校友捐赠对高校发展的作用及影响因素探析

伴随着我国经济持续、健康发展,我国高校校友捐赠数额快速增长,已逐渐成为高校办学经费的重要资金来源.文章从改善高校财务状况、促进高校学术自由和增强校友凝聚力等三个方面,分析了校友捐赠对高校发展的积极作用;从校友、学校、社会环境与文化背景、政策与法律制度等四个角度,分析了影响高校校友捐赠的因素.作为校友捐赠的受益主体,高校应加强校友会组织与管理工作,健全和创新校友会的组织体系,加大校友捐赠的宣传力度,营造校友捐赠文化氛围,以吸引更多的校友捐赠.     

高校校友捐赠影响因素实证研究——基于对清华大学校友的调研

本研究基于对2386名清华大学校友大规模的问卷调查,对校友捐赠的影响因素进行研究.将影响因素分为学校的因素、个体的因素和在校经历三个方面.研究表明,对学校的文化越认同,越愿意为母校提供捐赠;对学校教育满意度越高,越愿意为母校提供捐赠;入学年越晚的年轻校友越愿意为母校提供捐赠.研究建议,要继续做好校友工作,加强与校友的联络;加强对年轻校友的培养、关注和募捐;加强对来自企业的校友进行关注.     

校友捐赠和高校发展:社会资本视角的分析

校友捐赠在中外都有很长的发展历史,当今更是推动高校发展的关键因素。在社会资本理论的基础上,构建校友和高校发展的交易模式,阐述两者间的互动关系,进而论证校友捐赠是高校发展的必然选择。发挥校友社会资本的融资、信息和发展功能,对推进高校发展有重要的意义。     

美国高校社会捐赠制度的路径依赖分析

从北美殖民地时期到21世纪的今天,高校社会捐赠贯穿了美国高等教育的发展史,形成了完整的制度体系.美国高校社会捐赠制度的形成、发展与成熟,是在美国特定社会历史文化背景下,在民众、高校、政府等力量的最初选择和不断强化过程中,构成了良性的制度路径依赖而达到的一个结果.     

试论我国高校社会捐赠的有效拓展——中美高校社会捐赠的对比分析

从当前我国高等教育融资渠道来看,其构成已由过去的单一政府拨款发展到政府拨款、学杂费、高校自身收入等多项经费来源.其中,社会捐赠在高等教育成本分担中扮演着重要的角色,是高等教育多渠道筹资机制中的一个重要环节.与美国高校相比,我国高校社会捐赠比例仍较低,同时也表明我国高校社会捐赠拓展具有较大的增长潜力.根据美国高校开展社会捐赠工作的经验和我国实际,我国高校的社会捐赠还需采取以下拓展措施:一是政府税收优惠;二是采取激励机制;三是加大校友工作力度;四是支持捐赠机构建设.     

基于偏最小二乘方法估测生物量模型的应用

生物量是森林生态系统生产力的最好的指针,是森林生态系统结构优劣和功能高低的最直接的表现,是森林生态系统环境质量的综合体现.基于森林经理调查和偏最小二乘理论,联系计算生物量的模型现状,尝试了在切比雪夫(chebyshev)多项式的基础上基于MATLAB7.1平台建立偏最小二乘生物量模型,并通过其与传统生物量模型按照东北地区常见树种进行比较,得出偏最小二乘方法生物量模型计算生物量的精度更高.     

利用最小二乘法估算GM(1,1)模型的参数

1 GM(1,1)模型设原始离散非负时间序列数据为X(0)={X(0)(1),X(0)(2),…,X(0)(n)},对X(0)作一阶累加生成得X(0)={X(1),nX(1)(2),…,X(1)(n)},其中X(1)(k)=∑k=1X(0)(k)(k=1,2,…,n)对X(1)建立的GM(1,1)微分方程为dX(1)dk aX(1)(k)=u.(1)其中a,u由au=[BTB]-1BTYN确定,而YN=[X(0)(     

偏最小二乘通径模型在某高校学院综合实力评估中的实证研究(上)

本文针对学院综合实力建立评价指标体系,采用偏最小二乘通径模型,确定潜变量与观测变量之间的关系,建立学院综合实力的评价指数,并以北京某高校9个学院为例,收集实际数据,进行实证分析。通过偏最小二乘通径模型,计算了模型的通径系数和各个学院的综合实力的得分并进行排名,从而对影响学院综合实力的因素进行分析,对学院的发展策略提出建议。     

偏最小二乘通径模型在某高校学院综合实力评估中的实证研究(下)

本文针对学院综合实力建立评价指标体系,采用偏最小二乘通径模型,确定潜变量与观测变量之间的关系,建立学院综合实力的评价指数,并以北京某高校9个学院为例,收集实际数据,进行实证分析。通过偏最小二乘通径模型,计算了模型的通径系数和各个学院的综合实力的得分并进行排名,从而对影响学院综合实力的因素进行分析,对学院的发展策略提出建议。     

我国小学教育资源配置水平测评与均衡策略研究——基于PLS结构方程模型的分析

均衡发展是义务教育的战略性任务.基于2017年教育统计数据中有关小学人力、财力、物力资源——教师、教育经费、硬件设备和校舍的数据,构建用于测评我国31个省(区、市)小学教育资源配置水平及省域差异的指标体系和PLS结构方程模型,研究表明:我国小学教育资源配置已实现基本均衡,教育资源配置过程基本受供给与需求原则支配,教育资...     

产业融合对我国物流业市场结构的影响——基于偏最小二乘法的实证研究

文章运用偏最小二乘法(PLS),采用1998-2011年物流业相关数据实证分析了产业融合、市场壁垒、物流需求、技术创新等因素对物流市场结构的影响.研究结果表明,我国物流产业内部融合对市场集中度影响显著,培育壮大综合型物流企业,促进一体化物流的发展,能够提高物流市场集中度,增强物流企业的竞争力.市场壁垒的缺失,物流市场容量和需求不断扩大的同时企业创新能力不足是造成我国物流市场集中度低、服务产品单一、市场竞争激烈的重要原因之一.     

民族地区县域学前教育教师资源配置水平研究——基于PLS结构方程模型的分析

学前教师资源的合理配置是民族地区学前教育实现高质量发展的核心。本研究基于新疆M县71所幼儿园教师资源调研数据,运用Smart 3.0软件构建县域内学前教师资源配置水平PLS结构方程模型。结果发现,县域内学前教师资源配置整体水平呈现“县级园所>村级园所>乡级园所”的不平衡样貌。其中,县级园所教师数量配置水平偏低,乡级园所教师资源配置水平整体偏弱,村级园所教师资源配置水平园际差异大;县域内教师资源配置水平均衡性呈现县、乡、村三级行政区域组间均衡性高于组内均衡性,村级园所园际差异大是造成组内均衡性低的主要原因。为进一步提升学前教师资源配置水平,亟待达成供需生态平衡,解决教师资源供给问题;明确发展定位,促成乡园教师资源整体提升;探寻适宜生态位,解惑村级园所个性化发展。     

增长曲线模型中最小二乘估计的相对效率(Ⅰ)

对于增长曲线模型Y_(q×n)=A_(q×m)B_(m×k)C_(k×n) e_(q×n),这里E(e)=0 cou(■)=V_(n×n)I_q回归参数B的最小二乘估计,本文提出了四种相对效率,并给出了它们的下界。     

新一轮高校人事制度改革的路径探析——基于国内29所高校综合改革方案的分析

新一轮高校综合改革正如火如荼地进行,破除改革"瓶颈"问题、建立适应中国特色的现代大学制度已迫在眉睫。人事制度改革取得突破是现代大学制度建设步入正轨、高校真正提高自身办学质量和办学效益的前提。只有站在过去改革经验的基础上,并且准确把握新时期人事制度改革的新趋势,高校才能在改革中发力,进而突破人事制度改革的障碍。新时期高校人事制度改革应坚持以人为本、强调制度创新,真正把人事制度改革落到实处,走适应新时期发展需要的"内涵式"道路。     

基于内因分析的高校贫困生就业援助路径探析

高校贫困生就业难的问题已然成为高校资助工作和贫困生教育的难点,造成这一情况的因素包括内因和外因。本文在研究贫困生就业难现状的基础上,重点从贫困生内因分析角度出发,研究高校贫困生的职业价值观、综合素质、心理问题和就业竞争力,并提出对贫困生进行就业援助的路径。     

我国行业高校转型发展路径探析——基于对原电子工业部部属高校的考察

回顾我国行业高校的发展历程,上百所高校或更名或消失,经历几重变革后形成如今的规模。这些保存下来的高校得益于一次又一次的成功转型,其中,原电子工业部部属高校经历70年的变化发展后仍留下4所高校延续至今。通过考察其发展的历史和现状,可以看出,行业高校的生存与发展受到国家政策和经济体制改革的双重影响,同时,对行业高校如何转型以及转型过程中遇到的问题进行探讨,该转型经历为其他行业高校提供启发。     

基于GIS的高校众创空间:模型构建与实施路径

高校众创空间是发展创新创业的核心驱动力,在创新创业教育中发挥重要作用。当前高校众创空间建设存在"众创空间数量较少""众创精神信念不足""空间资源要素不全""空间产业联动不强"等问题。通过理论剖释,发现GIS与高校众创空间在空间属性、价值取向、涉及对象及工作空间等方面有很高的契合性。为此,可以基于GIS理论,从目标引导、资源代谢、三方支撑和核心空间四个层面构建高校众创空间理论模型,更好地促进高校众创空间的发展。     

上海市高校学科国际影响力评价——基于Incites数据库学科映射的文献计量分析

本文将上海市高校学科通过学科映射进入Incites数据库中进行文献计量分析,对其国际影响力进行客观评价,创设性地实现了国际与国内学科评价体系的对接。研究发现,国际引文排名和国内学科排名之间不存在相关关系,原因在于两者排名指标存在差异;对上海市高校学科ESI总引文数贡献最大的学科相对集中于物理、化学、生物、材料和临床医学等学科;从总引文数上来看,上海市高校已经有动力工程及工程热物理、纺织科学与工程等若干学科的国际影响力进入全球前列;人文社会科学、管理学和艺术学等学科是目前上海市高校学科的软肋,影响力较弱。要进一步提升上海市高校学科的国际影响力,一方面需要加强对学术活跃度比较高的学科的支持,另一方面也需要加大对活跃度较低的薄弱学科的扶持。     

高校道德教育回归实践的路径构想——基于广东省高校抽样调查的实证分析

高校道德教育在回归实践的进程中出现了“理论重要”与“现实摆设”的反差等诸多问题。而其产生的根源与道德教育理论社会本位、权威性和强制性灌输价值取向有直接关联。高校道德教育回归实践要构想一种涵盖道德认知思辨、道德教育活动、道德教育愉悦等三个核心要素的路径模式。