基于转型发展背景下《水处理生物学》教学改革探讨

水处理生物学是一门实践性很强的学科.通过分析转型发展下的给排水专业人才培养要求和教学现状,从教学内容、教学方法、实验课程和考评体系等方面进行了教学改革探索,以期提高教学质量,培养创新应用型人才.通过本课程的教学改革,不仅能够使学生对本课程知识全面、系统化的掌握,培养学生的自学能力、创新思维,还可增强学生的工程意识和团队意识.     

新文科背景下传播学概论课程思政教学改革策略探索

新文科建设背景下,适应全员全程全方位育人的要求,传播学概论课程将课程知识学习与思想引领和价值塑造有机融合。宏观上,从重构课程体系着手,加强马克思主义传播观的引领作用。微观上,以经典或热点案例为抓手,使价值融入更加生动、形象;以深度学习为旨归,用讨论、翻转激发学习主动性;以价值引导为目标,用微思政延展德育效能。如此,实现课程课程思政案例库的优化与教师思政教学技能的提升,培养学生具备正确的政治立场、深厚的家国情怀与过硬的专业本领,让价值引领真正落地。     

地方本科高校转型发展背景下的实践教学改革探析

地方本科高校转型发展,从目标和路径来看,实践教学是其中的核心要素和薄弱环节,如何加强和改革实践教学,是转型发展必须深入研究的重要课题。文章从目标特征、观念更新、课程改革、体系建构四个方面进行探讨,以期对转型发展背景下的实践教学改革提供思路。     

基于转型发展理念的应用型人才培养的教学改革初探

本文面对高校内涵建设和转型发展的新形势,基于我校人才培养的定位,以数学与应用数学专业为例,从课程设置、课程内容、教学模式等方面,探讨了教学改革的新思路.     

转型发展和卓越工程师计划双重背景下的金工实训教学改革

金工实训是工科院校实践教学的重要环节.基于地方院校向"应用技术型大学"转型的发展需求和"卓越工程师教育培养计划"人才培养目标要求,针对现有金工实训实践教学中存在的实训内容陈旧、教学手段单一、实训设备简陋、管理模式落后和高水平师资匮乏等问题,从管理模式改进、教学内容调整、立体式评价体系确立及"双师型"教师队伍建设等方面,探讨分析了新形势下地方本科院校金工实训课程教学改革的措施与成效,以期提升工程人才的综合素质与实践能力.     

转型发展背景下高师专科院校学前教育专业实践教学改革研究

传统的高师专科院校学前专业教学模式过度关注理论知识的灌输,课程内容滞后、与不断变化的社会需求脱节、评价机制不合理,这些都极大地限制了学生的创新能力与实践能力的发展。开展学前教育专业实践教学改革有助于改变传统教学模式,培养适合市场需要的人才。文章以崇左幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例,探讨高师专科院校学前教育专业实践教学改革的具体方法及改革成果。     

转型背景下基础工程课程教学改革探讨

土木工程专业是一个实践性很强的工科专业,基础工程课程更是土木工程专业的一门重要专业课程.文章以许昌学院转型发展为契机,紧扣许昌学院办学思想、办学定位和办学目标推进基础工程课程教学改革,以满足社会发展进步对人才的需求,为培养专业技术过硬、实践能力强的专业技术人员有重要的指导意义和实际意义.     

转型发展视角下应用心理学专业实践教学改革探究

目前,大多数院校在应用心理学专业实践教学中存在实践学时不多、设计或创新性实验内容不够、实践方法单一和实践基地建设滞后等问题。我校紧紧围绕以学生为中心的实践教学理念,从增加实践课程、增加实践学时、改进教学方法和共建实践基地等方面进行了应用心理学专业实践教学改革,取得了一定的成效。     

建构主义指导下的《教育传播学》教学改革研究

当前的高等教育教学中面临着教师教育观念落后,学生学习动力不足,课程体系陈旧,教学情境缺失等诸多的教学困境。建构主义学习理论关于知识、学习、教学和课程的理论对于解决上述问题有着极大的优势。本文基于建构主义学习理论从情景创设、课堂组织形式和评价手段三个方面提出对《教育传播学》课进行教学改革的方法。     

应用型本科高校转型发展背景下的材料类专业发展探析

本文以地方普通本科高校向应用技术型大学转型发展为背景,从"双师双能型"师资队伍建设和实践教学体系改革,提升学生应用创新能力两方面进行了思考与研究,提出了材料类专业建设的发展理念与改革举措。     

转型背景下有机合成化学课程教学初探

为培养应用型有机合成人才,本文分析了我校有机合成化学课程教学存在的问题。结合转型需要,从教学方法、教学内容、教学目标、考核机制等四个方面提出了有机合成化学课程改革的一些见解,以利于培养企业需求的有机合成人才。     

专业结构转型背景下的东莞中职语文教学改革

适应东莞中职专业建设从数量扩张向扶持特色骨干专业之转型升级的需要,对接市场人才需求,改革中职语文教学内容及方法,突显语文学科基础性地位,对培育高素质技能型人才,意义深远。     

文化大发展背景下文化传播学研究对象的思考

西方早期的文化传播研究,是一道文化人类学的命题。当前,文化大发展大繁荣,对我国文化传播学研究提出了新的更高的要求。"如何满足人们的精神生活需要",应该成为我们研究文化传播学的出发点,而文化传播学这门年轻的学科,应该是一个立足于传播学的分支学科。由此出发,我们可以界定文化传播学的研究对象,即主要研究的是人文知识、文学、艺术、新闻、娱乐等内容,重点关注新闻、出版、广播、电视、电影、演出、图书馆、博物馆、文物考古等领域的信息传播。     

产业转型升级背景下农业生物技术专业教学改革探索

产业转型升级使得技术更新换代越来越快,新技术、新工艺的研发和运用的周期越来越短,给高职教育人才培养提出了新要求,如何实现高职教育转型升级与产业转型升级同步,已成为高职院校教学改革的首要任务。本文以农业生物技术产业转型升级为背景,对专业教学改革的路径与方法进行探讨。     

转型背景下独立学院概率论与数理统计课程教学改革探索

在转型背景下,结合独立学院概率论与数理统计课程教学现存的问题,从教学内容、教学方法、教学手段和考评体系四个方面对概率论与数理统计课程的教学进行改革,让学生成为学习的主体,充分调动学生学习的自主性和积极性,培养锻炼学生的创新思维和实践能力。     

转型背景下健康评估核心课程教学改革与思考

应用型人才培养是当今教育界重点探讨的话题。高校要培养护理专业应用型人才,可以从护理专业健康评估核心课程教学改革背景入手,提出教学改革的思路,对健康评估核心课程内容、教学方法和考试方式三大方面的改革进行详细的规划与分析;还可以通过研究改革过程中积累的经验,充分调动学生的学习积极性,有效改进学生的学习态度、学习习惯、学习方法,提高学生学习自主性,提高学生的临床操作技能及沟通能力。     

转型发展下机械设计制造及其自动化专业实践教学改革

地方本科高校转型发展对实践教学提出了新的要求,推动实践教学改革成为应用型本科院校专业建设与发展的核心内容。对北华航天工业学院机械设计制造及其自动化专业在转型发展中针对实践教学的改革进行了阐述,介绍了实践教学改革的主要内容及成效,为地方本科院校的实践教学研究提供参考。     

教育转型背景下的大学生就业指导课教学改革研究

大学生就业指导课的开设是立足于高等教育转型的宏观背景,以提升大学生的就业能力为前提,以培养大学生树立正确的职业生涯规划意识为导向.探讨大学生就业指导课教学中存在的问题及改革措施,对进一步深化大学生就业指导课的教学改革,促进高等教育的转型发展,增强高校就业指导课教学的实效性和针对性具有重要的理论意义和现实意义.     

转型背景下地方高校生物学科实践教学改革与实践

党的十八大报告明确指出,将引导一批高校向应用技术型高校转型,以满足社会发展需求.实践教学是高校培养创新性应用型人才的关键环节,加强实践教学改革,对地方高校的转型发展具有重要意义.本文结合当前实践教学存在的问题和地方经济发展的需求,从更新实践教学理念、完善实践教学体系、优化实践教学内容、强化实践教学队伍、拓展实践教学平台、创新实践教学模式等方面进行了探索和实践,并取得良好的效果.     

略论转型背景下大学英语教学改革

为了更好地适应和符合中国经济、社会、教育等全方面的发展,近几年来,中国高校开设的各种课程都走上了转型、变革的道路。大学英语也不例外,作为各个高校最普遍的基础课程,无论是课上讲授,还是课下布置的作业,都发生了深刻的变化与转型,俨然不是以前的传统的教学方式,一本书、一块黑板、一支粉笔的年代一去不复返了,然而,如何转型、转向何方、标准是什么等等问题又接连出现,本文就转型背景下,大学英语教学方式如何改革问题发表一些见解,以便准确、有效地提高教学质量,为祖国输送优秀人才。