民族地区高职院校德育生态化的建构

长期以来,民族地区高职院校德育工作投入大、耗时久,却常处于低效状态.当下,要增强德育实效,就要树立德育生态化的先进理念,开展德育生态化建设.要树立以人为本的德育观,凸显学生的主体地位,引导学生在求真、向善的道德实践中构建道德价值体系,培养学生健全完整的人格,从而提高德育实效,为学生立足社会奠定良好的道德和能力基础.     

浅谈民族地区高职院校学生党员发展

民族地区高职院校为当地的经济社会发展作出了突出贡献,夯实民族地区高职院校党组织建设,加强民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作,是实现中华民族伟大复兴战略的需要,是民族地区发展和少数民族学生健康发展的需要,也是提高民族地区高职院校人才培养水平的有效途径。     

刍议民族地区高职院校的档案管理工作

民族地区高职院校档案管理工作要适应加快现代职业教育体系建设的需要。介绍高职院校档案的概念,列举民族地区高职院校档案管理工作存在的问题,重点阐述民族地区职业院校档案管理工作措施。     

民族地区高职院校国际合作办学研究

近年来,民族地区高职院校积极开展国际交流与合作以满足所在地区经济社会发展对高质量的国际化劳动力的需求。本文概述了民族地区高职院校国际合作交流与合作的实施情况,并分析其存在的问题,以供高职院校参考,推动国际合作办学工作。     

民族地区高职院校德育教育面临的困境与对策

德育教育的关键是道德教育.民族地区高职院校的德育教育在新时期面临着许多问题和挑战.本文从当前民族地区高职院校德育教育面临的困境出发,分析和找出德育教育面临的困境和走出困境的对策思路,以利于加强和改善民族地区高职院校的德育教育.     

高职院校励志德育现状调查研究

本文首先澄清了高职院校励志德育的基本概念问题,在此基础上对高职院校励志德育的相关情况展开了调查并对问卷调查的数据作出了详细的分析,问卷调查的统计结果反映了目前高职院校学生励志德育的现状及存在的问题.为科学开展学生励志德育提供了决策依据,也给高职院校开展学生思想政治教育提供了很多的启示.文章最后就高职院校开展学生励志德育问题提出了相关建议.并指出了有待进一步调查研究的问题.     

欠发达地区高职德育现状与创新研究

本文通过对欠发达地区高职学生的思想现状、高职学院德育工作中存在的问题进行调查,在借鉴和吸收他人研究成果的基础上,对其形成原因进行了剖析,指出了欠发达地区高职院校创新德育工作的六种途径,以期为创新高职学院的德育工作提供参考和依据.     

加强民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作的思考

加强民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作,是实现中华民族伟大复兴战略的需要,是民族地区发展和少数民族学生健康发展的需要,也是提高民族地区高职院校人才培养水平的有效途径.目前,民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作存在认识不到位、少数民族学生党员人数少、质量不高等问题.新历史条件下解决这些问题,要抓好四个方面的工作:提高认识、达成共识;联系实际、加强教育;完善体制、形成机制;创新方式、力求实效.     

云南民族地区高职院校专业设置问题研究

专业设置适应区域经济需求是实现供需对接的关键环节。在高职专业设置实证研究中,民族地区高职专业设置研究较少。因此,以云南民族地区高职院校专业设置为研究对象,通过研究分析发现,云南民族地区高职重点专业设置数量上基本符合区域重点发展产业需求,但是专业结构与区域产业结构匹配度不高;专业质量方面存在着区域特色专业有待强化、专业建设水平不高导致办学效益低等问题。基于存在的问题,提出专业设置调整优化策略,以期实现云南民族地区高职专业数量、结构、质量与区域经济协调发展,提高民族地区高职院校社会服务能力。     

民族地区高职院校生活化廉洁教育长效机制的思考

本文结合民族地区高职院校廉洁教育的实际情况,从运行机制、管理机制、保障机制、激励机制等方面提出了生活化廉洁教育长效机制构建模式.     

高职院校德育创新之我见

已经为人们熟悉并接受的德育方式--高高在上的脱离实际的说教式、训导式、笼统式、消防式的方法面临许多新的矛盾和挑战.文章提出必须在德育理念、德育机制和德育内容等方面创新,才能使高职院校的德育更具特色,才能达到为我国的现代化建设输送德才兼备的高素质的应用型人才的目的.     

西部民族地区高职院校图书馆建设刍议

在高职教育快速发展的今天,西部民族地区高职院校图书馆在起步晚、规模小、资金欠缺、藏书量少、服务能力偏低的情况下,应更新观念,深挖潜力,变被动为主动,为广大读者提供优质服务,以满足高等职业技术教育和未来发展的需要。     

高职院校大学生学风状况调查分析

为了了解现阶段高职学生学风的真实情况,以便采取有效措施促进优良学风的形成,本课题组对无锡三所高职院校1000名学生进行了较深入的调查,发现了一些影响学风建设的问题,并提出了一些有针对性的建议。     

高职德育现状的调查分析

21世纪的教育,是建立在与德育紧密相关的学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存的基础之上的,这是时代赋予德育的重要任务.然而,目前高职的德育工作,在德育主体、德育目标、德育过程和德育实效性等方面仍然存在一些问题.高职德育目标是高职院校德育工作中一个带有根本性、方向性的问题,德育目标的缺失是高职德育一直徘徊不前的重要原因.从培养“高素质、技能型”人才的目标出发,构建促进高职学生全面发展的德育目标体系,是高职德育的出发点和落脚点.     

高职院校德育队伍建设初探

高职院校的德育队伍建设面临结构不合理、人员素质参差不齐与流失等问题、对高职院校德育工作者提出了更新观念、储备知识、加强协作、适应市场等新的要求。领导重视、群众参与、政策支持是构建一支专兼职结合的德育工作队伍的有力措施。     

民族元素在民族地区高职院校校园建设中的运用——以湘西民族职业技术学院为例

民族地区高职院校在校园建设中,科学合理地运用民族元素,将其与自然环境、设施功能和空间布局巧妙融化,可以保护、传承和创新优秀民族文化,充分发挥校园环境育人功能。     

民族地区学困生的语文德育功能及其发挥方式

民族地区学困生的语文德育存在一些问题,需要发挥民族地区学困生的语文德育功能来解决.切实把民族地区的学困生当成语文德育的内源性课程资源,当成民族文化传承的有机载体,能为我们提供问题解决的路径.     

湖南高职院校德育现状调查

在对湖南省部分高职院校德育现状的调查中发现,德育机构较完备,领导重视,但机构的协调勾通欠缺;德育目标、内容明确,但偏重政治信仰教育,对学生个性、人格发展重视不够;德育体系从形式上较完整,但实施是在相对封闭的环境中进行,存在着实效性低的问题。     

高职院校德育问题的思考

近年来,随着我国高等教育结构的逐步调整和职业教育层次的提升,高等职业教育蓬勃发展,高职院校的德育问题也越来越受到人们的关注.而目前高职院校的德育还存在很多问题,笔者结合高职院校自身的特点,提出了改进高职院校德育的相应的对策和建议.     

高职院校德育学分制设计初探

近年来,许多高等院校在尝试探索德育学分制,以求破解德育管理的难题。但纵观目前高职院校德育学分制的实施情况,还存在制度出台过于草率、内容设计过于简单、贯彻落实不够到位、考核评价不够规范、结果运用不够科学等诸多问题。文章拟从德育学分制的计算方法、出台过程、内容设计、评分细则、组织实施、结果运用等方面对高职院校德育学分制进行整体设计,以期充分发挥德育学分制在高职院校德育管理中的作用。