盖又掉了下去 ,如此几次后 ,孩子感到很奇怪 ,他看着壶口 :咦 ,水并没有满呀 !是什么东西把这么重的壶盖推下壶口呢 ?一定是水蒸气。但它又怎样产生如此大的力量呢 ?孩子翻阅了很多书 ,做了很多试验 ,最终找到了问题的答案。他就是著名的物理学家———…     

我是一个幸福的孩子——刘丹阳写给胡锦涛爷爷的信

敬爱的胡爷爷:您好!我是刘丹阳,今年9岁,是一个聋哑孩子,在湖北省宜昌市特殊教育学校读五年级。我的爸爸、妈妈都是聋哑人,他们离婚很久了,我只好跟爷爷奶奶住在一起。     

幸福住在你对面

一位教师，教的是一群患有先天性残疾的孩子。当她讲到“幸福”这个词的时候顿住了，因为那些饱受不幸的孩子，根本就没有关于幸福的体验。后来她将孩子们分成面对面的两组，一组是失明的孩子，一组是聋哑的孩子。     

生命·运动·健康(一)

主持人的话:晦,大家好!很高兴能走进“多多沙龙”与大家聊天。从事着天底下最美丽的职业,我总是为此幸福和骄傲着。生命在于运动,健康需要运动,可是很多像 纸娃娃、玻璃娃娃一样的孩子却不喜欢运动。我就专门和大家聊聊运动的话题吧,让运动的无穷魅力吸引所有的孩子,跟着我一二一二来做 运动!如果你对运动和健康感兴趣,不妨来信与我共同探讨这其中的奥秘。我的通讯地址是:江西省新干县幼儿园(邮编：331300)     

父·琴

一瓶水递到我面前:"喝点水吧。"我摇了摇头:"我不渴。"接着又是那本翻得烂熟的琴谱:"那要不,看会儿书?"我不耐烦了":爸!你就让我安静一会儿,行吗?"父亲显得有些不知所措:"那你别紧张啊,儿子。看你,出了这么多的汗。""才没有!天这么热,谁会不出汗啊?"话一出口,我才惊觉音量大了,周围的其他备考的父母与孩子都朝这边看过来,注视着我们这对父子。我很尴尬,只低下头,无聊地     

献身特教 青春无悔

我从1999年8月带着满腔的热情来到安徽阜阳特教学校,18岁的我在这里一干就是十来年。不必说世人的不理解,也不必说手把手地教,口对口的劳累,单是每天面对一群双耳失聪的孩子,看着他们噼里啪啦地打着手势,听着他们发出的尖利怪异的声音,时常产生锥心般的痛。"给我声音吧,哪怕只是短短的一瞬,让我知道在这个世界上什么是虫叫,什么是鸟鸣!什么是动听的旋律,什么是美妙的琴声!让我听一次妈妈的呼唤,听一次爸爸的叮咛!"这是聋哑孩子发自肺腑的对"声音"的渴求,     

聋哑学校的语文教学初探

正伴随着我国社会主义教育的不断发展,公平教育成为现代教育的一个发展目标,这一目标的提出,不仅使我们的孩子都能够享受教育的权利,同时也给那些身体上有缺陷的孩子享受平等的教育机会提供了保证。但是,需要我们教育工作者清醒地认识到的是:那些接受特殊教育的孩子毕竟具有其特殊性,其中聋哑学生就是他们这一群体中相对数量比较大的部分。如何在社会发展的新时期开展针对聋哑学生的有效教学,成为我们这些从事特殊教育的教育工作者必须要思考和面对的问题。     

笋·竹

笋紧挨着竹竹紧贴着笋似温柔的妈妈亲昵地搂着自己心爱的孩子逗着玩(指导老师/姚志先)一句话点评◆一幅美景,一纸童心,想像为媒,童心是趣。笋·竹@滕浙越!312080$浙江省绍兴县安昌镇校青石板文史院